善“访”方能高效

庞秀娟

[摘   要]家访是教师与学生、家长之间进行心灵沟通的极为有效的方式之一。恰到好处的家访不仅能激起师生之间情感的共鸣，更能在教育教学中促使家校形成强大的教育合力，为学生身心的健康发展和综合素质的全面提升营造良好的学习生活氛围。在家访中教育工作者要讲究策略方法，做到高效家访。

[关键词]家访;高效;注意问题

[中图分类号]   G635        [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2021）03-0072-02

苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有学校教育而无家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。最完备的教育是二者的结合。” 因此，家庭教育不容忽视。这就需要教师本着了解、反映学生情况，争取家长理解和支持，与家长共同搞好教育教学工作的目的，多深入到学生家庭中去，与家长多沟通、探讨学生的教育问题。

家访，对于我们教师来说，再熟悉不过了。作为家校联系的一条纽带，家访发挥着无可替代的作用：既能和家长加强沟通，又能和家长形成教育共识;既能听取家长好的教育教学建议，以博采众长，又能对家长的教育模式提出自己的看法，从而有效促进家校教育合力形成。

当然，家访是一门学问、一门艺术。如何做好家访工作，是一个值得我们教师深思和探讨的问题。

一、 从思想上正确认识家访工作的重要性

首先，通在家访我们能及时、深入地了解学生在家的学习生活情况和思想动态，以便开展具有针对性的教育;其次，通过家访能取得家长对学校教育的理解与支持，激发家长与教师之间的情感共鸣;再次，通过家访让学生在家亦能感受到教师的关爱;最后，通过家访能使家庭教育和学校教育保持高度一致，这是学生身心健康发展的重要因素。

二、教师具备良好的师德是家访行之有效的前提

学高为师，德高为范;而师者，为师亦为范也。我们教育工作者肩负着培育祖国花朵的神圣使命，在平时的工作中必须具备无私的爱心、良好的职业道德和高度的社会责任感。1.家访前，必须先通知学生家长，约定时间后方可前往，贸然前往可能会使家长感到惘然，甚至惊慌失措。2.家访要准时到达，因事耽搁应及时告知家长，说明原因并道歉，以示尊重。3.家访时，衣着、言谈、举止等都要得体。4.在家访过程中要态度温和，绝不能出现指责家长和歧视、嘲讽学生的行为。5.家访时，要语气委婉、用语恰当。避免一味数落学生，把学生说得一无是处，这样会使家长对学生失去信心，或导致学生在教师离开后受到家长训斥，甚至打骂。更要注意的是，教师绝不能借家访之名，利用家长望子成龙、望女成凤的心理要求家长为己办事，甚至向家长借用、索要钱物。

三、家访要明确任务，有针对性地进行

在家访前教师应明确家访所要达到的目的和效果，以提高家访的针对性。家访目标明确，才能有条不紊地和家长开展交流，从而在最短时间内取得家访的最大效果。一般情况下，教师在家访时要做好以下工作：1.深入了解所访学生的家庭情况。学生的家庭背景及生活环境对他们的学习、生活和思想动向有着直接的影响，教师只有深入、全面地了解以上情况，才能避免教育工作的盲目性。2.主动向家长反映学生的在校表现，介绍学校近期主要的教育活动，使家校间形成有效沟通。3.通过与家长的交流和探讨，进一步加深对学生的了解，从而准确找出他们在日常学习、生活中存在的问题及其原因，与家长共商解决办法，形成教育共识。4.给家长提建议，为家长实施家庭教育提供行之有效的思想指导。

四、家访要择时而行

所谓择时，就是抓住最佳的时机。 那最佳时机是指哪些时候呢？1.学生取得进步之时。此时进行家访，有利于学生树立信心、激发求知欲。2.学生的行为举止出现反常之时。比如说，某学生突然接连两三天上学都迟到，问又不答，最好的解决办法就是家访。通过家访找出问题的起因，以便将问题解决在萌芽状态。3.学生生病在家休养之时。此时不仅学生希望得到教师的关心和呵护，学生家长也希望能看到教师对学生的关爱。这时候到访，更能增进教师、学生、家长间的感情，有利于教师以后教育工作的开展。另外，必须指出的是，教师应尽量避免学生刚犯错误就家访。此时家访容易被学生误认为是“告黑状”，从而使学生对教师产生抵触情绪，甚至出现对抗行为。如此多次，还会引起家长的厌烦和对学校工作的不满，这会对教师以后的工作开展产生严重的负面影响。长期以来，大部分教师均存在这样的问题：平时不家访，等学生犯错了，甚至出较大问题了，才十万火急地向家长“打报告”。这种问题应尽量避免。恰到好处的家访，可以让学生懂得教师是在真正地关心爱护他们，这样，他们才会认识到错误并乐于改正，争取更大的进步。

五，注意谈话技巧，多报喜少报忧

在和家长交谈时，语气要亲切委婉。偶尔遇到素质较低的家长，或许会对教师不够礼貌，教师要大度一点，要以礼相待，一定不要与家长发生争执。遇到有争执的问题，教师要耐心地摆事实、讲道理，并虚心听取家长的意见。

人们都乐意听到好消息，所以，教师在谈及学生的学习生活情况时，要注意谈话技巧：好的、值得发扬的，要毫不吝啬地加于表扬，鼓励其再接再厉;对于不足或错误，要婉转提出，以让学生能够接受并改正;要多报喜少报忧。1.对于学优生，在充分肯定其闪光点的同时，也要委婉地指出其不足，鼓励他们继续发挥长处，及时弥补不足，争取更好的成绩。2.对于学困生，要以表扬、鼓励为主，可从他们的闪光点切入话题，如遵守纪律、热爱劳动、助人为乐等。对于学生的不足可巧用借桃喻李的方式含蓄指出，通过突出其他学生某方面的闪光点来提示家长，使家长认识到自家的孩子在此方面有待提高，为家长今后的教育指明具体方向。3.对于调皮捣蛋的学生，家访时尽可能让学生本人在场，但绝不能当面告状，更不能当着家长的面数落学生。教师在委婉地剖析学生所犯错误的同时，要告诉学生：犯错并不可怕，可怕的是不敢承认错误、不敢去面对并勇于改正。这样，既在家长面前给学生留足了面子，又让学生感受到教师的良苦用心，从而使谈话氛围和谐融洽，更使师生间的距离进一步拉近，效果显而易见。

六、家访应“有备而来”

家访前，要具体了解受访学生的情况并进行有针对性的分析，做好为学生排忧解难的准备。要做到“有备而来”，就要从以下几方面着手：1.备态度。要端正态度和思想，避免告状及功利性家访。动机不纯、有违师德的家访会导致得不偿失、事与愿违。2.备学生。要从学生实际出发，对受访学生的基本情况做全面了解，包括他们出现的问题、问题出现的原因、他们的想法和希望等等。把握问题的实质， 灵活恰当而又有针对性地进行家访，才能达到预期效果。3.备家长。学生的家长因为所处的工作、生活环境不同，在文化素质、道德修养、思想认识等方面会存在差异。因此，在家访之前，教师应通过不同的渠道对家长的基本情况进行了解，为与家长进行有效的沟通和交流做充足的准备。4.备内容。教师在家访时要谈到的问题包罗万象，如可以对孩子的家庭生活情况进行了解，也可以和家长反映学生的在校表现，还可以和家长交流、探讨学校教育和家庭教育的相关问题，亦可以宣传相关的教育政策和法律法规等等。面對如此多的问题，如果教师无“备”到访，容易出现语无伦次、无所适从的情况。5.备沟通。家访之前教师应先确定好与家长沟通需要注意的方面，比如开场白的切入、事例的列举、语气的把握、道理的剖析等等。沟通时，在顾全家长、学生面子的同时，要理清思路、讲清事实，使家长易于接受。

七、要总结、反馈并做好记录

家访后，教师要及时整理家访记录，以便进一步掌握学生的身心成长情况和规律，对学生进行更全面的评价和分析，为之后对学生进行有针对性的、深层次的教育，提供有效的借鉴。

家访是教师、学生及家长进行心灵沟通的重要渠道。恰到好处的家访是教师对学生进行全面了解、提高教学质量、推进素质教育全面发展的良好方法。它不仅可以加强师生间的情感交流，更能促进学校与家庭教育合力的有效形成，为学生身心健康发展和综合素质的提高营造温馨而又融洽的氛围。因此，在家访问题上，教师责无旁贷，要努力做好。通过无数次地在家长面前鼓励学困生、赞许学优生，我们会欣慰地发现：学生已在我们的关心呵护下茁壮成长。

（责任编辑     柳   紫）