探究高职院校民族传统体育专业散打学生基本技能培养模式

罗续鑫 郑州财税金融职业学院

散打这项民族传统体育项目在中国高职院校体育教学中开展已经二十多年了，这个项目的设置对中国体育事业中建设民族传统体育学科起到了非常重要的作用，有利于弘扬我国优秀的传统文化，更有助于我们中华民族精神的培养，不过该专专业的此项目教学的真实状况存在一些问题，高职院校对学生散打教学实践能力重视不够，散打教学人才培养目标不够明确，而且专业培养结构以及模式非常单一，学生的文化素养以及科研能力比较弱，导致民族传统体育专业散打教学的科研成果比较少，而且不能有效满足当前社会对专业散打人才的实际需求，因此进一步深入探索该专业项目的学生培养问题是高职院校的重要任务。及时解决专业散打人才培养期间所面临的各种困难和阻碍。

一、高职院校民族传统体育专业散打人才培养的重要性及必要性

人们的健康意识现在呈不断上升的趋势，这是我国经济发展迅速，人民生活水平不断提高的一个重要体现。人们在物质生活得到极大的满足的同时，对精神文化生活发展提出了更高的标准与要求，并且希望借助各种文体活动来增强体质锻炼，丰富闲余时间，而参加体育运动是当前我国绝大多数人民的首要选择，而且搏击类项目受到广大人民群众的青睐，越来越多的人选择跆拳道、自由搏击、泰拳以及散打等武术项目来锻炼身体，这其中独具民族特色的武术散打运动已成为我国人民群众搏击运动的主流选择，但就现阶段我国大众体育中武术散打项目发展实际情况来看，其并不乐观，有不少问题随着发展不断凸显出来，而且武术散打项目在我国中小学武术项目中推广应用十分有限，为有效解决武术散打项目的推广以及其发展过程中存在的问题，高职院校作为我国高层次人才输送的重要阵地之一，要重视武术散打教学以及基本技能的培养，要有针对性地提升传统体育项目中散打的教学实践能力，并且要重视这种能力的提升进而有效满足学校体育发展以及大众体育发展对散打项目教学输送大批高素质散打教学人才，以更好地适应学校体育项目发展以及大众体育项目发展的实际需求。

二、高职院校民族传统体育专业散打学生基本技能培养中存在的问题分析

（一）教学目标不清，教学理念陈旧

当前有该项目设置招生的院校对学生的培养方向都是倾向于集专业的教学、训练和科研为一体的综合型的人才。但在实际工作中有不少不尽人意的地方。从事该项目教育的老师培养学生的方式依然是竞技散打这种教学模式，更令人担忧的是有些老师只是照搬照抄，将竞技散打的技术体系不加任何调整的应用于本专业的课堂教学，还以竞技的这方面规则来衡量学生对基本技能的学习情况和掌握的情况。不仅在教学中存在这种现象，在对学生训练时也是全盘拿来，把其很多专项的训练课程安排为散打技术训练，并没有全方位的培养散打专业学生的综合素质。在教学过程中直接忽略散打专业内容对学生综合全面发展的价值，导致学生在学习过程中仍然将散打基本技能的竞技成绩作为最高的要求和标准。而随着社会的不断发展进步，中小学生传统体育项目推广以及大众体育的实际需求变化，对散打运动的现实需求也在不断的发生变化，如果散打专业教师不及时更新教学观念，不仅不利于引领学生积极思考散打专业的未来发展方向，而且还会阻碍该项专业的进一步发展，让其再难有更新和突破。

（二）教学内容安排不够明确

从一些方面来说，职业学院该专业项目存在一些弊端，如具体从事该项目培养的教师不足，导致现阶段绝大多数的散打专业退休的运动员承担教师的任务，而经过一定程度的大学教育培养教师，在教学中只注重该技术的具体操作的过程，缺少创新，止于模仿，造成教学目标设定错误，教学理念非常落后，也让教学内容缺少明确的目标，其教学过程也没有任何科学性的调整和突破，高职院校仍然在专项一至专项八和散打专业的基本技能培训并不是围绕着特色的强烈动机从而导致缺乏针对性的教学基本技能散打项目。在培养过程中学生的创新能力没有得到重视，民族传统体育的学科优势没有得到充分发挥。

（三）教学中理论不能指导实践

高职院校的该项目专业在理论学习上的安排和其他专业有同样的要求，因此，在体育学习属性理论课程方面安排了运动生理学、运动训练学、学校体育学等几门课程。在专业基础课程方面安排了民族传统体育概论、中国传统文化及中医理论基础等课程。但课程的学习和学生对散打技能的学习却是割裂开的，不能促进学生将理论应用于实践，引发他们的思考，导致学生对该专业知识的认识不足，看法粗浅，学习缺乏系统性，思考逻辑能力不强。高职院校在这方面对学生培养的专业课程安排也有所欠缺，没有散打的专项技术原理、竞赛与裁判、教学和训练等具有导向作用的课程的设置，这不利于引导学生从多角度积极思考散打有关理论知识及学习中存在的问题。

三、高职院校民族传统体育专业散打学生培养改进措施

（一）从教学方法上进行改进

高职院校在教学的过程中对该项训练首先应从教学的理念上加以更新，充分尊重学生的主体地位，要注重人才的全面培养，要让学生成为学习的主体，发展他们德、智、体、美、劳各方面的能力，培散打学生能够胜任基本体育教学和公共体育教育人才，有效地满足了社会人才对散打教学的实际需求。与高职院校的其他专业相比，民族传统体育专业是高职院校的一个特殊专业，虽然在招生上也可以与其他学科有很大的不同，不过大学教育的最基本的精神和理念要贯彻在具体的教学过程中，在培养学生三大队基本技能时不仅要注重培养专业技能，还要注意个人素质的培养。高职不仅需要培养专业技术人员，但更要培养自由意志、独立人格的人，所以传统的国家体育高职院校散打的过程中培养学生的基本技能、建立散打学生基本技能的创新概念，要注重培养学生的独立人格；引导学生形成自力更生的意识，培养他们从体育的这个专业中汲取基本技能训练的精髓，提高他们的专业素质和能力。

（二）要实现内容的设置优化

高职院校要对该专业教学课程体系的优化给予足够的关注，要对当前这一专业课程设置中的不足进行及时的补充和调整，将内容有同质的课程删除，要避免在不同学期开设相同内容的教学课程。在相关的技术方面的课程设置也要作出调整，要改变过去专业技术课程设置面窄而且缺乏特性的问题，要综合考虑到高职院校该专业的传统课程设置实际情况，让高职院校的办学方面的特色能够尽量发挥出来，让这成为对该项目的专业人才培养的优势，要将技术方面的课程从内容上精心设置，科学安排。现在高职院校在该项目的基本技能培养方面，都将基本技能的教学放在非常重要的位置，这种教学方式一定程度上会打击学生学习积极性，而且很多高职院校并没有真正将散打训练与散打技术教学区分，这种一直以训练竞技散打运动员的培养思路用于教学，将会很大程度上影响该专业对学生基本技能的培养，进而影响培养高素质水平的专业散打人才。

（三）要重视不断丰富教学方法及教学内容

散打运动项目具备其自身非常独特的节奏、劲力及速度，高职院校在民族传统体育散打基本技能教学过程中，散打专业教学教师要进行完整的示范，要及时引导学生建立动作表象，并且在学生练习过程中要及时提醒，帮助学生掌握散打基本技术的动作要领。在教学过程中，要有针对性地进行散打动作要领教学，必要时可以进行动作分解，要让学生充分学习及理解散打技术动作，在教学过程中尽可能的减少学生学习散打技术动作的困难，进而帮助学生充分掌握散打技术基本动作。另外，高职院校要重视改进散打基本技能教学手段，要不断创新及教学方式，在教学过程中，不仅要体现民族传统体育项目散打专项教学的特殊性，对于这一项目和其他民族体育运动项目的关系要给予足够的关注，并且在对学生相关的基本技能的培养教学过程中，高职院校还要重视加强院校的学科建设，要重视不断完善科学体系，并要不断提升学校专业科研能力，要形成适合高职院校这一专业散打项目方面的专门针对学生基本技能培养教学的校本教材。以满足高职院校专业散打教学发展的实际需要。

四、结语

总而言之，体育这一项目是我国的民族传统体育项目的必不可缺的一个重要项目，它的设置对民族精神培育以及优秀传统文化弘扬方面发挥着关键性作用，对学生这个专业中基本技能的培养要引起高职院校的足够的重视，要重视为社会输送更多高层次的专业散打人才，以有效满足中小学生专业散打体育项目进一步推广及大众对体育的需求不断增加的现状，让中国的体育专业的这个重要的项目能够取得实质性的拓展。