新课改下初中语文教学中的情感教育分析

何秀妹

摘  要：随着新课程改革的深入，对初中语文教学工作的开展提出更多的要求，需要教师在注重学生基本知识掌握的同时，还要做好情感教育，以此能够进一步提升学生综合素质，为其健康发展奠定良好基础。为此，本文主要就在新课改背景下初中语文教学中如何对学生进行情感教育展开深入分析。

关键词：新课改;初中语文教学;情感教育;分析

在新课改背景下，对学生情感教育工作的开展也越发重视，需要教师能够对此工作有正确的认识，并在日常教学中加强对学生这方面的教育。通过对学生进行有效的情感教育，不仅能够让学生在学习和生活中产生良好的情感体验，还在健全学生人格、提升其综合素养方面发挥重要作用。

一、新课改下初中语文教学中情感教育的作用

（一）情感教育能够深化学生对文章情感的体验

在具体教学中，教师通过对学生进行有效的引导，能够增加学生情感的细腻，对文章中的相关内容能够更好的把握。另外，还会对文章中隐藏的情感进行感悟，由此可体现出情感教育在教学中具有的功能。比如在学习《天上的街市》这节内容中，通过了解，这首诗歌主要运用联想和想象将作者的情感体现出来。因而教师在此教学要能够注重对学生在情感方面的引导，促使学生对诗歌含有的情感进行更好的理解，从而加深学生对这节内容知识点的印象。

（二）促进学生全面健康成长和发展

在现如今初中语文教学中，对学生进行良好的情感教育可健全学生个性。随着近几年我国社会经济不断发展，对人才要求也越来越高，而学校作为人才培养的重要基地，应加强学生个性化教育，特别是情感教育。实践证明，对学生进行情感教育，既能够帮助学生树立正确的价值观，同时还在提升其综合素养方面发挥重要作用。另外，在语文教学中对学生实施情感教育，能够更好的强化学生主体位置，让学生能够有更多的机会发表自身想法，进而满足自身个性化发展。最后，情感教育在初中语文教学工作中，可促进学生健康全面发展。作为初中语文教师，针对学生之间存在的差异，要能够理解并尊重，且在教学中应公平对待每一个学生。只有这样才能够激发学生学习语文课程的兴趣，切实保证课堂教学质量和教学效果，为推动学生全面发展创造良好条件。

二、新课改下初中语文教学中实施情感教育的策略

（一）采用问题教学法，深入剖析课文中的情感内容

问题教学法是新课改所提倡的现代化教学方法，将其应用在语文教学中，需要教师通过设置合理的问题，突破学生固有的思维模式，以此提高学生创新能力。为此，教师在语文课堂教学中对学生实施情感教育时，应注重这种方法，根据教学内容，设置相应的问题，之后在问题的驱动下，引导学生对文章主旨情感内容进行深入分析，并对相关问题进行思考，从而对文章中所隐藏的情感进行有效感悟和理解。

比如在学习《出师表》这一课时，教师可通过问题教学法的利用，为学生设置相应的问题：在这节内容中，诸葛亮为什么要出师？诸葛亮在出师之前有给刘婵提出哪几个建议？这篇文章主要的中心情感是什么？问题提出后，教师则可让学生对文章内容进行阅读，并进行思考。以此能够让学生对诸葛亮渴望的“北定中原”决心进行更好的理解和认识，最终对文章中心思想有较好的掌握。

（二）优化教学内容，找准情感教育的主要切入点

作为初中语文教师，要想切实保证情感教育效果，则要在教学中注重方式的应用，确定情感教育滲透的切入点，根据学生需求应用合理的教学模式。基于此，教师在找准情感教育切入点中，需要考虑到教学内容顺序、时间，在此基础合理安排教学结构，抓住文章主要思想，并将教学重难点提炼出来，之后可对学生进行情感教育。

比如在针对《闻一多先生的说和做》这节内容进行教学时，主要描述的闻一多先生具备的崇高品格，并对其革命精神进行高度赞扬。教师在进行这节内容的教学方案制定时，要特别注重学生爱国热情的培养，确保学生在理解文章相关知识的同时，还要认识到尊严的重要。因而教师在进行情感切入点设置中，要以祖国为中心创设教学框架，之所以这样做主要目的就是培养学生对祖国的热爱之情，增强其爱国情怀。

（三）注重实践教学，加强学生情感培养

众所周知，语文这门学科本身就具有人文性和实践性，因而教师在语文教学中可通过加强学生实践练习，提高学生语文能力。结合具体教学内容，需要教师充分利用这门学科的优势，发挥引导作用，让学生结合实际生活中的事物进行探讨，鼓励学生将自己的情感表达出来，从而将情感教育逐渐渗透在实践中，满足自身发展需求。比如在给学生讲解朱自清的《背影》这篇课文时，教师则可组织学生围绕相关话题，即“爸爸我想对你说”进行写作。在此写作中，学生能够将与父亲生活的点滴和想说的话语融入在文章中，通过这种方式，能够让学生与父亲产生情感共鸣，更好的感受到父亲的辛苦和对自己的疼爱。

三、结语

综上所述，结合当前新课改提出的标准，作为初中语文教师必须要予以重视，在语文教学中充分认识到情感教育的重要性，并结合具体内容对学生实施有效的情感教育策略，以此能够为推动学生全面发展创造良好条件。

参考文献：

[1] 段永会. 新课改下初中语文教学中的情感教育策略探讨[J]. 考试周刊，2021（55）：29-30.

[2] 刘红琼. 浅谈新课改下初中语文教学中的情感教育[J]. 魅力中国，2020（22）：203-204.

[3] 李秀山. 新课改下初中语文教学中的情感教育简析[J]. 山西青年，2019（24）：160.

（作者单位：河源市第二中学，广东   河源   517000）