基于有效理念下的高中语文小说阅读教学策略

郑冬玉

摘  要：小说是高中语文课本中的一种文学载体，也是高中语文教学中的重要内容。小说阅读需要让学生通过感悟小说人物的形象、谈话，把握小说中的内涵以及作者想要表达的中心思想。但是，在实际的小说阅读中，教师的教学方式过于传统，再加上人物多样、情节复杂等原因，学生难以深入理解小说内容，对小说的兴趣情感不强，教学效果不高。所以，改机教学方式是提高教学效果的关键。下面，本文就对有效理念下的高中语文小说阅读教学策略进行探讨。

关键詞：高中语文;小说教学;有效理念

引言：

对于有效教学来说，它的关注点在于“有效”二字，通过利用多种的教学方式，创设趣味情境，引起学生的关注，激发兴趣，促使学生能够产生自觉意识，能主动进行知识的记忆与内化，深刻掌握并理解难点，实现问题的有效解决。有效教育理念的提出，将打破“单一化”的教学模式，让学生在“多种”、“趣味”、“具有启发性”的学习体验中，获得学习上的情感，使得学生从内心产生想要学习的愿望。对此，如何开展有效的高中语文小说教学，就成为当前语文教师需要关注的问题。

一、利用视频技术，创设直观情境

情境化教学是一种通过创设情境提升学生学习兴趣的方法。尤其是在高中教学中，高中生性格活泼好动，传统教学方法无法满足学生的学习要求，而通过情境化教学就可以激发学生的潜力，让学生积极主动地投身于学习之中。现如今，信息时代的来临，计算机与互联网的普及，既让人们看到它的便利，又可以给教学方式带来多样性的选择。在小说阅读中，学生要面对的是长篇文本，需要学生认真阅读并想象其中的情节画面。由于高中生心理非常活跃，难以静下心来阅读长篇小说，无法体会到小说中精彩的情节画面，这就会出现学生在阅读一半的时候，就会放弃阅读。所以，教师要利用视频技术，创设直观情境，引起学生的阅读关注，促使学生能对小说进行深度阅读，实现阅读的高质量。

例如，以阅读《林教头风雪山神庙》这部小说节选的时候，为了让学生能够直观感受到小说中的情节，教师就利用多媒体，通过展示画面让学生增强阅读兴趣。在语文学习中，教师先从而互联网中找出一些和本节课有关的视频，如，电视剧《林教头风雪山神庙》的片段。接着，教师为学生播放十分钟左右的视频，在学生兴趣盎然的时候，暂停视频并提出问题，利用问题让学生进行思考。在这样具有浸入式的学习体验下，学生将直面文言世界，带给学生直观的环境，学生兴趣度将会更加浓厚，会从内心里产生想要学习的愿望与动机。当然，在课堂充足时间的时候，教师可以利用课本剧的形式，由学生以角色扮演来感受人物特点，以此丰富情感，为有效教学的构建发打造基础。

二、开展扮演游戏，激发阅读兴趣

对于任何年龄段的人们来说，游戏是与众不同的，它区别于其他内容，游戏能刺激我们的大脑，利用具有观赏性、直观性、引导性的方式，使得我们想要去完成游戏内容，并在成功体验下，获得一种有效的动机。况且，对于语文教学来说，游戏的开发与融入，能非常有效的引起学生的关注，让学生产生学习动机，将实现课堂学习效果的整体发展与全面提升。所以，教师要开展角色扮演游戏，让学生参与到小说情境中，扮演故事人物，了解故事主线，体会作者情感。

例如，以阅读《装在套子里的人》这部小说为例。在教学中，教师设计游戏，将游戏规则讲解给学生，让学生通过进行课本剧的表演，生动展现故事中人物对话、神态、动作以及情感。在游戏的体验中，学生的心思会被有效吸引，将自觉进行课本剧的演练。学生的兴趣非常浓厚，将利于后续教学质量的提升。

三、设计多元评价，提升自主信心

在高中阶段，学生所要面对的学科非常多，与之对应的是，学习内容与难度也比较大，再加上高考的来临，将给学生带来不小的压力。为了提高成绩，学生会花费较多的时间沉浸在做题中，然而，在一次次的失利后，学生逐渐降低信心，并且依然会浪费更多的时间来学习，从而导致学生兴趣度低下，学习动机不够等问题，会让学生失去自主学习意识。这个时候，教师可从评价方面入手，通过多元评价方式，从不同角度、不同观点来看待学生问题回答的结果，让学生意识到自己学习是有成果的，不单单以成绩高低来决定全面发展。与此同时，积极评价能树立学生自信，将变为学习动机，推进学生继续学习，实现自主学习意识的提高。当然，评价也需要具有指向性，应辅助学生了解自身不足，并在改进与完善中，促使学生的综合发展。

总而言之，文学教育在于“立德树人”，语文教学要致力于丰富学生的精神世界和完善人格修养，促进身心和谐发展。小说教学更是对学生的人生观、价值观、世界观有一定的导向作用，同时在新课改、新高考的趋势下，高中语文小说阅读教学实践研究有深刻的现实意义，对教学改革有很大的提升。在教学中，教师应立足于学生之根本，结合课堂实际与有效理念，开展多元阅读方式，增强学生的学习体验，既激发学生的阅读兴趣，促使学生阅读积极性的提升，又能实现语文教学的高质量。

参考文献：

[1]邓安杰.浅谈高中语文小说阅读教学[J].语文课内外，2020，000（007）：195.

[2]魏蓉.新课标下高中语文小说阅读教学研究[J].中学课程辅导：教师通讯，2020，000（006）：P.9-9.