探讨健康教育护理对盆腔炎患者的护理效果

周咏梅

摘要：目的 对健康教育护理在盆腔炎护理中的应用效果进行分析。方法 选取我院2019年8月-2021年12月期间收治的110例盆腔炎患者作为研究对象，按照不同的护理方式分组后，观察组与对照组各55例，对照组患者接受常规护理干预，观察组在对照组基础上施加健康教育护理，对比两组临床护理效果。结果 对比发现观察组患者健康知识掌握率更高，症状消失时间更短。（P<0.05）结论 对盆腔炎患者实施健康教育护理干预可有效提高患者健康知识掌握率，降低患者症状消失时间。健康教育应用效果显著，值得推广。

关键词：临床护理效果;健康教育;盆腔炎

【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）15--01

盆腔炎是一种常见的妇科疾病，处于生育期的女性均有可能患病。盆腔炎又可以分为急性盆腔炎和慢性盆腔炎两种，当患者患上急性盆腔炎后，如果不及时参与治疗或者是治疗的不彻底，就会转变为慢性盆腔炎，慢性盆腔炎往往导致腹痛等症状的反复出现，对患者生活与工作造成不良影响。对于盆腔炎患者来说，如果不及时干预，有可能导致不孕、输卵管妊娠等并发症。盆腔炎的出现主要和患者私处卫生的不注意有关，症状表现为白带与经期的异常以及腹腔疼痛等[1]。对于盆腔炎患者来说，做好自我护理尤为重要，常规护理中缺少对患者的高质量健康教育，而健康教育护理则是针对患者健康知识认知水平提升的一种护理方案，鉴于此，本院对健康教育护理在盆腔炎护理中的应用展开研究，研究过程及结果如下。

1 资料和方法

1.1一般资料

选取我院2019年8月-2021年12月期间收治的110例盆腔炎患者作为研究对象，按照不同的护理方式分组后，观察组与对照组各55例。纳入标准：经临床问诊等确定所有患者均符合临床关于盆腔炎的诊断标准，研究经本院伦理委员会同意，患者知情且已经在知情同意书上签字。排除标准：将精神疾病、沟通困难以及缺少生活自理能力的患者排除在外。观察组已婚与未婚的比例35：20，年龄19-60岁，均龄39.26±14.74岁。对照组已婚与未婚的比例35：20，年龄20-61岁，均龄36.26±15.84岁。两组患者一般资料呈现良好均衡性，年龄、性别以及病程等一般资料没有明显差别，不具有统计学意义（P>0.05），能够进行比较。

1.2方法

1.2.1对照组

对照组患者接受常规护理干预。患者入院后护理人员引导患者办理住院手续，引导患者完成各项常规检查，对患者的临床资料展开充分了解;护理人员对患者展开常规心理护理，告知患者盆腔炎这种妇科疾病并不罕见，和自身免疫力等也存在一定关系，宽慰患者不要多想，避免一些文化水平较低的患者陷入莫名的恐惧中。护理人员对患者展开常规饮食指导，告知患者多吃清淡的食物，避免辛辣食物刺激。护理人员引导患者多休息，若患者失眠为患者提供适量失眠药物。护理人员对患者展开常规生活指导，告知患者日常生活中注意私处卫生。

1.2.2 观察组

观察组在对照组基础上，施加健康教育护理。（1）成立健康教育护理小组，小组成员明确健康教育目标与盆腔炎健康教育内容。（2）对患者的盆腔炎健康知识认知程度进行评估，结合评估结果对制定好的健康教育目标以及健康教育内容进行落实与实施。（3）护理人员告知患者盆腔炎出现的原因、治疗预期效果以及日常注意事项。（4）护理人员针对患者的健康教育认知情况展开阶段性评估，结合评估结果展开针对性的健康教育补充。（5）借助反面案例告知患者不遵医嘱的危险性，激励患者配合医护人员的工作。

1.3 指标观察

对比两组患者健康知识掌握率以及症状消失时间[2]。

1.4 统计学分析

以SPSS20.0统计学软件分析数据，均数±平方差表示计量资料，组间比较使用t检验，率表示计数资料，x2检验组间比较，存在明显差异时，具有统计学意义（P<0.05）。

2结果

2.1健康知识掌握率对比

观察组健康知识掌握率明显高于对照组，组间对比差异性明显，呈统计学意义（P<0.05）。

2.2 症状消失时间

观察组症状消失时间明显更短，比较具有统计学意义（P>0.05），详见表2：

3讨论

盆腔炎是一种常见的女性感染性疾病，流产、经期不注意卫生、宫腔手术等会增加盆腔炎的发病率，对于免疫力低下的患者来说，由于抵抗病菌的能力更弱一些，因此会进一步增加盆腔炎的发病率[3]。盆腔炎影响女性生殖系统的健康，甚至有可能导致不孕，为保证干预效果，除了要及时对患者展开治疗，患者遵医嘱，做好日常自我护理，配合好医护人员的工作也十分重要。

患者对盆腔炎健康知识认知程度的高低决定着患者是否会愿意听医护人员的话，配合医护人员的工作，若患者对健康知识不了解，一方面可能不会重视医护人员的叮嘱，另一方面患者也缺少自我护理能力，不利于病情的好转[4]。本次研究中观察组在常规护理的基础上，对患者展开针对性的健康教育护理，提高了患者对盆腔炎健康知识的了解程度，同时也提高了患者盆腔炎健康知识掌握率，这意味着患者自我护理能力的提升以及护理依从性的提升。本次研究结果显示观察组患者症状消失时间更短，充分证实健康教育在盆腔炎护理中的应用优势。

综上所述，对盆腔炎患者实施健康教育护理干预可有效提高患者健康知识掌握率，降低患者症状消失时间。健康教育应用效果显著，值得推广。

参考文献：

[1]袁鸿. 健康教育护理干预对盆腔炎患者护理满意度的提升效果[J]. 中国社区医师，2021，37（35）：148-149.

[2]周妍. 健康教育护理干预对慢性盆腔炎住院患者的效果探讨[J]. 中国现代医生，2020，58（10）：182-184.

[3]张英，张芬芳. 盆腔炎住院患者的护理健康教育及干预作用分析[J]. 醫学食疗与健康，2020，18（19）：210+224.

[4]刘梅，杨冬玲. 健康教育护理干预对盆腔炎患者的护理效果[J]. 西藏医药，2020，41（4）：124-125.