论艺术鉴赏课程在艺术设计专业中审美培养的重要作用

许滢尹

摘要：艺术鉴赏课程是艺术设计专业的一部分，其课程注重培养学生的艺术鉴赏能力，为艺术设计专业提供坚实的基础，艺术鉴赏培养学生形成完善的审美能力，去感知美，接受美。近几年，学生的审美能力普遍较低，设计的作品缺少美感，培养学生的美感是艺术设计专业的重要任务。本文主要探讨艺术鉴赏课程对艺术设计专业审美能力的培养。

关键词：艺术鉴赏;审美能力;艺术设计专业

艺术教育是一种综合教育，学生需全方面发展培养其能力，在新时代的背景下，社会要求艺术设计专业学生的综合能力全面提高，审美能力是其至关重要的一部分，审美能力的重要性促使高校对此引起重视。

一、艺术鉴赏在艺术设计专业课程的重要性

随着时代的发展，人们对美的需求也在逐渐提高，因此对艺术设计专业有了更高的要求。学习审美是艺术设计学生的必修课程，培养学生的艺术情操、创造性思维、促进学生的各方面共同发展。具有审美能力的学生往往对事物有观察力和想象力，高水平的设计师都有其基本的审美能力，在设计这一方面都积累了大量的经验。艺术设计专业其教学的主要目标就是为了培养学生鉴赏美的能力，使学生的个性得到解放，挖掘学生对美的创造力和理解力，获得系统的专业知识和能力。检验设计师是否能够设计出高水平的作品，与其的审美水平有很大的关系。一些职业学校培养出来的学生缺乏创新思维，其作品也很少具有新颖性、创造性。因此为了培养出具有审美能力的艺术设计专业的学生，艺术鉴赏课程在提高审美能力的教学过程中极其重要。艺术教育是一种综合教育，学生需全方面发展培养其能力，在新时代的背景下，社会要求艺术设计专业学生的综合能力全面提高，审美能力是其至关重要的一部分，审美能力的重要性促使高校对此引起重视。

二、通过艺术鉴赏课程培养学生的审美能力

（一）教师培养学生正确的审美观

在艺术设计专业中，首先需要培养学生正确的审美观，树立正确的审美导向和高雅的审美趣味。从世界观、人生观和道德观来进行对美的理解，并且通过艺术作品展示出来。教师在这个教学过程中发挥着至关重要的作用，引导学生进行审美实践，在实践中深入挖掘对美的理解、对艺术的看法。同时，学生受到审美观念的影响，其作品能够展现出多元化和大众化的特征。培养学生养成正确的审美观念是高校最为迫切的一項任务。其次，教师通过课堂上对理论知识的讲授，来培养学生正确的审美观念。教师为了培养学生的审美观念，还需要通过教学让学生掌握基本的美学理论知识，从实践发现美，培养对美的感知能力。对于职业学校艺术教师来说，需要自觉地在教学过程中不断给学生灌输美学概念，使学生对美的思想观念逐渐成熟。

（二）高校开设美学的知识理论课程

信息化的全面发展是现代社会具有的特征，社会发展往往也影响了现代艺术的设计理念和人们的审美观念。于是，现代艺术设计就呈现出抽象化、多样化的特点。有必要学习美学理论、艺术史与艺术鉴赏课程，引导学生感受自然生活中的美，把审美内涵内化于心，引起学生对自然美的共鸣。从对自然的感官体验，来加强对艺术欣赏的感知能力，使感觉器官能够感知到自然美。艺术设计专业是综合性较强的学科，与美学等各门类艺术的关系密不可分，开设适当的美学理论课程能够为学生提供美学系统地讲解，并且结合艺术史与艺术欣赏课程来对中外艺术发展历史进行讲解，易于学生梳理艺术专业的学科知识。结合优秀的艺术作品给学生讲解，并且帮助学生形成正确的审美观念，使学生从多方面感受和体验艺术审美。在课堂上，教师讲解作品时要结合生活的实际，深入挖掘艺术作品的艺术价值和设计理论，引起学生的审美共鸣。

（三）发挥学生的创新精神

教师需培养学生对审美的创造性、创新性精神，让学生在欣赏美的同时，也能够自发地对美国产生新的认识，充分发挥学生的想象力和创造力，创造出更具有特点的艺术设计作品。学生可以从多方面、多角度来思考艺术作品的美学价值，可以锻炼形象思维，提高自身的审美能力。部分学生来自不同的地方，其审美观念也有所不同，可以结合学生不同的审美特点，尊重其差异性，实现艺术设计作品的各地域融合。

（四）推动艺术鉴赏课程的改革

针对部分高校学生艺术设计专业课基础差的实际情况，有必要加快推动艺术鉴赏课程的改革，努力提高学生艺术设计的专业能力。在艺术设计专业教学过程中增加文学欣赏、艺术理论、艺术鉴赏等专业文化学科的课程的比重。推进专业课考试改革，加大专业课成绩在学生综合成绩中的比重，让学生主动学习、自觉提高思想素质及实践能力，改进课堂的教学方法，增加学生感兴趣的专业知识，来激发学生的学习兴趣。教师应探索适合艺术设计专业特点的教学模式，并在课堂上实践应用。注重专业理论与艺术实践相融合。在专业基础课中要兼顾不同文化基础的学生，要有针对性地对不同特点的学生进行适当的教学方式。教师可以在课堂上选择典型作品进行讲解，不断增强学生的审美能力。

（五）教师在课堂上营造文化审美氛围

文化审美能力的提升关键在于周围艺术环境的熏陶，通过在艺术课堂上开展审美活动，能够使学生真正的感受美，也能让学生受到美的感染和洗礼。通过课堂上的艺术鉴赏活动与学生交流如何进行文化审美，并且引导学生学习传统文化不仅能使艺术专业的学生拓宽文化知识面，还能提高审美技巧，也能教育学生继承优秀的民族文化传统、吸取优秀的文化美学价值，增强学生对民族文化认同感，并且尊重民族文化差异，去其糟粕，吸其精华。

三、结语

艺术设计与艺术鉴赏密不可分，艺术设计本身就是和审美联系在一起的。在经济高速发展的今天，审美能力在艺术设计专业中逐渐提升，因此加强艺术设计专业的审美能力是艺术鉴赏课程的主要任务。只有紧跟时代潮流，不断创新发展对艺术鉴赏的审美能力，才能培育出更加优秀的艺术设计师。

参考文献

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[2]杨世强.艺术教育与学生审美能力培养分析，现代职业教育，2016（35）.

[3]张丽.审美教育与艺术鉴赏教学，当代教育科学，2008（10）.