青少年足球运动员团队意识培养的途径研究

王世沛 徐世尧 三峡大学体育学院

现代足球的不断发展，广大足球运动员之间在身体素质、技术能力方面的差距正在不断缩小，团队意识的重要性正变得越来越重要。不可否认，足球运动员个人能力可能会在一场比赛中影响胜负，但团队整体实力仍旧是决定胜负的关键[1]。对青少年足球运动员群体而言，其本身不但需要在这个过程中形成良好的身体素质、技术能力，同时也需要具备团队意识。但从当前青少年足球运动员训练现状来看，当前仍旧存在倾向于身体素质、技术能力层面，对于团队意识培养方面还存在一些缺失。这就需要我们针对青少年足球运动员训练工作进行优化调整，全面均衡身体素质、技术能力、团队意识，保障青少年足球运动员综合能力的协调发展。

一、团队意识概述

作为集体运动，足球要想取得胜利，仅仅依靠单一个体的努力是远远不足，其离不开整个团队成员的共同奋斗。对青少年这个年龄段来说，足球运动员的身体素质、团队意识，往往会对他们未来产生深远的影响。意识作为足球训练中经常被提及的词汇，简而言之指的是高度有素质、高度完善的特殊物质，足球运动员所做出的各个动作都存在不同程度的内在联系，而一些具备良好意识的个人，往往能够针对这些动作进行更为灵活的衔接，获得更为理想的效果。团队意识主要指的是团队整体的配合意识，当具备良好团队意识的足球运动员，其往往能够从团队的层面去进行思考，作出更为合理的选择[2]。

现代足球竞技对于集体性要求越来越高，要求每一个球队都需要具备协同作风、团队精神，尤其是在赛场中，每一个足球运动员对应的技术动作都会被赋予对应的任务，而只有当球队中各个球员均将自身技术汇聚于团体，才能够让团队具有更强的竞争力，同时团队又为足球运动员个人技战术能力发挥创造了平台，最终获得胜利。

二、青少年足球运动员团队意识培养的措施与建议

（一）加强团队与成员的角色意识

团队本身是通过若干个体共同组成，个体角色是与其在整个团队当中地位相符的行为规范、权利、义务等。从团队层面来看，其不但需要每一个角色都能够更好地履行各自权利、义务，同时更需要每一个角色都能够不断提升履行权利、义务的质量。因此，要想培养青少年足球运动员团队意识，在日常训练过程中，应当经常性加强他们在团队与成员方面的角色意识，不仅仅包含场上比赛位置，同时也包含日常训练、生活中的各个领域，均可以进行团队与成员角色意识的渗透[3]。如对于日常训练来说，教练根据团队要求，针对日常训练的任务、内容进行划分，要求青少年足球运动员自主分担、自主控制对应的任务，在完成各自任务的过程中去不断感受成员与团队之间的联系。又比如，对于足球比赛而言，教练根据比赛要求，针对各个运动员位置任务进行划分，进一步强调团队对于个人执行能力的要求，让青少年足球运动员在实际比赛中加强体验，真正理解当个人均能够高质量履行角色权利、义务的时候，才能够获得团队整体的提升。

（二）技术训练与团队意识培养相整合

正如上文所述，技术能力与团队意识都是足球运动中不可或缺的内容，而团队意识培养并非一蹴而就的事情，其需要经历漫长的过程，只有将团队意识全面融入个人内心，才能够让他们真正理解团队意识，并将其转化为自身的实践行动。因此，要想针对青少年足球运动员进行团队意识的培养，单纯进行团队意识培养是远远不足的，还应当推动技术训练与团队意识培训相整合，在日常训练的过程中融入团队意识培养，使得团队意识培养能够转化为一种常态化的内容。例如，对于传球技术训练而言，教师可以针对传统一对一传球训练进行优化调整，将其调整为接力传球训练，将运动员划分为若干个小组，同时针对各个小组成员进行分工，让小组成员之间进行接力传球进行竞赛。如此，各个运动员都能够在这个过程中锻炼传球技术，同时又能够掌握队友传球水平、传球技巧，相互之间也明确自身的责任，为小组这个团队的胜利而努力。在长久的传球联系过程中，各个成员也能够逐渐清楚队友喜欢的传球方式、接球方式，以此来选择更具针对性的传球技巧，不仅能够促进个人技术能力的提升，也能够让团队传球配合更为默契，进一步提升团队意识。

（三）均衡团队配合能力与个人能力培养

无论是对足球技战术训练，还是对团队意识的培养而言，团队配合能力都是至关重要的内容，一些情况下，足球运动员个人技术水平也许并不突出，但团队之间通过默契、熟练的配合，往往能够获得比赛的胜利，其正是团队球员默契配合的成果。例如，15～16 赛季的英超冠军，莱斯特城创造的奇迹，作为一个小球队，莱斯特城阵容中并没有大家耳熟能详的大牌球员，之所以能够创造莱斯特城奇迹，正是源自各个球员之间的团队配合能力，也包含各个球员在各自位置上的高执行力。针对青少年运动员所进行的团队配合能力训练，教练需要反复强调各个球员之间并不存在高低贵贱之分，只要个人均能够履行自身职责、完成战术配合，均可以视作团队取得的荣耀。与此同时，对于团队意识培养的反复强调并非意味着团队当中各个足球运动员均需要保持均衡发展状态，团队意识最终形态应当是和而不同，各个成员在具备合作意识、团队意识的基础之上，还应当尽可能展现个人能力。这就需要教练针对团队配合能力与个人能力培养进行有效的均衡，在针对团队配合能力进行培养的同时，要注重观察每一名运动员的特征，以此来制定符合球员个人的技术训练方案，尽可能将每一名成员的潜力、优势充分发挥出来。

（四）通过比赛实战践行并提升团队意识

团队意识的培养与实际作用，最终还需要通过比赛进行展现。通过科学合理的实战，不仅能够帮助青少年足球运动员进一步感受团队意识，同时能够通过实战不断提升团队意识。对于足球训练来说，教练需要高度重视青少年足球运动员机动性、判断力、观察力训练，同时要引导他们掌握处理球、无球跑动等技巧，将上述技巧穿插到团队意识中来培养，他们才能够意识到自身各项技术动作都与团队意识中息息相关。对于青少年足球运动员来说，教练需要向他们传授用脑踢球的理念，团队意识培养倘若缺乏比赛对抗，则会完全流于表面形式。因此，教练应当尽可能为他们创造实战的契机，不仅包含对内的对抗实战，同时也要尽可能争取外部比赛，包括各种联赛、杯赛等，让青少年足球运动员能够在更多的比赛中去践行团队意识，并在不断积累的过程中积累经验，提升团队意识。

（五）基于比赛过程解析培养团队意识

足球竞赛中犯错在所难免，但对于错误的处理，普通运动员与优秀运动员之间存在巨大的差距。优秀运动员往往擅长从比赛错误中去进行分析，在分析的过程中反思并调整，最终针对失误进行有效的控制。因此，对于团队意识的培养也并非局限于日常训练、比赛培养，教练还应当将比赛过程解析充分利用起来，在每一场比赛之后，都需要通过视频回放，去总结比赛过程中的经验教训，梳理比赛过程中各个球员在团队意识方面暴露出来的问题，分析引发问题的原因，以此来帮助青少年足球队员去分析问题，同时相互之间去讨论解决问题的方法，以此来促进团队整体默契水平、团队意识的不断提升。对于比赛过程解析并非局限于球队自己的比赛，教练也可以选择一些经典的足球赛事进行复盘，引导青少年足球队员去了解顶级赛事中球员的团队意识，在有效激发兴趣的同时，进一步强化他们对于团队意识的认知。

（六）围绕相互鼓励建立良好团队氛围

每一个青少年群体内心都希望获得他人的赞扬，及时、适当的赞扬能够对青少年发挥鼓励作用，产生其行为受到肯定与认可的心理暗示。所以，对于青少年足球运动员的日常训练而言，尤其是涉及一些需要团队配合的训练，在运动员通过良好的团队配合完成对应的任务时，教练需要第一时间鼓励队员之间通过竖大拇指、击掌庆祝等鼓励性的行为，亦或是给予“传得漂亮”“好球”等鼓励性的话语。在获得队友肯定的情况下，运动员能够感受到与团队配合是一件可以获得愉悦体验的事情，使得他们更愿意与队友之间进行更多的配合，并在相互鼓励的过程中不断强化团队意识。在实际比赛进程中，教练同样需要鼓励他们如平常训练一样相互鼓励，长久以往，这种鼓励性的语言、行为就会转变为一种习惯，真正调动团队的力量。需要注意的是，教练本身不需要吝惜对青少年足球队员的赞扬，但需要注意避免过分夸奖某人而影响其他成员的积极性。无论队员足球水平高低，教练均需要坚持一视同仁的理念，尽可能去发现每一个运动员的闪光点，给予适当、合理的赞扬，才能够让鼓励的作用得到更好的发挥，在团队中建立良好的鼓励氛围。

三、结语

综上所述，团队意识作为足球运动中不可或缺的一部分，必须要引起高度重视，从青少年足球运动员开始抓起，将团队意识培养融入训练的各个过程中来，通过加强团队与成员的角色意识、围绕规范意识培养奠定团队意识基础、技术训练与团队意识培养相整合、均衡团队配合能力与个人能力培养、通过比赛实战践行并提升团队意识、基于比赛过程解析培养团队意识以及围绕相互鼓励建立良好团队氛围，为青少年足球运动员未来发展奠定扎实的基础。