中华优秀传统体育项目融于大学生思政教育的路径研究

【摘要】本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等研究方法，调查在上海高校开展和推广功夫扇运动过程中所存在的问题，探索功夫扇项目的开展对大学生体育文化的影响，提出可行性的推广路径。在体育运动的开展和推广过程中，将中华优秀传统体育项目与大学生思政教育有机结合，探索出一条既能激发大学生参加体育运动的兴趣，又能培养大学生发扬体育精神、传承体育文化，为融入大学生思政教育的路径选择提供有价值的理论参考。

【关键词】 传统体育项目；思政教育；功夫扇运动

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）20-105-03

【本文著录格式】刘燕燕.中华优秀传统体育项目融于大学生思政教育的路径研究——以功夫扇运动为例[J].中国民族博览，2021，10（20）：105-106，96.

引言

功夫扇运动作为一种中华优秀传统体育项目。功夫扇项目既能增强学生体质，又能愉悦身心，增进健康，是融思政教育于体育锻炼之中的传统体育项目。目前，功夫扇在上海市高校的开展各不相同，根据调查发现：从2009年在上海高校推广以来，各高校都在推广功夫扇，并在高校间把功夫扇作为一门体育选项课程开展的相对比较普遍，以功夫扇项目参加比赛和表演的场合越来越多；参与学生群体越来越广泛，对功夫扇指导老师、大学生的认知、兴趣、个性的培养、身体和心理素质要求也在不断提高；高校对功夫扇的支持、重视、投入越来越大，功夫扇的开展及推广对学校的办学特色、知名度宣传、校领导对体育的重视、对校园文化的构建都起到了重要的作用。

一、研究意义

（一）加强功夫扇在高校的推广和普及

在上海高校以多种形式组织开展功夫扇运动，不仅能丰富大学生的校园文化生活，增加学生对功夫扇的历史演变与发展过程的理论认知，还能够促进功夫扇在高校的教学实践上有系统地开展，加强功夫扇在高校的推广和普及。

（二）丰富高校校园体育文化

功夫扇项目是民族传统体育项目，通过不断地学习与参与，深入到青年学生的学习、生活、实践等体育行为中，并能不断感知功夫扇运动的文化生活中，加强与师生之间沟通交流，改善同学间的人际关系等方面有重大益处，对学校、教师、学生都能够产生积极的作用，推进高校校园体育文化的构建。

二、相关概念的界定

（一）功夫扇的相关概念

起源：功夫扇动作采用动静结合、快慢相宜的特征，是武术拳器械门类当中的一种，是在武术的基础上融合扇术的特点形成的，因而它具有拳、扇双重风格和特点。它追求扇形合一的运动形式，具有强身健体、陶冶情操的身心健康的功效。功夫扇项目是传统武术范畴里面的一种扇术。功夫扇运动的身形、身法、扇型、步法、节奏等都与其理念相契合。

（二）关于文化的相关概念界定

本人认为庞朴的“文化结构三层次”剖析功夫扇项目的结构最为有效和客观。因此，本研究将文化的构成要素适度概括为：功夫扇物质文化层、功夫扇制度层、功夫扇精神层。

三、研究方法

（一）文献资料法

通过查阅文献，充分利用网络查询相关的最新信息，通过对中国期刊全文数据库的检索，下载了2000～2017年国内外有关中华传统体育项目、文化相关理论的文章，为本文的相关理论提供了有价值的借鉴意义。

（二）问卷调查法

以上海市2020～2015年上海市大学生武术联赛“武术拳操、功夫扇比赛”为研究线索，前期调查到目前功夫扇在高校的推廣路径选择有三种：课程类、社团类、课外活动训练，根据前期调查情况，将高校采用分层抽样方法，设计出三类“上海市高校功夫扇开展现状调查问卷”。

随机抽取了上海市五所高校为样本，分别为上海师范大学、上海中医药大学、华东理工大学、上海应用技术学校、天华学院进行调查。样本主要为老师和在校大学生两类群体。本问卷由本人亲自发放到从2015～2020年坚持参赛5年及以上的全日制本科高校六所，在六所学校随机选取参与功夫扇学习的学生和教师，每所学校按比例发放，总发放500份。

（三）数理统计法

对获取的数据主要运用问卷统计分析、SPSS数据软件进行统计分析和整理，得出相关结论。

四、结果与分析

（一）大学生在功夫扇运动的传统体育文化认知方面的影响

本文通过2009～2017年上海市大学生武术联赛（武术拳操、功夫扇比赛）的前期调查，经过对比发现上海各高校对功夫扇的学习主要有三种形式：体育教学课程类；体育社团类；课外体育活动训练。

从以上的调查数据中发现，学生在功夫扇项目的学习和比赛过程中，对中华传统体育项目的了解更加深刻，对武术项目的类别有了明确的划分，推动大学生对武术、功夫扇等传统体育项目的发展。学习中培养学生的团队意识、坚韧不拔、顽强拼搏的精神，这对中华民族体育文化的认知和对校园体育文化的建设作用显著。在调查中了解到：学生认为对民族体育文化的认知方面有明显增强作用的占到49.7%，在上海高校开展功夫扇运动，作为承和发扬中华优秀传统文化主要的宣传阵地。当然，有“18.2%”和“2.3%”的大学生认为：没有明显的增强意识，这说明在功夫扇的教学和训练内容方面，在功夫扇理论文化渊源和精神内涵的涉及内容较少，注重功夫扇运动的动作技术方面的实践教育训练，应从内心深处进行更深层次的培养与启发，激发学生对功夫扇运动的兴趣。

随着现代信息技术的不断发展，不同时代和文化风格的功夫扇内容，由于其主题的变化，其内容也在不断丰富，并且部分功夫扇表演结合现代的灯光、舞台道具等多种手段将功夫扇运动的学习和推广提升到一个新的高度，具有锻炼和表演的双重效果。使得功夫扇这项体育运动受到青年学生的喜爱和青睐，也通过功夫扇蕴含体现的中华优秀传统体育文化也得到了社会的认同，人们参与和了解功夫扇的形式也越来越多样化，例如通过现场体验、校园网络、亲友推荐、新媒体

宣传栏等渠道，在青年学生中不断普及和推广，让更多喜爱功夫扇，喜欢体育运动，在参与中体会运动的乐趣，弘扬中华优秀传统体育文化，加强青年学生的思政引领。

五、推广路径

（一）加大物质投入，推进师生参与功夫扇运动的激励政策

在上海高校进行功夫扇运动的普及和推广过程中，参与功夫扇运动的教师和学生方面进行积极的引导，让大学生热爱功夫扇运动，积极参与各项体育运动，丰富校园文化生活，一定程度上给予其物质和精神方面的奖励，以此来促进学生的体育锻炼热情，激发体育兴趣。

（二）组织多样化的活动，养成参与功夫扇运动的体育习惯

体育课程教学、体育社团组织、体育比赛参与是高校校园社团中极其重要的组成部分，并且参与率和坚持时限比其他学习类、文艺类、科研类社团要多，武术体育项目具有活动开展频率高、场地设置限制少、参与学生群体多等特点，在练习和比赛中以团队参与，能提高学生的体育成就感，让更多的学生参与到功夫扇运动中来，养成良好的体育习惯，树立终身体育的意识。

（三）加强学校体育与社会育的联合发展

通过将学校体育与社会体育进行联动发展，让学生到基层服务群众，积极投身于社区指导和慰老志愿服务，进行功夫扇运动的学习和指导，提高学生学习功夫扇的体育动机，改变学生的体育行为，养成体育锻炼的习惯。同时，也让社区的老年人能增加多样化的体育锻炼方式，加强青年群体与老年群体的沟通、交流，促进学校体育与社会体育的融合。

六、结语

功夫扇运动能够对大学生的体育行为影响突出，推广学生喜闻乐见的体育项目，发扬并传承中华优秀传统体育文化。通过功夫扇运动的教学、表演及竞赛等形式，可以改变体育行为，从多个方面鼓励学生积极参与功夫扇运动，引導学生树立正确、向上的体育文化价值观，促进校园体育文化的健康良性发展，改善人际关系，树立团队意识，增强集体荣誉感，弘扬社会主义文化有促进作用，将中华优秀传统文化与体育运动的开展有机结合起来。

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作者简介：刘燕燕（1992-），女，山西临汾，助教，研究生，研究方向为体育人文社会。