刍议初中美术教学中多媒体技术的应用策略

■安徽省铜陵市第十中学 于见见

一、培养学生对艺术的兴趣

兴趣是最好的老师。启发学生的记忆力、探索能力、学习能力,学生才能获得成功。因此，增加学生的艺术兴趣非常重要。在美术教学中，只要把握好学生的本色，教师就可以培养学生的美术兴趣。这些学生的美术基础一般都很薄弱,因此教师在安排教学内容时，应根据不同年龄学生的情感、认知特点，选择适当的内容。表现形式要生动多样，培养学生的艺术兴趣；美术教学中，美术教师还应注重与学生生活密切相关的课程内容，使学生认识到艺术知识和技能有助于美化生活，具有独特的艺术价值。这样，学生就能对艺术产生兴趣了。教师应积极引导学生，使其将兴趣转化为持久的情感态度。

二、培养学生的审美能力

“审美教育课程标准”提出了“培养学生审美教育意识与能力”的观点。美丽是生活的必需品。发现美的自学课程是发现美、记录美、演绎美、创造美。在美术教育中，教师不仅要教导学生发现美、记录美，而且要培养其审美能力与意识。画布上出现了美的事物，不仅要展示其真实的美，而且要有一种能根据自己的经历和体验来表现和创造的美。这美，就是艺术的美，可以带给人美的快感。在教学中，教师要对美术作品中的线条、颜色、纹理等进行分析、解读，对实物或图画中的图案也要进行分析、解读，把艺术作品和实物相比较。培养学生对自然美和艺术美的整体认知。让学生观察、欣赏事物，培养学生的审美能力。像欣赏有中国特色的剪纸，就要看它的图案，线条和装饰，并尽可能了解它们的制作技巧、文化内涵，让学生在观察、欣赏中发现美，追求美，提升审美情趣。

三、多媒体技术提高美术课堂教学效率

绘画、雕塑、工艺美术等艺术作品的审美与评价都属于美术鉴赏的范畴。近几年来，为了更好地开设美术鉴赏课，教师必须大量收集教学挂图和相关的幻灯片、录像资料，并在课堂上做大量的口头讲解。许多教师认为赏心悦目课很难上，学生不喜欢枯燥无味的赏心悦目课。教师可以利用多媒体辅助教学，能使美术欣赏课的教学效果显著提高。教师只要打开光盘或课件，里面的艺术欣赏材料就会显示在显示屏上，并通过传输设备传送到大屏幕。突然间，学生变得着迷，他们的思维方式会随着图片，文字，声音的出现而改变。用图解作为载体，有效地提高了学生的学习兴趣，使学生产生了强烈的学习动机，为学生提供了多种感官的刺激，使学生增多获得的信息，增多获得的知识。

四、艺术鉴赏教学辅助备课

随着现代教育技术的迅速发展，多媒体辅助教育的研究也日益深入，将多媒体辅助教育引入美术教学成为预科教育不可缺少的手段。教师使用以计算机为中心的多媒体设备，要根据教学内容的特点，充分考虑传统的教学准备形式，把教学内容（文字、声音、图像、动画等）整合，按照一定的教学程序设计，使学生的特点与教学内容的复制件相结合。根据使用者的实际情况，合理有序地参与。教师还要配备多媒体教室和教学设备，多媒体教学资源作为教学内容的一个有机整体，它不仅被使用在教学过程中，而且是各种媒体教学资源的交叠。相对于其他学科，美术是一个特殊的学科，教师要充分利用网络，收集各学科优秀图片、文字介绍等美术材料，通过电脑固定装置，自行制作幻灯片，自行讲课。我们可以利用多媒体技术，在电脑上完成这些资料档案。需要时，可综合运用多种材料，以达到更好的教育目的。

五、艺术欣赏课在教学上的改进

各类艺术作品的欣赏，要求具有较高的意象质量和数量。但现有的美术欣赏教材中所展示的作品数量有限，且存在许多不足。此外，美术赏析课时间较少，教材的引入不能满足学生知识需求，因此需要更多的信息，更多的沟通，更多的艺术体验。但传统的教学方式却难以解决教学中的这些矛盾问题。

艺术欣赏要靠视觉,媒体的表现效果与艺术相似,信息强度和图像吸引力比教材图像高出几倍，如点、形、色、线等，可以创造良好的教育环境和艺术氛围。例如，在欣赏比索的立体派作品“格尼卡”时，如果只是教师的单调解读，学生很难真正理解作品的功能和美感。因此教师要利用多媒体，展现高品质的艺术形象；用简洁的文字描述，让人陶醉的音乐，还有临场的画面。这样教师和学生就会有更多的时间和空间去欣赏，感受，讨论，分析美丽的作品，同时也能调动学生的认知兴趣，引导学生进入作品意境的表现，使视、听相互配合，达到通感审美的效果，同时让学生了解作品的艺术内涵。在一定范围内，情感因素的增加，极大地激发了学生的学习热情，激发了学生的潜能，提高了教学效果。

六、为教学工作提供了一种先进的教学手段

多媒体教学中出现的“动感”（直观的播放动画）“变态”（各种教学方法）“趣味”（有趣的媒介转换）“美”（优美的画面变化）等现象，既能产生强烈的课堂教学效果，又能将广大学生带入教学艺术的理想境界。活跃的课堂氛围和学生浓厚的学习兴趣，是运用新的教学手段和现代教学理念的成功尝试。当前开展多媒体全方位教学还存在一些问题。但是，作为一个合格的跨时代教育者，必须树立先进的教学理念和教学方法，掌握新的多媒体技术。只有这样才能快速进入现代化教学阶段。

七、结语

信息技术将美术课堂延伸到网络信息海洋，空间无限扩大，技术不断更新，丰富了教学内容，扩大了覆盖面，全面优化了课堂教学。伴随着社会的进步和现代大众化的发展，多媒体技术等先进的教学手段在美术课堂中日益普及，以实际行动迎接新媒体时代。