为了学生快乐成长

蒙秀溪 陈树宇

“在民乐路小学六年，我觉得上课是快乐的，玩游戏是快乐的，阅读是快乐的，每一天都是快乐的。在这里，我收获了一个快乐的童年！”已从南宁市民乐路小学（以下简称民乐路小学）毕业的蒙峻成如是说。

让每一个学生都能收获快乐的童年，是民乐路小学办学的方向。近年来，该校明确了“乐教乐学·快乐成长”的办学理念，通过打造“乐学课堂”、培育快乐教研团队、构建“快乐教育”特色课程，致力于打造一个教师乐教、学生乐学的乐园。“当前，国家正大力推进‘双减’工作，这与我们倡导的‘快乐教育’十分契合。”该校校长韦艳香说。

快乐课堂，快乐学习

“每年植树节，不少家庭会全家老少一起去植树，美化我们的家园。同学们，你们和爸爸妈妈一起去植过树吗？”教师问。

“有，有，有！”学生纷纷答道。

“那么，大家有没有了解过一个著名的数学问题——‘植树问题’呢？”看着部分学生疑惑的脸，老师继续说道，“我们今天就来探讨一下这个‘植树问题’好不好？”

……

在民乐路小学举办的“聚焦核心素养，主题导航教研，快乐启动课堂”系列活动之“乐学课堂”数学学科团队展示活动上，该校教师唐爽通过创设如上对话情境，开始了《植树问题》的教学。

“导入激趣，是我校‘乐学课堂’的一个常态化环节。”唐爽课后介绍。“乐学课堂”，是民乐路小学着力打造的现代化课堂。唐爽设计的《植树问题》一课包含如下几个教学环节：首先，创设对话情境，播放根据现实生活、教学内容制作的微视频，激发学生探究知识的兴趣，体现课堂学习的“乐趣”;其次，让各学习小组根据预学单汇报自学成果;再次，设计启发性探究问题和有趣的教学游戏，引导学生结合生活情境进一步探索“植树问题”的解决方法，培养“动作模型”“图形模型”等数学思维，体现课堂的“乐思”“乐探”;最后，由各小组学生自主展示本组的学习成果，教师适时点拨、解惑，体现课堂的“乐享”。

“我很喜欢这样的课堂！”民乐路小学学生欧潘子瀚说，“上课时，小组成员一起思考、讨论，听到各种不同的意见和建议，思路一下子就打开了，学习起来感觉很轻松、很快乐。”

据民乐路小学副校长、特级教师陈树宇介绍，“乐学课堂”包括“四乐”，即乐趣、乐思、乐探、乐享：乐趣，即学生乐动、有趣学习，解决以往课堂沉闷，部分学生学习参与度不高的问题;乐思，即教师善于引导、学生勤于思考，教师通过设计思辨性问题，引导学生开动脑筋进行思辨性学习，激发学生的思维活力;乐探，即教师设计趣味性学习任务，引导学生合作交流、探究学习;乐享，即学生乐于分享自己的学习成果。

“‘四乐’既是我们的课堂教学追求，也是实施教学的基本环节。我们要求教师每节课都要按照‘四乐’的要求进行教学设计并实施，确保每个学生在课堂上都能学有所得，享受学习的乐趣。”韦艳香说。

多方联动，快乐发展

“学校的教研活动非常丰富，非常有效，工作以来，我在这里收获了满满的职业幸福感！”民乐路小学教师黄永恒感慨道。在众多教研活动中，他记忆深刻的是2020年12月举办的以“聚焦核心素养，主题导航教研，快乐启动课堂”为主题的“乐学课堂”系列展示活动。活动中，他执教了《走近昆虫世界》展示课，获得了与会教研员、专家的一致认可。

黄永恒告诉记者，这节课之所以取得成功，是整个美术教研团队的功劳。活动前，该教研团队围绕“引导学生乐思、乐探、自主学习”的要求，对《走近昆虫世界》一课进行了深入研讨，形成了科学合理的教学设计。他说：“这样的教研方式，能够充分发挥团队的力量，让我从中受益匪浅！”

团队主题教研活动，是民乐路小学近年主打的一个教研品牌。所谓“团队主题教研”，就是以学科组为一个团队，根据教师学习的需要、教学中碰到和存在的问题等设计教研主题，定期进行集中研讨。在此基础上，学校每学期定期邀请教研员、相关专家到校，开展团队教研展示活动，由教研员、专家现场“把脉问诊”，帮助教师解决教学困惑，提升专业技能。

该校还充分调动本校特级教师、学科带头人、教学骨干的积极性，汇聚学科教研核心力量，通过常规教研活动引领教师成长，如：实施“3+5”青年教师培养计划，通过“师徒结对”“老带新”等方式，促进青年教师成长;坚持开展“一期一主题，一月一活动”教研活动，加强学科教学和教研方式的研究，聚焦主题开展学科深度教研和展示交流活动……

通过一系列有效举措，民乐路小学培养了一支师德高、质量优的教师队伍。目前，该校有特级教师1人、高级教师5人、中级教师47人、南宁市学科带头人6人、南宁市教学骨干22人。在各级各类比赛中，该校教师表现优异，五年来获国家级奖励约47人次，获自治区级奖励约214人次，获市级奖励约15人次。

“没有学校的大力培养，就没有今天的我！”民乐路小学教师雷蕾动情地说。经过学校培养及其自身努力，她如今已成长为南宁市骨干教师，并几次在国家级、自治区级比赛中获奖。

发展素养，快乐成长

“手捧经典，脚踏实地，仰望星空，有我有你……”这是4月22日民乐路小学举办的读书节活动上，校长韦艳香的一段致辞，体现了该校重视学生良好阅读习惯培养的理念。“阅读能力是学生必须习得的一种终身学习的能力。小学阶段一定要重视学生良好阅读习惯的养成，为学生的未来发展打下良好的基础。”韦艳香说。

近年來，民乐路小学开展了阅读系列特色活动，在学校、学生家庭掀起了一股“阅读热”。除了读书节，“亲子共读”活动备受该校学生和家长欢迎。该校建议父母抽出时间与孩子共同阅读，并填写好阅读卡，完成“阅读心得”的写作。

“学校开展这个活动后，我的孩子变得越来越爱读书了，每天晚上都会主动找自己喜欢的书来读，我们还会将一些生活经验融入故事中讲给孩子听。通过这个活动，我们跟孩子的沟通多了，陪伴孩子的时间也多了。”民乐路小学学生家长黄郑珠说。

民乐路小学充分利用各种节假日开展主题阅读活动，比如2020年秋季学期的寒假就开展了以“书香润泽阅经典，文化传承过大年”为主题的活动。活动中，学生潘张洋和父母有时走出家门，阅读大街上张贴的一幅幅春联;有时宅在家中，翻阅书籍或上网查找有关春节各种习俗的介绍。“这个寒假过得非常充实，我了解到了很多关于春节的文化知识。开学后，我还做成PPT在班里展示，赢得了老师和同学们的热烈掌声！”潘张洋兴奋地对记者说。

民乐路小学还经常邀请作家进校园，与学生们进行面对面的交流，进一步激发学生阅读和写作的热情。2020年12月15日，该校邀请“全国十大青年名师”“首届具有重大影响的卓越写作教学名师”何捷到校，为学生上了一节妙趣横生的习作课《小小动物园》。课堂上，何捷旁征博引、有效启发，学生们则化身为一只只可爱的“小动物”，成为同伴描写的对象。

“课堂上，学生们可兴奋了，纷纷说从来没有上过这么有趣的作文课。不仅学生从中获益，我也收获良多，学到了不少关于作文教学的新理念、新方法。”民乐路小学教师张秋凤说。

近年来，民乐路小学着力实施“快乐教育”，取得了突出的育人效果，曾获得全国首批足球特色学校、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校（书法项目）、自治区文明单位、自治区优秀少先队集体、南宁市文明校园等多项荣誉。

“今后，我们将进一步凝练办学思路、创新育人举措，继续擦亮‘快乐教育’品牌，促进学校内涵发展。”韦艳香说。

（责编 欧金昌）