地理学科思维能力的培养策略

陕西师范大学讲师董瑞杰在《中小学教师培训》2021年第9期上撰文认为，培养学生地理学科思维能力的关键是帮助学生掌握地理学科的基本思想和方法并获得思维提升，教学中教师可以从三个方面去做。一是聚焦单元教学，形成整体思路。如，引导学生聚焦知识结构，梳理单元内在组织逻辑，在理解内容的逻辑联系基础上，探究核心知识结构之间的关联，让学生将零散的信息整合成为系统的知识，让学生经历从具体到抽象的思维过程，提升地理學科思维能力。二是解析基本概念，构建核心知识。如：指导学生对概念进行关联性理解，在归纳、提炼和运用中建构核心知识;引导学生揭示地理概念、原理及过程的深层内涵，关注内容与主题之间的内在联系，对概念进行系统、全面、深刻的阐释，深度理解地理知识;让学生参与实践，实现深度学习，在深度思考中提高思维能力。三是实施问题探究，促进思维联系。如，设计以学生的质疑为主线的探究活动，将思维能力培养目标与学生的认知困惑进行有意义的连接。

（责编 欧孔群）