高职院校党史学习教育研究

【摘要】欲知大道，必先为史。党的十八大以来，在全面从严治党不断向纵深推进的同时，国家领导人围绕党史学习进行了大量的研究与论述，提高了对党史学习与研究的认识。高职院校辅导员是学生日常思想政治教育的组织者、实施者、指导者，需要引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略。高职院校辅导员要以党史学习教育为重点，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使其成为又红又专的社会主义合格建设者和可靠接班人。

【关键词】高职;党史学习;教育研究

一、高职院校学生开展党史学习的重大意义

国家领导人在党史学习教育动员大会的讲话中强调：“在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命……坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求”。因此，高职院校辅导员深入对革命根据地历史的研究，总结过往历史的经验和教训，挖掘其中的革命精神和优良作风，再对学生进行教育，是立德树人的重要方法和途径。

党的十八大以来，党史学习和研究广泛开展，党史教育广泛融入干部教育、学校思政课教育之中。2021年2月26日，中共中央印发了《关于在全党开展党史学习教育的通知》。《通知》要求各級党委（党组）要把开展党史学习教育作为一项重大政治任务，高度重视、精心组织。高职院校将常规教育与主题活动相结合，在学习载体与教学形式等方面积极创新，将传统思想政治教育与现代信息技术高度融合人，有效推动了党史学习教育入脑、入心，加强了当代大学生的爱国爱党情怀。

二、高职院校学生开展党史学习的主要任务

中国特色社会主义进入新时代，我国经济社会取得巨大成就，但意识形态领域斗争依然复杂，在党史学习与研究中还存在着不少错误的历史观，尤其是历史虚无主义的噪音、杂音仍不时响起。高职院校党史学习教育应多维度开展，打出“组合拳”，深度挖掘党史要素、创新教育教学形式、丰富党史传播载体等，做到以下几点：

（一）尊重历史，实事求是，坚持以唯物主义作为根本指导原则。在大是大非的历史面前，不能执着于个人预设的立场，以个人立场来假设历史、裁剪历史、拼凑史料，而要全面地、客观地把握历史材料，忠于事实，尊重历史，敬畏历史。

（二）精准把握，严谨分析，正确理解历史发展的主题、主线、主流本质。对党经历的曲折和犯过的错误要辩证地分析，对历史人物的评价要将其置于特定的历史背景之下，不能用我们现代人的标准来衡量、苛求前人。

三、高职院校学生开展党史学习的基本要求

（一）树立正确历史观，理性及客观看待过往历史问题。对与历史的学习我们只有自觉提高自己的政治站位与政治觉悟，才能用发展的眼光看待问题，在能将历史的问题看得深，想得远。历史的发展是具有过程性和延续性的，从纵向上来看，对历史的理解应该将“点”置于“线”中，将节点事件、重要任务置于历史长河中来研究。同时，对历史的学习也要注重中外对比，将同一时间的历史事件、历史人物横向的进行中外比较，从而得出科学的结论。因此，用发展的眼光看待历史，能够避免在历史的研究和学习中出现的形而上学的问题，从而更好地把握历史发展规律。

（二）善于总结与分析，并以此为基础推动创新学习方法。我们需要清楚的认识到，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国一定会遭遇各种各样的问题和挑战。因此我们要对建党百年的历史经验进行系统的总结与分析，深化对党执政规律的认识。

（三）学以致用，在学习和生活中身体力行践行优良传统。总结历史是为了开创未来。党在百年发展中形成了敢于斗争、善于斗争、不畏艰险、敢于担当、迎难而上的光荣传统，形成了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良作风，同时形成了一系列伟大精神，包括新民主主义时期的红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神等，社会主义革命和建设时期的抗美援朝精神、雷锋精神等，改革开放和社会主义现代化建设时期的特区精神、抗震救灾精神等，以及十八大以来的脱贫攻坚精神、抗疫精神等。

四、高职院校学生开展党史学习的具体措施

（一）多措并举，引领学史明理。高职院校辅导员要自觉提高自身政治站位，以学生成长成才为出发点，力求为党育人、为国育才，引导学生将文化学习与课外实践相结合，积极组织并鼓励学生参加各类党史学习教育活动，促进党史学习在高职院校学生中形成常态化机制。高职院校可以利用“青年大学习”平台推出主题团课;运用微信公众号推出党史故事、红色故事、习近平总书记系列重要讲话等党史学习资料;善用校园开展“峥嵘百年，爱党爱国”系列活动，邀请学校各级党总支书记不定时与学生们讲授党史专题党课，同时可以举办党史知识竞赛等集中学习，进一步使高职院校学生生了解党、热爱党、跟党走。

（二）取长补短，激励学史增信。学习党史要从党史中寻找理论滋养、精神支柱，坚定对马克思主义的信仰和中国特色社会主义的理想信念。广大高职院校要通过学习党史，了解党的百年奋斗历程和丰功伟绩。可以通过组织格调高雅、丰富多彩的校园文化活动，进一步加深学生对党百年奋斗史的了解，从内心认同党、向往当，自觉向党看齐。

（三）见贤思齐，教育学史崇德。回顾我党百年奋斗史，其中涌现了一批又一批舍生忘死、立场坚定的革命先烈与仁人志士。从他们身上，我们看到了广大共产党人、广大无产阶级革命战士高尚的精神品格，汇聚成为中国共产党人的精神谱系，这正是百年党史的红色传承和红色基因。高职院校可以利用中国传统节日以及现代党日团日等重要节点，开展主题活动，如在清明节祭祀革命先烈，观看革命烈士视频资料，网上祭英烈等，深刻缅怀革命先烈，引导学生学习革命先烈的先进事迹和精神品格，不断严格要求自己。

（四）知行合一，鼓励学史力行。理论学习与社会实践是密不可分的。学习党史要与高职院校学生的学习、生活联系起来，让党史学习真正在高职院校学生中起作用。国家领导人指出，要把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”。高职院校首先要积极引导广大学生将理论学习与生活实践结合起来，在党史学习中汲取养分，在学习实践中生根发芽;其次要充分发挥学生党员的带头作用，依托学院主题团日活动，积极开展思想引领、学习帮扶、志愿服务、文娱体育等活动，引领帮扶青年团员健康成长;最后要利用好学生干部队伍，提高他们的服务意识，开展“我为群众办实事”主题实践活动，着力于解决广大同学急、难、愁、盼的问题，为同学办实事办好事。

参考文献：

[1]习近平在党的新闻舆论工作座谈会上强调：坚持正确方向创新方法手段提高新闻舆论传播力引导力[N].人民日报，2016-02-20（1）.

[2]苏亚杰.高校辅导员职业能力研究[D].哈尔滨：哈尔滨师范大学，2019.

作者简介：黄洁 （1990年7月） 湖南岳阳 女 汉族 硕士研究生 专职辅导员 研究方向为大学生思想政治教育