用儿童文学开展传统文化教育的路径

山东师范大学教授杜传坤在《学前教育研究》2021年第9期上撰文认为，在幼儿园，利用儿童文学开展传统文化教育的路径主要有三种。第一，教师指导幼儿选读民间文学，引领幼儿溯源传统文化之根。如，选择涵蓋中华各民族的多种体裁类别的民间文学，引导小班幼儿在阅读童谣、中大班幼儿在阅读寓言故事、神话和童话的过程中感受传统文化的多样性和丰富性。第二，教师与幼儿共同阅读体现传统文化的绘本时，既要关注那些体现民族特色的节日习俗等内容和艺术元素，又要重视引导幼儿发现这些传统节日习俗背后隐含的思想情感、价值观、审美观等，将传统文化元素意义化、具象化。第三，采用对照式阅读，如中西对照、古今对照、同一主题不同文本对照、同一故事不同版本对照等，帮助幼儿初步辨识中国传统文化的特点，感受其变迁与差异，培养幼儿对传统文化初步的辨识能力和反思意识。