大数据背景下中学智慧校园建设探讨

欧阳才

摘要随着时代的发展和社会的进步，我国的信息技术水平也得到了提升，且越来越广泛地应用到了生产教育等等领域，本文旨在通过对大数据背景下中学智慧校园建设的可行性分析为相关教育工作者的校园建设提供一些新的思路。

关键词 中学 智慧校园 建设 数字化

中图分类号：G434文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.25.057

Discussion on the Construction of Smart Campus in Middle School under the Background of Big Data

OU Yangcai

（Ningxiang No.1 Senior Middle School， Changsha， Hunan 410600）

AbstractWith the development of the times and the progress of society， the information technology level of our country has also been promoted and has been applied to production and education fields more and more. This paper aims to provide some new ideas for relevant educators’ campus construction through the analysis of the feasibility of middle school smart campus construction under the background of big data.

Keywordsmiddle school； smart campus； construction； digital

1數字化时代背景下中学的智慧校园建设意义

首先，基于信息技术基础的中学智慧校园建设不仅仅是校园管理模式的创新，其影响力会直接作用到教学效果上面。一切的校园管理方式都是为了学生的全面发展和教师教学成果的体现，中学智慧校园的建设自然也是以这些为目标。因此，在实际的平台建设中，建设工作者需要充分考虑到本校师生的需求以及现阶段学校发展的水平，“实践是检验真理的唯一标准”，只有从实际出发的智慧校园建设才能真正满足广大师生的需要，构建全方位一体化的校园服务体系，高效管理校园内的各类信息并促成其开放共享。

其次，借助信息技术的校园管理给予了任课老师新的授课思路，课堂的教学模式可以不再单纯停留在传统书本知识灌输上，一些多媒体教学资源都可以得到调用，教学资源的共享可以迈向全新的台阶。总而言之，大数据背景之下的中学智慧校园建设工作需要充分考虑校园实际因素并以提升教学服务质量为目标以整个教育资源为基础，为学生和教师以及学生家长打造一个开放高效的交流管理平台，为学生的发展保驾护航。

2数字化时代背景下中学智慧校园建设的特征

2.1和移动智能终端的深度结合

现代科技的蓬勃发展给予了中学智慧校园开展的全新思路——借助移动终端设备。目前的绝大多数家庭都具有购买和使用智能移动终端的能力，因此，依托智能移动设备进行的智慧校园扩展建设能够顺利进行。家长或是老师只需要借助手机或是电脑就可以对学生的学习情况进行及时的回报和总结，并留在记录方便日后的进一步改进和提高。借助移动设备的信息采集和传输会更加方便，当有一些突发状况老师需要很快和学生家长取得联系的时候传统的挨个打电话的方式虽然效果很好但是效率未免太过低下，此时智慧校园系统就可以进行及时的信息传递，让家长借助引动设备及时了解最新的信息。除此之外，一下校内的数字设备也可以和智慧校园进行互动，依托移动智能设备进行远程调用使得教师或是学生等各方面能够对校园的整体环境进行感知。

2.2刺激集体知识结构的扩展和丰富

中学阶段的教育有着极其重要的作用，这一阶段的教育教学不仅要产生知识、传播文化，还要保证学生的健康成长，充分体现出每个学生各自的优势。因此，在中学智慧校园的建设过程中要充分考虑学生对自己基本责任的落实及对所需掌握知识的理解程度。智慧校园体系的建设需要为学生提供集体知识结构营造的氛围为学生的集体知识思维形成创造良好的条件。只有这样学生才能集思广益将接触到的大量教学资源进行整合和及时的消化，并在日后的集体思考活动中进行应用。这样的吸收和使用过程才能算得上是真正意义上的对知识的掌握。除此之外，中学智慧校园的集体知识结构扩展作用也会作用到学生的自我创新能力之上进而逐渐形成中学校园智慧循环。学习思维的开拓和知识结构的丰富是支持中学校园长期稳步发展的不竭动力。

2.3实现了科学化的中学校园管理

就现阶段的中学教育来说，要想紧跟时代发展的脚步适应整个教育行业的快速发展，其管理模式势必是需要进行改变的。传统的人力化管理虽然单点效果很好但是缺乏大面积同时监管的可能性，此时的智慧校园系统就给予了帮助。数字化的信息传递方式方便教师进行监管并及时反馈给学生家长，做到校内外统筹监管。除此之外，智慧校园平台沟通的不仅仅是师生间的管理，同时沟通的还有中学校园内的各个部门间的联系。诸如学生在放生突发性的身体状况需要家长进行接送的时候，门卫保安会因为信息不对称且出于安全考虑禁止学生家长的进入，这不仅是对学生的耽误也是对学校形象的影响，虽然本身行为的出发点并没有错，但是就是校内各个部门的资源共享不够便捷快速使得一些本可以避免的情况时有发生。且中学智慧校园系统不仅可以加强校内各部门的联系还有助于高纬度、多角度、个性化的信息服务建成，大大提高了中学生教育效果的提升。除此之外，中学智慧校园建设不应只停留在本校，各国中学校园可以依托数字化平台进行跨校合作，整合优质教育资源形成区域性中学教育统一战线，加快校园的运转。

2.4增强中学校园教育活动的灵活性

借助于智慧校园网络服务平台，一些原本复杂且具有一定安全隐患的实验操作或是一些难以进行的实地教学课程都可以进行线上的模拟教学，教学的灵活性得到了前所未有的提高。除此之外，线上的模拟教学不仅使得实验的内容得以扩展，师生间的隔阂也得到了一定的消除，由于空间的消除师生间可以进行实时的交流，原本学生心中对老师的胆怯和敬畏产生的压力在学生看到老师耐心讲解的一面之后能够得到释放。

3中学智慧校园建设的具体实施方案

中学智慧校园的建设旨在依托信息技术的支持提高学校的管理水平，进而实现学校由传统的教师监管向现代的数字化信息管理的转变。以宁乡一中实际的智慧校园建设为例，要想高效完成中学智慧校园的建设就需要围绕科学实用性的建设目标制定符合实际需求的子系统，共同构建信息化、高效化的中学校园管理体系。具体来说可以分为以下几部分内容：（1）智慧管理系统旨在促进建成校务办公的公开化、教育教学的合理化、家校联系的高效化、信息更新的高速化。（2）智慧教育系统旨在优质的课程资源提供、丰富的校本课程选择、大数据精准教学技术支持、高考综合服务。（3）智慧家校联系系统旨在移动办公的实现、家校快速联系通道的建成、一卡通在线功能的扩展。（4）智慧环境系统旨在现代化科技化的多媒体教学环境建成、交互式教学资源利用、高效性网络数据传输、安全性网络病毒防护、全面性校园安全环境保障以及创新性班牌系统普及。

4建设中学智慧校园的特色应用

新型高考服务：中学智慧校园系统可以根据学生的目前学习情况和以往的学习成绩波动情况为学生制定最优的高考学校选择的目标制定建议。详细的生涯规划体系能够为学生的志愿填报、专业选择等提供科学高效的咨询服务。

精准教学：借助大数据对于学生过往成绩的曲线分析，学校教师能够对学生的学习偏好进行判定并以此为凭据进行更加个性化的学习内容定制，方便老师进行因材施教，高效提升教学质量进行信息技术和教育教学的深度结合。

信息化教育：互联网庞大的教学资源可以借助中学智慧校园平台及时呈现给学生。学校教师可以在原有的传统教学模式基础上融合先进的教学理念和方法，提升教学的质量，形成良好的教师为主导、学生为主体的探究型信息化教学模式。从学生的课前、课上、课后三大学习模块时间着手，构建层次分明有针对性的教学目标和方法制定。

线上作业检查：不同于传统教学的纸质作业单一的形式，中学智慧校园系统可以支持多种作业形式的收发，诸如普通纸质作业的拍照上传、口语朗读背诵作业的在线提交，教师也可以进行线上的及时快速的作业批改并及时反馈给学生。且智慧校园平台还可以记录学生历次作业完成情况和考核情况以便教师和家长对学生进行阶段性的学习总结和督促。

校园卡在线支付：智慧校园平台的另一大功能就是体现在校园支付环境的净化和统一上面。学生可以凭借校园卡进行一些费用的支付，诸如水费、餐饮费等的缴纳和支付都可以一鍵线上完成，减少了现金的流动，方便了学校的统一管理也规避了一些诸如现金丢失等的意外情况的发生。

校园一卡通：校园卡作为学生进出校园和在园内生活的凭证，其借助智慧校园服务平台可以胜任更多的工作：考勤打卡、刷脸消费、图书借阅等。

高效的请假销假流程：借助数字化信息管理的快速性，在融合对接了校园门禁系统之后的智慧校园平台可以实时将学生的请假信息同步给监护人以便学校老师和家长进行及时的沟通和对学生人身安全的保障。除此之外，有了网络请假销假功能之后，学生的离校和返校都会变得更加高效和便捷。

家校联系：智慧校园系统给予了家校联系的快速通道，教师可以用语音或是文字的形式和家长进行实时沟通。

教师考勤签到：借助Wi-Fi和人脸识别技术，智慧校园使得教职工人员的考勤打卡和会议签到都十分方便且可以高效统计出勤率作为教师业绩考核一项参考标准。

5大数据背景下的中学智慧校园建设优化提议

5.1合理整合各项教育教学资源

网络资源整合：由于当下国际间的交流日趋频繁，许多国外的思想和文化都引入了国内，这些纷繁复杂的信息充斥着网络环境。在中学智慧校园建设的过程中我们更加要注意网络环境的安全性和开放性。考虑到中学阶段的学生还不具备完全的明辨是非的能力，为了不让其受到不良思想言论的影响，网络工作者需要对网络资源进行合理的整合筛选并设定相关的标准思考其时候符合阶段性增长的要求。

信息资源整合：中学智慧校园建设的重中之重就是信息资源的对称化管理，不管是教育教学资源的信息，还是学生自身的发展信息都对学校的建设有着极大的影响，因此我们必须完成学校的信息资源顶层建设为更高层次的功能建设打好基础。

软件资源整合：智慧校园软件资源建设要以安全性和稳定性为考量真正实现可靠性的提高和用户体验的改良。且要能适应各种场合的需求以减少日后的维护升级成本。

5.2结合实际创新智慧校园文化

虚拟化的中学智慧校园网络平台对于学思想的正确引导有着极大的辅助作用，一些实时的热点新闻和评论及重要会议的开展都可以经过智慧校园平台进行传递。除此之外，借助网络平台学校可以定期开展思想文化交流会议进行文化的传承和党中央新思想理念的教育指导，实现跨文化交流，做到教育教学和育人育德齐头并进。

5.3提高智慧校园服务水平

归根结底，中学智慧校园的建设最初的目的就是改善校园的服务水平为师生创设一个良好的教育学习环境。因此，智慧校园的建设首要重心就是放在学校的后勤保障部门上，诸如食堂、教学楼、体育馆等基础性设施的使用和维护需要及时进行数字化的更新。大数据和网络技术的发展给予了这些传统基建设施智能化管理的可能性，除此之外学校还可以专门开拓智慧校园反馈模块对这些设施场所进行改进意见的收集以便高效真该。当然数字化管理系统的引入也能保证校园的环境安全，适当地增设监控系统对校园环境进行全天候的检测以便发现或是及时规避一些安全隐患，这对于建设和谐稳定的智慧校园环境也大有裨益。

5.4集中加强智慧校园科研开发

中学智慧校园平台的建设给予了学生教师快速浏览信息的契机，突破传统信息资源的屏障可以加快校园科学探究活动的开展，各种现代化教学设备的加入也是的智慧校园的科研环境更加丰富高质。

5.5建立强大的网络信息人才队伍

中学智慧校园平台的建设离不开校内高质量信息技术团体的支撑。在这个队伍中需要有专业的计算机人才负责平台的软件编程和故障检修问题，与此同时这一团队不应承担过多的教学任务，他们最主要的任务就是智慧校园网络系统的维护。除此之外，为了不断改进智慧校园的用户体验和服务功能，这一团队需要及时对平台进行检修并了解用户的反馈以便及时做出调整。只有这样才能使得智慧校园平台能够不断有效地进步。

5.6合理宣传提高平台应用效率

为了帮助师生更好地了解智慧校园的应用并尽快熟悉和掌握，在建设的初期有必要进行适当的宣传工作使得人们对于中学智慧校园建设有基本的认识。在实际的建设过程中要注重智慧校园的平台和传统校园管理的结合，将两者的优势充分结合，发扬智慧校园数字化的优势及传统校园的办学经验优势使得中学智慧校園建设能够更好地服务广大师生。

6结语

总而言之，数字化时代下的中学智慧校园建设需要建立在结合实际的基础之上，然后再结合大数据技术应用扩展中学校园的管理经营途径进而加快学校的发展建设。中学智慧校园的建设不仅能够为师生提供专业的服务，对于教学质量的把控和学生的身心健康发展也起到一定的作用。在这样的背景之下，相关教育工作者更加应当抓住时代发展的机遇，加大加快对复合型人才的培养，传承传统的优秀校园文化并为其注入新鲜的数字化时代信息技术血液，使得中学校园教育能够再新时代下焕发出新的生机。

参考文献

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