新媒体环境下大学校园体育的发展

王博 湖北师范大学

这些年来，在现代教育不断发展的背景下，课堂以外的教育内容，逐渐开始被边缘化，所受到的关注度和重视程度并不高。尤其是在大学校园中，体育教学根本没有得到应有的重视，而且所安排的课时也比较少，导致体育课的价值无法得到有效发挥。如今，随着经济的不断发展，新媒体在社会上所受到的关注越来越大，并且对社会上各行各业都造成了一定的影响。当然，这也为高校的体育教育带来了新的发展机遇和挑战。若是可以合理地发挥出新媒体的优势，那么便可以加强大学校园体育教育的创新，从而有效地落实校园体育教学，并且为大学校园体育的发展提供新的路径。

一、新媒体对于大学校园体育文化传播工作带来的影响

（一）传播的范围增大

在以往的环境当中，关于校园体育文化的传播，通常是通过会议精神、文件下达等比较传统的方式来传播的，通过这种方式将相关的思想和文化扩散到校园当中。但是，这种传播方式是十分落后的，不仅时效性不强，而且受众面也不广泛。在新媒体环境下，信息传播可以借助先进的技术在短时间内实现快速、高效的传播。也正是因为这样，所以新媒体环境中的信息传播也就具有及时性、互动性、高效性等特点。借助先进技术的优势，可以使得相关的校园体育文化信息直接面向全体师生，以此来实现校园体育文化的广泛传播。当然，在传播范围的扩展方面，新媒体的价值远不止这一点。在实际情况下，学校的官方媒体、师生的自媒体等，都可以成为校园体育文化的传播载体。而这种传播范围，其实是可以向全社会拓展的，而这，也为高校展现和发展自身体育文化提供了新的契机。

（二）信息的传播容量更加丰富

从实质上来说，在新媒体环境下，新媒体技术以及新媒体平台的应用，其实在很大的程度上推动了信息容量的增长。在以往的传统传播环境当中，校园媒体与其他各大媒体之间并没有形成良好的融合，所以导致校园体育文化的信息容量就不会得到有效拓展，面临着很大的限制，而且也无法发挥出校园体育文化的引导力和感染力。但是，在新媒体环境当中，借助新媒体的优势，就可以有效地拓展校园体育文化的传播深度，并且使得校园文化信息的传播容量更加丰富。

具体来说，可以分为以下几个方面：其一，在新媒体背景下，各大媒体之间都实现了有效融合，所以这些信息可以同时在多个媒体平台当中传播。而这，对于提升校园体育文化的传播深度和广度方面，具有十分重要的意义。更为重要的是，在新媒体环境下，校园体育文化信息量的拓展也不会受到限制，会更加丰富，并且还很容易保存和分享。其二，在如今的新媒体环境中，受众不再仅仅只是接受者的角色，而且也是传播者。校园体育文化的传播，不用再受到层层限制和阻碍，学生也可以进行传播。可能这种方式会影响到校园体育文化的传播质量，但是却也会使得校园体育文化信息更加丰富。

（三）可以提高传播成效

在新媒体的环境中，校园体育文化的传播即时性会更强，不会再受到时间和空间的限制。借助相关的新媒体平台，大学生们不仅可以即时获取相关的信息，而且还可以即时做出评价和反馈。另外，在实际情况下，借助新媒体平台，广大受众还可以对这些信息进行第二次传播。如此一来，不仅可以拓展相关信息的传播范围，而且还可以在很大的程度上推动信息传播的模式转变，可以充分地加强广大受众对于校园体育文化的认可。

二、当前大学校园体育发展方面存在的问题

在新媒体环境下，积极地借助新媒体平台来加强校园体育文化的传播，已经成为了一种非常普遍的现象。但是，从实际情况来看，当前在大学校园体育发展方面，却依旧还存在着一定的问题，必须要及时采取措施进行解决。具体来说，主要包括以下几点。

（一）主流文化被边缘化

从实际情况来看，当前在高校校园当中，比较流行的一些主流媒体主要包括学校的体育官方网站、微博以及相关的微信公众号等。在日常情况下，不管是学校的体育网站，还是相关的微信公众号、微博等，通常都会定时发布校园当中的各种体育信息、相关的体育制度以及举办的一些体育比赛等。由于是学校官方平台发布的信息，所以通常都会具备较强的权威性和准确性。但是，由于某些高校并没有专门的教师来负责微信公众号、微博等平台，对此缺乏必要的维护，所以信息的更新速度就会非常慢。很多时候，所发布的体育内容文字大都是乏善可陈的，难以吸引学生们的关注，所以这些主流官方平台的体育信息点击量和阅读量都不会很理想。而在学校开设的某些体育社团中，也会通过这些平台来发布相关信息，但是由于缺乏一定的监督和管理，所以所发布出来的信息质量也是参差不齐的，很难为学生们提供重要的参考价值。也正是因为这些现象，所以导致校园主流体育文化没有得到应有的宣传和推广，在如今的新媒体环境中逐渐丧失了自身的价值，存在着较为严重的边缘化现象。当然，这种现象对于校园体育的发展来说也是十分不利的。

（二）学生自身的媒介素养不够

所谓的媒介素养，其实就是在新媒体环境当中，大学生们在面对各个媒体平台当中的众多信息时所具备的分析能力、判断能力以及分析能力等。从实质上来说，如今的新媒体环境，其实是一种比较自由、开放，而且还具有很强的交互性的环境。在这样的环境当中，很多外界的体育信息都会不断的涌入到校园当中。由于这些信息本身就是良莠不齐的，有些根本就不是官方发布的，若是学生自身的辨别能力不强，就很难区分真假。长久下去，就会在很大的程度上影响到大学生们的体育运动价值观。与此同时，由于部分大学生本身的媒介素养就不够，还存在参差不齐的现象，所以他们对于存在于新媒体环境当中的各种不同的体育信息就不会产生很高的免疫力，很有可能随意去转发一些没有经过证实的体育信息内容或者是体育观念，从而导致更多的大学生受到不好的影响，导致他们的体育认知、体育行为等都受到不好的影响。总之，某些不健康的体育文化在新媒体环境下的传播，对于大学生的健康发展来说是十分不利的。

三、促进大学校园体育在新媒体环境下有效发展的对策

在当代高校校园文化的建设中，校园体育文化是其中十分重要的构成内容。而且，对于大学生而言，校园体育还会在很大的程度上影响到他们的身心健康和三观发展，是影响到他们全面发展的重要内容。因此，在新媒体环境下，高校还需要积极地采取有效措施来促进大学校园体育的发展。

（一）加强校园体育官方媒体平台的建设

从实质上来说，在校园体育文化的建设和传播方面，校园体育媒体平台是重要的传播力量和传播载体。与此同时，其还是校园体育文化传播的重要信息来源。因此，在新媒体环境下，若是想要促进大学校园体育的有效构建和发展，那么就必须要重视校园体育官方媒体平台的重要性。在实际情况下，高校不仅需要积极地采取有效措施去加强对校园媒体体育信息资料的监管，还需要积极地去建设校园体育媒体，充分地发挥出校园体育媒体在校园体育文化传播方面的主导作用。

首先，高校需要及时转变自身的观念，积极地采取有效对策去提升校园体育媒体服务水平。另外，不仅需要建立健全相关的体育制度，还应当积极地为大学生们普及相关的体育常识和体育知识。当然，高校还可以在官方媒体平台当中增加一些体育健康知识的普及板块以及当下正热的体育比赛欣赏等。尤其是针对体育专业的学生，还可以为他们开展一些赛事评论板块、技能战术交流板块等，以此来让大学生们可以了解到更多有价值的体育知识和技能，从而更好地推动校园体育文化的发展。其次，高校还需要加强校园体育新媒体平台的构建和完善，加快体育信息内容的更新速度，让大学生们都可以借助新媒体平台来了解更多的体育知识。最后，还应当加强对学生体育社团媒体的监督和管理。

（二）提升学生的媒介素养

从实质上来说，提升学生的媒介素养，不仅仅只是提升他们在新媒体环境下的媒介素养，还包括基本的体育素养。在新媒体环境下，不管是校园体育的发展，还是校园体育文化的构建，都需要广大学生的积极参与。因此，在实际情况下，高校应当重视学生在这方面的价值，并且积极地引导他们合理利用新媒体工具，帮助他们积极地树立起正确的体育价值观念和新媒体观念，促进校园体育发展、校园体育文化建设与新媒体之间的有效结合。在高校内部各种校园文化的建设中，大学生处于主体位置，并且也会在很大程度上受到新媒体思维的影响。为此，高校应当充分地发挥新媒体平台的优势，积极地探索和发展一些更加积极向上、更加健康的体育运动方式，让大学生们在参与的过程中不断地提升自己的体育精神。另外，高校还需要引导学生们学会正确分析和辨别新媒体环境当中的体育信息，不断地提高自身的体育自律精神。

（三）积极地借助新媒体来合理地扩展体育教育实践教学

从实质上来说，高校的体育教育，其实本身就具备较强的实践性，需要学生积极地参与其中。但是，当前大学生们真正参与到体育实践中的机会却比较少，再加上体育课程设置不够合理，所以导致校园体育教学无法发挥自己的价值。因此，在新媒体环境下，高校还应当适当地增加体育实践教学，并且合理地引入适应新媒体环境及发展的体育课程，以此来从根本上促进校园体育的改革和创新。

总而言之，在新媒体环境下，校园体育的建设和发展都面临着新的挑战和机遇。为此，高校应当对校园体育发展予以高度的重视，并且积极地采取有效措施来实施创新工作。