拓展小学生篮球教学与训练的实践与思考

张博强 高凌雲

在素质教育背景下，体育课程的重要性得到了充分的体现，学生身体机能和体育能力的形成，具有非常重要的现实意义，这也是教育教学工作的主要目标。良好的身体素质是当代人才的必要素养，体育课程与文化课程需要平等对待，同时，不断深化体育教学，促进学生综合素养的形成。篮球是一种常见的体育运动项目，篮球运动的综合性较强，有效的小学生篮球教学和训练，有助于激发学生的体育兴趣，但是在目前的小学生篮球教学中，还存在许多的教学问题，需要得到有效的优化和拓展。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

在教育领域的持续发展中，教育理念也在不断的发生转变，现阶段，培养学生的优秀身体素养，是教育教学工作的主要目标之一，在这种形势下，越来越多的学校开始引入篮球课程，篮球运动已经成为了一个非常重要的体育项目。为了充分的发挥出篮球运动的重要作用，实现高效的小学生篮球教学 ，老师在教育教学工作中，要转变工作态度，优化运动模式，让学生对篮球运动产生认可，利用优质的小学生篮球教学，锻炼学生的终身体育意识。下文对此进行简要的阐述。

1 拓展小学生篮球教学与训练的重要性分析

1.1 满足新课程改革要求

新课程改革是当前教育教学工作的主要指导纲要，新课程改革的提出，加速了教育领域的发展，教育教学工作因此发生了明显的变革，同时，也对小学体育教学提出了更高的要求，在教学中，老师要致力于学生各种优秀能力的形成，这样才能满足学生的成长和发展需求。在之前的小学生篮球教学中，老师普遍存在应付的心理，体育课程的作用没有得到充分的发挥，一些老师会让学生在课堂中自由活动，把小学生篮球教学作为了散心的方式。通过小学生篮球教学的拓展，老师在教学中，会调整教学方法，组织学生开展各种体育活动，融入趣味性元素，学生们的参与度更高，在课堂中表现的更加积极，逐渐的认识到体育的魅力，同时，在团队活动中，学生会形成各种优秀能力，对于小学生的发展具有非常重要的意义，进一步的迎合了新课程改革的要求。

1.2 促进学生优秀能力的形成

小学生篮球教学的主要目的，就是为了通过教育教学，加速学生优秀品质和个人能力的形成，与此同时，促进学生身体技能的提升。在小学生篮球教学中，如果教学方法应用不当，教学理念陈旧落后，就无法发挥出小学生篮球教学的重要作用，学生不仅无法放开训练，不能在课堂学习中掌握篮球技巧，而且还会浪费大量的时间，对学生的成长非常不利。通过有效的小学生篮球训练和教学拓展，有助于激发学生的运动兴趣，学习更多的篮球运动技巧，并且在训练过程中，形成坚韧的意志和吃苦耐劳的精神，养成良好的个人习惯，促进学生完善性格的形成，基于此，小学生篮球教学拓展和创新是非常必要的，老师在教学中，要以学生的实际需求为导向，创新训练模式，进一步的发挥出小学生篮球教学的作用，加速学生成长。

2 小学生篮球教学现状分析

2.1 课堂趣味性不足

趣味性教学是打造优质课堂的基础条件，在小学阶段，任何学科的教学，都需要以学生兴趣为导向，对于小学生篮球教学来说同样如此，只有学生对篮球运动产生兴趣，才能主动的参与到其中，在这个基础上，小学生篮球教学的作用才能得以充分发挥。就目前来看，在许多小学生篮球课堂中，都存在趣味性不足的问题，老师使用的教学方法不当，为了学生的安全，仅仅让他们进行简单的排球或者运球训练，训练内容过于单一，而且反复的训练，会导致学生对教学内容失去新鲜感，注意力无法有效集中，在这种情况下，学生的体育锻炼欲望会大幅度降低，失去了训练热情，学习状态不佳，从而导致小学生篮球教学效率低下，篮球技巧的学习和学生能力的提升都会受到不同程度的影响。

2.2 缺乏实战练习

篮球是一门热门运动，属于竞赛内容，篮球对抗比较激烈，而且趣味性十足，在小学生篮球教学中，为了深化课堂，让学生更好的掌握篮球知识，老师要合理的组织学生进行实战练习，在竞赛对抗中，对知识产生更加牢固和深刻的认知，形成优秀的个人运动能力，这也是提高小学生篮球教学效果的有效措施。实际上，在一些小学生篮球课堂中，缺乏实战练习，学生对篮球知识的学习，仅仅停留在理论和练习层面，由于篮球动作类型多样，攻守兼备，单一反复的动作教学，无法达到预期的教学效果，学生往往不能全面掌握这些动作要领，由于缺乏实践性内容，学生们无法把这些知识在实战中应用，从而导致课堂教学效率不高，所以，要想真正的提高学生的篮球水平，实战练习是唯一路径，需要引起老师的高度重视。

3 小学生篮球教学训练理念

3.1 体育与教育有机结合理念

体育是小学阶段的重要学科，在素质教育下，体育已经成为了强化学生身体机能的主要手段，在小学生篮球教学过程中，老师必须要树立正确的教学理念，把体育与教育相结合，在这个基础上，培养学生的篮球运动兴趣。在我国，篮球教学与职业教学走的是完全不同的路径，为此，老师在小学生篮球教学中，需要站在职业训练的角度上，对学生进行严格要求，全面激发学生的潜力，重点锻炼他们的心理素质和适应能力，并且把这种运动热情传达给学生，达到综合性教学的最终目的。

3.2 技术动作与实战相结合的理念

在篮球运动中，攻防兼备，技术动作和技能复杂多样。在技术动作教学中，教师不仅要教学生如何做这个动作，还要教学生在什么情况下如何运用这个技术动作，同时设计相应的实战练习，以帮助学生牢固掌握技术动作。每一个技术动作都有一些细节，如转身时踩在哪里，突破时如何阻挡对手，做假动作时眼睛应该看在哪里，等等。实战教学可以帮助学生掌握动作细节，同时培养学生的临场判断和反应能力，让学生学会如何在最短的时间内做出最合理的选择。要提高学生的水平，必须将技术动作与实战技能有机结合。

3.3 進攻多样化的理念。

在篮球比赛中，如果进攻方式过于单一，防守方就会看到漏洞，从而有针对性地防守，进攻就会受到限制。例如，假设一个球员有很强的投射能力，但是他的进攻能力很差，没有突破和得分能力，防守队员会通过观察捕捉到这些信息，然后在不给投篮机会的情况下采取近距离防守策略。此时，球员的攻击就会受到限制。因此，在教学和训练中，教师要培养学生多种进攻技能，强化学生最佳的进攻方法，使防守队员不致成为攻击的目标，占据进攻的主动权。

4 小学生篮球教学拓展与训练策略

4.1 开展竞赛活动

在之前的小学体育教学中，关于篮球运动，老师通常让学生进行拍球和运球练习，活动内容比较枯燥，导致许多的学生对体育课程无法产生兴趣，对篮球运动更是产生了抵触情绪。小学生年龄较小，但是他们非常好胜，普遍具有不服输的精神，在实际的小学体育教学中，老师要充分的认识到小学生的这种性格特点，改变之前的篮球运动模式，以竞赛的方式开展篮球课程，让小学生感受到紧张的竞赛氛围，同时，利用此种方式，激发他们的好胜心，在这种情况下，学生们会表现的更加主动，课堂氛围热烈，对小学体育教学效果的提升有非常明显的助力作用。为了进一步的提升篮球运动趣味性，在开展篮球竞赛的同时，老师还可以采用小组合作的方式开展竞赛，把学生进行分组，为他们讲解篮球的规则和投篮要点，对于表现良好的小组，给予一定的奖励，对于排名靠后的小组，也要给予一定的鼓勵。

4.2 强化实践训练

没有实战的训练只是纸上谈兵，有了严格训练，实战才能事半功倍。在正式竞赛中有很多影响因素，运动员的训练水平可能不会反映在比赛中。篮球充满了竞争和对抗，在严密的防守和高强度的对抗下，队员的动作可能无法顺利完成，甚至出现变形和失误。因此，在平时的训练中，要加强“三个多”，即多练习、多对抗、多竞争，这能使学生即使在观众多、场面大的比赛中，也能适应各种压力，自由发挥。对于小学篮球教学来说，实践训练的趣味性和教学效果，明显要高出理论教学，老师需要树立新的教学理念，真正的认识到小学篮球教学的重要性，同时，树立正确的教学导向，在理论教育的基础上，不断的强化实践训练，针对性的锻炼学生的实践能力，在时间训练中，进一步的感悟和理解理论知识，丰富自身的经验，形成多样性的篮球技巧，真正的发挥出小学篮球课程的重要作用，促进小学生身体机能的全面提升。

4.3 重视信息技术辅助

现阶段，信息技术的影响力越来越大，信息化教学体现出了明显的应用优势，是教育教学工作的主要创新思路，同时，也是我国教育领域的必然发展方向。信息技术与教学工作的结合，可以改变知识的呈现方式，给学生的学习和老师的教学工作提供便利条件。在篮球教学和训练中，信息技术可以更好地辅助教师实现教学目标。例如，在某个动作的教学中，教师可以让队员观看慢动作回放，更好地理解动作要领;讲解某个战术时，教师可以组织队员观看分析战术的视频，更直观;在教学比赛，甚至外出参加比赛时，教师可以记录比赛过程，组织队员赛后观摩，发现问题、分析不足等。信息技术在小学篮球教学中的应用具有非常重要的现实意义，教学模式的创新，可以降低小学篮球教学难度，给学生们带来更加精彩的学习体验，激发学生的学习动力，对篮球运动产生浓厚兴趣，在兴趣的带动下，自主的学习篮球动作要领，主动的参与到篮球运动中，从而实现小学篮球教学的有效深化，对于小学生篮球水平和身体素养的提升都具有非常明显的推动作用。由此可见，有必要将信息技术融入日常教学，跟上时代的发展。

5 结束语

综上所述，在小学生篮球教学过程中，老师一定要注意教学方法的有效性，注重实战练习，积极的开展竞赛活动，激发学生的体现体育运动兴趣，利用篮球运动，促进学生各种优秀能力的形成，塑造强健体魄，为小学生的发展奠定一个良好的基础。

（作者单位：1.湖北省宜昌市夷陵区乐天溪镇三峡小学;2.湖北省宜昌市夷陵区三斗坪镇中心小学）