大学生党员碎片化阅读现状调查分析

宁英海 罗之瑜 李明芳 徐青

摘要本文主要采用调查问卷方式对广西中医药大学第一临床医学院的学生党员进行问卷调查，了解其在当今传媒碎片化时代大学生党员阅读方式现状，分析碎片化的阅读方式对大学生党员价值观形成的影响，为在新时代培育学生党员形成社会主义核心价值观提出相关建议。

关键词 大学生党员 碎片化阅读 价值观 调查分析

中图分类号：G641文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.25.059

Investigation and Analysis on the Current Situation of Fragmented Reading of College Student Party Members

——Take Guangxi University of Chinese Medicine as an example

NING Yinghai， LUO Zhiyu， LI Mingfang， XU Qing

（The First Clinical Faculty of Guangxi University of Chinese Medicine， Nanning， Guangxi 530022）

AbstractThis paper mainly uses the questionnaire method to conduct a questionnaire survey on the student party members of The First Clinical Faculty of Guangxi University of Chinese Medicine， understand the current situation of the reading style of college student party members in the era of media fragmentation， and analyze the impact of the fragmented reading style on the formation of the values of college student party members， and put forward relevant suggestions for cultivating student party members and forming socialist core values in the new era.

KeywordsParty members of college students； fragmented reading； values； investigation and analysis

大學生党员作为学生的骨干力量，是大学生中的优秀代表，学业成绩与思想觉悟比普通同学要高，培育大学生党员树立正确的价值观，对发挥大学生党员的示范引领作用有着重要作用。随着互联网信息科技的蓬勃发展，人们获取信息的习惯和方式发生着深刻转变，传统纸质媒介逐渐衰落，灵活、多样的碎片化阅读深受人们喜爱，逐步成为主要获取信息的阅读形式。[1]碎片化阅读作为一种新兴的阅读方式，深刻影响着大学生党员的价值观的形成和发展，为了引导大学生养成健康有效阅读的习惯，培育形成正确的价值观。本文拟对广西中医药大学第一临床医学院学生党员的阅读的现状进行调查分析，提出对策和建议。

1碎片化阅读的概念

伴随科学技术日新月异，信息传播方式发生了巨大改变，逐渐由传统的纸质媒介向电子化、信息化转变，互联网的成熟为信息传播提供了巨大的载体，可以容纳更多海量的信息，传播速度也更快。现代社会生活节奏加快，人们在忙碌的工作和学习中，习惯利用零散的时间获取信息，对于关键词、短文、短视频等碎片化的传播方式关注度逐渐提高，碎片化的阅读方式逐渐成为新趋势，是社会转型升级中的一种现象。[2]

2大学生党员碎片化阅读现状调查和分析

2.1研究设计

本文以广西中医药大学第一临床医学院学生党支部的学生为研究对象，采用“问卷星”进行线上问卷调查，随机将问卷调查二维码发给学院各学生党支部的学生。实际发放问卷133份，收回133份，有效率100%。

2.2调查对象分析

本次调查共计收回133份有效问卷，其中男生17人，占比12.78%，女生116人，占比87.22%。在年级分布方面，二年级1人，三年级46人，四年级34人，五年级51人，已毕业1人。分别占总有效调查问卷0.75%，34.59%，25.56%，38.35%，075%。从加入中国共产党党龄方面，未满一年68人，1-2年52人，3-4年12人，5年以上1人，分别占比51.13%，39.1%，9.02%，0.75%。

3大学生“碎片化阅读”行为分析

此次调查以问卷的形式收集我院学生党员对碎片化阅读的态度，以及进行碎片化阅读时的动机、时长、阅读形式与内容、认同度，是否会利用碎片化阅读了解党的知识现状等方面的信息。

3.1对碎片化阅读的看法

通过调查发现，77.44%的学生党员只是听说过“网络信息碎片化”，另有12.03%的学生完全不了解。在问及“在碎片化阅读时，面对海量信息，是否能够准确甄别出对自己有价值的信息”时，30.83%的学生党员认为“能”，表示“说不准”的占到59.4%。说明大学生党员进行碎片化阅读时，对信息的甄别存一定模糊性。与传统阅读方式比较的问题中，66.92%的受调查者表示碎片化阅读对传统意义上的深度阅读有影响，其中对比传统阅读方式，52.6%的人认为碎片化阅读激发了阅读兴趣，促进深度阅读，72.18%的人把碎片化阅读当成了主要的阅读方式，占据了阅读时间的50%以上。

3.2进行碎片化阅读的动机

大学生党员进行碎片化阅读主要出于以下几个动机：关注时事、学习党员知识、兴趣爱好、增加谈资、打发时间。其中关注时事占到了87.97%，说明大学生党员在平时主要是碎片化的时间关注新闻时事，了解社会发展动态。在问及“通过碎片化阅读，是否想提升自己某一方面的能力时”，65%的学生党员选择了“技能类资格考试”，46%选择了扩展本专业之外的知识。由此可看出，大学生党员在平时学好本专业知识的同时，也注重擴展自身其他方面素质建设。

3.3碎片化阅读的时长

在碎片化阅读时长方面，40.6%的学生党员每阅读时长保持在15分钟左右，占比最多，仅有5.26%的受调查者每次阅读时长在45分钟左右。在“进行碎片化阅读频率”这方面的调查中，33.08%的人保持在一天5次以上，其中保持1-2次的阅读频率占比29.32%，2-5次占比31.58%，保持每周2-3次的最低，仅占3.01%。另在阅读时间段的选择上，66.92%的人选择在晚上睡觉前，63.16%的人选择吃饭时，57.14%的人选择在路途中进行阅读。

3.4碎片化阅读内容的选择

关于碎片化内容的呈现方式，88.72%的人选择图文并茂的形式，选择视频、文字简讯等内容的分别占到了61.65%、60.15%，以上几种方式是最受欢迎的呈现形式。在问及对什么样的碎片化内容最为关注时，75.94%的学生党员关注社会新闻，63.91%的人关注娱乐八卦，73.68%的人关注学习教育。可以看出学生党员思想觉悟较高，主动关切社会发展，同时注重满足对娱乐、学习之余放松的需求。在问及对怎样的碎片化内容进行评论时，82.71%选择“内容有趣味、幽默”，其次是能表达自己看法的，占到54.14%。同时，79.7%的人会对思想深刻、质量高的文章，59.4%的人会对自己的兴趣爱好、57.14%会对重大的时政、生活新闻进行转发，表明学生党员注重对于碎片化阅读中自己感兴趣的进行选择性阅读，并会对其进行转发传播。

3.5碎片化阅读的认同度

在受调查者中，认为碎片化阅读有积极的一面，同时也有消极的方面。85.71%的人认为碎片化阅读能够让自己多角度的思考问题，帮助更好的认识自己，推动自己良好品质的形成，认为其有不少优点。另一方面，关于碎片化阅读消极影响方面，主要集中在几个方面：信息杂乱，内容多，价值导向参差不齐，网络虚拟不真实等。其中79.7%的人选择了信息杂乱且内容多，占比最大。

3.6利用碎片化阅读学习党的理论政策

学生党员在日常需加强党的理论、政策的学习是一项重要义务。在“哪些方式会让你有更大兴趣学习党的知识”的问题中，76.69%的人选择了利用碎片化时间学习，54.89%的人选择开展线下教育活动，显示学生党员比较欢迎利用碎片化时间学习党的知识。在利用的碎片化时间阅读时，91.73%的学生党员选择了学习强国平台，73.68%通过支部学习，在问及利用碎片化时间学习党的知识时，90.98%的人对时事新闻报道更感兴趣，其次是各种先进事迹、典型经验，党和国家的方针政策、党史、党章等，分别占到了79.7%，77.44%，56.39%。表明大学生党员更关注社会时事新闻，对党的基本知识学习有待加强。

4大学生党员碎片化阅读的影响分析

通过此次调查发现，大学生党员群体都有碎片化阅读的习惯，在日常生活中，碎片化阅读已成为主要的阅读的方式，对大学生党员的价值观形成产生重要影响。作为新型的获取信息的方式，碎片化阅读直接影响着大学生党员的思想，价值观的形成。分析碎片化阅读对于大学生党员的影响因素对于找出合理对策有着重要意义。

积极的影响：

碎片化阅读极大的丰富了大学生党员的获取信息的空间。在现在越来越多的电子设备，网络平台发展的时代，海量的信息唾手可得。大学生党员可以随时随地的接受各种碎片化信息，通过碎片化的时间查找资料，有利于拓宽了自己知识的视野与广度。根据调查可发现，越来越多的大学生会通过新型自媒体平台发表言论，参与热点讨论，可以随时随地的获取第一手信息。

碎片化阅读有利于培养大学生党员参政议政的意识。与传统接受信息方式不同，碎片化阅读加快了阅读者获取信息的速度，提高了阅读效率。一方面大学生进行碎片化阅读时是自由的个体行为，自主性很强，在新型的自媒体平台上突破传统阅读的时间和场地限制，另一方面，新型的自媒体平台阅读没有身份限制，脱离现实社会长幼尊卑的约束，学生党员独立于老师进行选择，通过独立思考发表真实的表达个人看法，增强了大学生的参政议政意识。

碎片化阅读增强了党员教育的时代性。大学生党员虽然已经入党，学习过党的相关理论知识，参加过党校的培训。作为大学生代表，价值观上还是存在一定程度的偏差。调查发现，大学生是自媒体的主要人群，对碎片化阅读方式依赖性大。碎片化阅读也是大学生党员群体了解党的理论、方针的重要途径，大学生党员的教育如何利用好新型媒体，新平台，根据时代发展的形势，创新大学生党员的教育方式，增强党性教育的时代性，提高学生党员内容的接受程度，赋予党性教育鲜明的时代性。

消极的影响：

碎片化阅读信息海量丰富，良莠不齐为大学生党员教育带来了挑战。当今网络大发展时代，自媒体平台日新月异，信息发布者素质参差不齐，信息鱼龙混杂。甚至有些外国渗透力量别有用心，制作虚假信息，攻击党和政府的政策，带有很强的资本主义意识形态。大学生党员如果经常阅读这些错误的价值观信息，不利于大学生党员正确价值的养成，对大学生党员教育带来严峻挑战。

碎片化阅读易造成大学生沉迷，忽略现实。通过调查发现，大学生党员每天在碎片化阅读上花费大量时间，而忽视了现实生活中与人的交往，也就是常说的沉迷“刷屏”。在大学生的日常生活中，常看到大学生低着头拿着手机摆弄，忽视了周围的存在。一方面碎片化阅读占据了大学生的大量时间，习惯于长时间的沉浸在碎片化的浏览中，现实的需求被抑制，不能正常的处理现实的人际关系，逐渐边缘化，对大学生党员的健康成长产生不利影响。[3]

5对策及建议

通过上述调查与分析，我们发现碎片化阅读对大学生党员产生了不同程度的正面与负面影响，深刻了影响着大学生党员的价值观的形成。如何利用碎片化阅读的正面作用，开展大学生党员的思政教育，促进大学生党员树立牢固的正确价值观，可以下面几个方面进行尝试：

5.1加强自媒体平台监管

党的十九大报告中提到要“高度重视传播手段的建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力，加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间”。[4]在碎片化阅读时代，自媒体平台是碎片化信息的主要载体，政府需从监管层面要更加重视对自媒体进行有效的监督，对自媒体平台发布的内容进行审查与引导，加强网络空间治理，引导自媒体平台自觉弘扬主旋律，宣传主流价值观的意识，牢牢把握守住社会主义核心价值观阵地，营造风清气正的优质媒体环境，为符合广大人民群众的长远利益，为大学生党员进行碎片化阅读提供正面积极的平台。[5]

5.2依托碎片化阅读模式创新党员教育方式

习近平总书记强调要适应情势的演进新常态，结合世界和社会变革，努力适应学生进行网络学习的新形态，推进高校学生思想政治工作创新发展。[6]在碎片化阅读已成为当代大学生主流的阅读方式背景下，需要与时俱进，改进教育方式，将党员教育和社会主义核心价值观的内容，以学生喜闻乐见，益于接受的方式贯穿在日常的宣传舆论中，有利于大学生党员核心价值观的形成。一方面，引导大学生基层党组织尝试建立自己的网络宣传平台，例如微信公众号、微博等，除了定期发布党组织的活动公告外，定期选发优秀的弘扬社会主义核心价值的文章，创立评论区，引导党员同志参与学习。另外，可以进一步完善学生基层党组织的社交媒体平台，例如QQ群、微信群等，发布会议活动信息，定期组织党小组成员发布身边的正能量事迹，加强各党员的交流学习。[7]

5.3提高大学生党员党性修养，养成健康的阅读方式

大学生党员作为碎片化阅读的主要人群之一，常置身信息纷杂乱的网络，需要提高自己的政治高度，磨炼党性，努力提高对信息的鉴别能力。[8]自觉的抵制不良信息的渗透，时刻保持高度敏感，不被错误的信息迷惑。加强学习，自觉践行社会主义核心价值观。另一方面，“打铁还需自身硬”大学生党员需加强磨炼自身的意志品质，合理安排时间，保证正常生活和学习基础上进行有计划、有目的的阅读，避免对碎片化阅读形成依赖，同时注意与现实环境结合，一边阅读一边思索，使碎片化阅读真正的为自己所用，养成健康的阅读方式。

6结语

习近平总书记说过：“青年要扣好人生的第一粒扣子”，“青年树立正确的核心价值观，是国家振兴、社会和谐以及个人发展的重要基石。”[9]大学生党员作为我国社会主义事业的后备骨干力量，树立正确的社会主义核心价值观至关重要。本文通过调查分析，结合大学生基层党务工作实践，探讨了碎片化阅读对大学生党员价值观形成的影响，提出了一些对策及建议，具有一定的参考价值。

*通讯作者：罗之瑜

基金项目：广西中医药大学第一附属医院党建研究课题，课题编号：2019DJ008

参考文献

[1]刘慧英.大学生碎片化阅读状况与影响分析研究——以江苏城市职业学院为例[J].现代交际，2020（21）：15-17.

[2]王晓芳.碎片化阅读时代图书馆微阅读服务模式研究[J].图书馆学刊，2017，39（10）：33-36.

[3]郭丹丹.大学生移动终端碎片化阅读行为研究[D].郑州大学，2019.

[4]闫炜炜.新时代做好新闻舆论工作的思考[J].实事求是，2019（02）： 30-36.

[5]朱柳松.以社会主义核心价值观凝聚社会共识研究[D].重庆师范大学，2017.

[6]李林海.新媒体时代高校思政课改革的三个维度[J].哈尔滨学院学报，2019，40（09）：115-117.

[7]王晓芳.碎片化閱读时代图书馆微阅读服务模式研究[J].图书馆学刊，2017，39（10）：33-36.

[8]方存宝.碎片化阅读对大学生思想政治教育的影响状况分析[J].品位经典，2019（11）：53-55.

[9]张慧.习近平青年观研究[D].吉林大学，2019.