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浅谈怎样营造温馨的班级大家庭

2021-01-08李敏君

师道·教研 2021年12期
关键词:大家庭周记小组长

李敏君

学生就像花儿,需要我们用心培养。伴着花儿的成长,听着花儿的呢喃,数着花儿的欢笑,我感到很快乐。作为几十位学生的大家长,班主任需要更多的耐心、细心和责任心,在管理班级时要讲究管理艺术。在我看来,只有营造一个快乐温馨的大家庭,凝聚整个班集体,推进班风和学风建设,才能激励学生们不断地进取、健康地成长。然而,应当怎样营造温馨的大家庭呢?

一、“管”不越位——做班级集体的引导者

正如魏书生所说:“人人有事做,事事有人做。”四班有46个学生,我便设置了46个职位。除了常规岗位:班长、副班长、学习委员、宣传委员等,我还设置了图书管理员、护花使者、窗帘保卫员、小组长和大组长等不同岗位。在这个大家庭里,职位不分大小,每位学生都是主人,人人都是管理者,人人又都是被管理者,管理因时而动,权力彼此制约。每一位小主人都有自己的权利,都能为这个家提出自己的建议,因此学生们每天认认真真地做好自己的工作,还感到特别自豪,因为他们都能为这个大家庭付出与贡献。

二、“理”入心灵——做学生的知心朋友

记得有一次,我生病了,学生们上完体育课跑到宿舍探望我,还帮我打水洗碗,这让我特别感动。我经常笑着说自己像个长不大的学生,还需要学生们的安慰与鼓励,就像家长给我起的名字一样:“大学生班主任”。当我担心自己不够称职时,我看到大班长华亮的周记上写道:“您的确不像老师,就是我们的大朋友,陪我们玩,陪我们聊天,正因为有您这样的老师,我们才会团结,为了不离开这位大朋友,我必须要加油,且带动同学们一起学习。”我喜欢看周记,喜欢写评语,因为周记里总有感动,总有学生们想对我说的话,每一次阅读与回复都能拉近我与他们的距离。

做学生内心真正的朋友,需要打开心扉,平等关怀、相互关心,只有这样,才能让彼此感受到班级是一个充满幸福快乐的家,一个有爱、有温度的家。

三、懂得等待——做一个智慧的“通达者”

有一次调整座位时,我发现班上的學生都不喜欢小皓,谁都不想和他坐在一起。午休时,我看见小皓趴在桌子上,小声地抽泣着。我突然特别心痛,他哭了是因为在乎,在乎同学们对他的评价。于是,我与他聊了许久,不断给予他肯定与鼓励。

当天,我与学生分享了我的想法——要善于发现他人的闪光点,懂得欣赏他人的闪光点。“校运会上那个坚守着班旗不倒下的人是谁,难道你们忘了吗?”“昨天考试时,难道你们就不问问是谁辛辛苦苦地帮忙整理书籍?”……班主任的正面理念可以潜移默化地影响学生,让他们更积极地关爱这个大家庭。

每名学生都有自己的优缺点,每名学生都是这个家的主人,谁都不可以少。也许在某一方面,某个家庭成员会走得慢些,但千万不能急躁,更不能放弃、抛弃,要包容、等待、帮助、鼓励他,让他尽快地赶上大部队,与大家共同成长。

四、搭建舞台——做团结力量的凝聚者

班级活动越丰富,学生便越爱自己的班级,也就越能凝聚集体的力量。

1.小组活动

合作学习能够促进学生的智力发展,有助于发展良好个性,培养组内互助共赢、相互学习的合作意识,增强群体凝聚力。我把整个班分成11个小组,小组活动丰富有趣。例如:最受学生欢迎的free talk——各个小组通过展示课件讲述自己喜爱的话题,演讲完毕时,班上的其他同学会给该小组提出问题,产生互动,最后,我还会给予点评和奖励。在这一活动中,学生们不仅可以更加了解班上的其他同学,增进感情,还可以互相学习。

另外,还有最具竞争力的“日测”活动——每天,小组长都会为组员们出各科的题目,各个小组都有着不同的学习特色。同时,小组间也会相互帮助与借鉴。每到月底,我便会组织小主人们进行投票,评出一名“最棒小组长”。

在小组活动中,学生体会到当主人公的快乐,因为他们都有权利为这个大家庭出点子、分享智慧,这不仅锻炼学生的合作能力,更能培养他们互相帮助与互相促进的精神。

2.班集体活动

开展丰富多彩的班集体活动,是营造温馨大家庭、增强班级凝聚力的有效途径。因此,在每一次班集体活动中,我都努力做好团结力量的凝聚者,让学生感受到所在班级是一个快乐温馨的大家庭。

还记得运动场上的那一幕:小富跳高时摔倒了,全班学生都特别紧张,当我和学生们把他扶回大本营时,顿时全班学生都哭了,我也忍不住含着眼泪告诉大家:“不许哭,没事的,我们大家尽力就好!”当时,学生们都抱着我哭得更厉害了,连班上的“真汉子”轩轩也不禁掉下了眼泪。学生们为什么会哭呢?是因为失败?还是因为小伙伴受伤?实际上,是因为在乎,在乎这个大家庭的每一位成员,在乎这个大家庭的所有一切。而就是因为这股力量鼓动着我们向前冲,最后我们才能在运动场上拿下特别优异的成绩。

这次校运会,拉近了学生之间的距离,凝聚了一股强大的团结力量,让整个班焕然一新。

无论何时,无论何处,这个大家庭给予我的总是满满的感动与快乐。丰富的活动让学生们有了发挥个性的舞台,培养了感情,更重要的是凝聚了整个班集体的力量,这股强大的力量推动整个班的良好班风和学风的建设,让学生们更加积极、更加快乐地成长。

责任编辑    王思静

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