做好德育和安全教育 提升小学校园管理效果

■甘肃省临泽县倪家营镇中心小学 智育海

受到应试教育的影响，小学校园管理工作始终沿用了传统且枯燥的管理模式，此类管理模式表现出教条化和僵硬化的特征，难以满足新时期小学生发展的基本需要，在一定程度上制约了他们的发展和学校管理工作的开展。为了更好地解决相关的问题，学校管理人员和从事教育工作的人员应该积极重视学校管理工作的重要性，从学校安全管理和德育的角度出发，实现合理的创新与规范，保证寻找合理的手段推动校园管理工作，让每一名学生都能树立正确的发展信念。

一、小学校园管理中安全管理的相关事项

（一）构建对应的机制

从学校的角度来说，其作为学生的管理方，应该具备相对完善的管理机制，以此才能保证各种管理活动的开展更加顺利。学校应该对管理机制的构建给予高度重视，其应该体现出完整性和合理性，由此才可发挥出积极的作用。首先是管理层，校长担负着重要的职责，应该发挥出积极的引领作用，其次是学校政教处，再次是各个年级组和各班班主任，最后每一科的教师均应该承担起重要的职责，在层层相辅的过程中，达成相对满意的管理成果，以便随时解决不同层次的安全问题。

（二）强化安全意识教育

对于小学生来说，应该依照他们实际的情况有针对性地落实安全意识教育，同时有目的地融入德育，让安全教育和德育完美地融合到一起，更好地达到教育的目的，确保学生在提升自身综合素养的基础上，树立起安全意识，为未来的发展和成长保驾护航。在校园中可以适当地开展多元化的教育活动，例如“交通安全教育”“消防安全教育”以及“食品卫生安全教育”等。对于安全教育来讲，重点要放在普及上，由此可以强化学生的认知，使其具备最基本的安全认识，避免安全事故对其身心造成负面影响。

二、德育与安全教育在校园管理中的作用

（一）德育与校园管理密不可分

德育工作的开展对于校园管理工作来说意义重大，能够丰富校园管理工作的内涵，提升校园管理工作的成效，属于至关重要的教育内容之一。德育和校园管理的融合能够对各种教学工作的开展起到积极的推动作用，有助于强化学生的思想道德素养，同时规范学生的行为，使其品质向着良好的方向逐步提升，营造出良好的校园氛围。

（二）安全管理是校园管理的基础

校园工作的开展应该将安全视为第一要素，作为学生成长的空间，应该积极重视校园工作的开展成效，将安全教育合理地渗透至方方面面，为其他工作的开展打好坚实的基础。安全管理是校园管理的基本内容，只有将安全管理扎实地落实于方方面面，才能保证学生的安全，让其更好地接受知识的熏陶，在良好的空间中自由自在地成长。社会的复杂多样让多种不安定因素纷纷涌现出来，如果校园管理中未能将安全管理摆在重要的位置，势必会影响学生的长远发展，甚至会对其生命安全构成威胁。可见，将安全管理和校园管理以及德育融合到一起，能够为学生的成长保驾护航，真正提升教育工作的实效性。

三、落实德育及安全教育在校园管理中的路径

（一）坚持立德树人和以人为本的理念

1.重视德育并践行以人为本

在以往的小学学校管理中，多是将刚性管理作为主要的管理模式，将其视为基本的出发点，虽然取得了一定的成效，但是忽视了学生自主性的存在，也未能体现出弹性管理的优势，导致管理工作开展效果并不理想。广大的教育工作者应该积极承担起自身的职责，摒弃以往自身占据主导的思想，实现对管理工作的科学分配，灵活使用学校教学管理手段，确保学生全面发展及长远进步。在新课标背景下，应该积极重视德育作用的合理体现，在强调学生本位的基础上，坚持以人为本的基本方针。从教师的角度分析，学校在开展管理工作的时候，应该借助双管齐下的举措，鼓励教师主动完成既定的教学任务，借助自身较高的修养和品德素质，感染每一名学生。

2.凸显民主管理优势并完善制度

为了体现出德育和安全教育的重要性，在校园管理中，应该积极重视民主管理制度的完善情况，借助民主管理的途径，确保各项工作逐步推进。在新课改的背景下，小学管理人员和从业教育人员的基本水平均会影响学生的发展规划，因此需要重视各种途径的逐步优化。在具体管理的阶段，应该积极重视教师和管理人员的合理参与，使其参与到具体的教学活动中，针对教学中的实际问题采取因地制宜的办法，保证妥善地解决实际问题。在民主自由的环境下，应该让教师获取足够的权力，由此对学生展开合理的引导，使其从传统的德育环境中挣脱出来，为新时期的发展和成长需要进行合理的规划。

（二）重点关注安全管理作用，合理营造和谐的校园环境

在小学校园管理中，安全管理工作的落实可以让学生的生活和学习得以保障，同时也能为多种教学活动的开展保驾护航。安全意识的养成可以让学生更好地参与到相关的活动中，通过规范自身的行为，规避不安全问题和事件。良好的安全意识养成可以让学生在成长发育的时候树立起安全认知意识，最大程度上规避一些不必要的麻烦。在树立安全意识的过程中，需要各方努力和配合，重视安全问题的存在，对于食品安全卫生、穿衣着装、住宿安全和体罚事件等给予高度重视，结合地域情况，对一些火灾、水灾和地震等事件加以防范，指导每一名学生掌握基本的逃生能力，打造一个快乐健康的安全教育学习环境。在具体的教学实践中，可以通过以下举措加以落实和合理引导。

首先，应该积极营造出良好的校园环境，制定穿衣、着装方面的校园准则，营造良好的校园穿衣、着装氛围，培养学生良好的穿衣、着装习惯和礼貌态度，让学生在穿衣、着装和文明礼仪方面具备统一的思想认识，主动通过实际行动远离不良穿衣、着装风气，杜绝不文明事件的发生。其次，学校中的管理人员应该制定出更为详细的内容，将校园规章制度进一步完善和优化，采取完善合理的方案，充分保证学生的食品安全。在保障学生食品安全的过程中，可以建立完善的食品安全保障制度，学生在食品安全制度的保护下，能够吃到安全、健康的食品。相关的食品从业人员和管理者可以依据食品安全管理条例，将不安全的食品杜绝在校园之外，充分保证小学校园食品安全。再次，应该完善住宿安全预警系统，对于当代小学生来说，他们接触到的事物相对多元，在不具备基本的辨别能力时，特别是在住宿时极易出现各种问题，需要积极落实住宿安全管理措施，帮助学生在住宿过程中强化安全认知。住宿安全教育和安全演练是较为可行的方案，可以让学生认清住宿中可能遇到的各种灾害以及灾害发生时可采取的逃离方式和自救方式。在实行住宿安全教育中也应该重视住宿后勤工作的重要性，在对学生开展住宿安全教育工作的过程中，可以在学生的住宿场所提供一系列的安全出口标示、安全避难场地以及各类的紧急救援药品。通过合理组织学生参与定期和不定期的住宿安全教育，降低住宿中多种安全事故的发生概率，强化学生自身的综合素质，为学生的自我安全保护奠定良好基础。最后，在网络飞速发展的二十一世纪，小学校园管理工作也需要从周边展开，对于学校周边的一切干扰因素进行合理的把控，合理地运用寓教于乐的教学手段，帮助学生轻松辨别网络世界的虚实和真假，使网络成为一种可靠的手段，发挥出积极的作用，最大程度上避免“黄、赌、毒”等不良信息带来的危害。安保部门也应该积极承担起基本的职责，做好科学防范，采取合理的措施规范基本的行动，为学生提供可靠的保障。除了从校园封闭式管理入手，还应该对学生上学、放学等过程中的监管落实到位，借助德育和安全教育的作用，让学生提升警惕性，认识到可能出现的一些危险行为。安保部门应该优化安全管理保障举措，对进出的人员实施科学的监管，通过增强门口警卫力量，通过发展的眼光提升小学教育管理工作质量，确保学生的发展更加理想、校园环境更加安全。

综上所述，小学学校管理工作中应该将安全管理和德育摆在重要的位置，这是每一位教育工作者应该格外关注的问题。小学管理者需要摆脱传统教育理念和管理理念的束缚，坚持以人为本的基本原则，积极落实安全治理工作，强化安全管理监督的效力，保证每一名学生均能在理想的空间中茁壮成长和发展。