浅析高考政治的答题思路和技巧

■甘肃省天水市秦州区汪川中学 王艳艳

在高中阶段的教学中，政治学科的知识理论与教学内容都与学生的实际生活存在一定的距离，加上很多教师依旧沿用传统灌输式的教学方式，因此学生在面对枯燥的文字内容时很难产生主动学习的兴趣和冲动，进而极大地降低了政治学科教学的有效性。高中生在进行政治学习时习惯于死记硬背，并没有进行深入的思考，缺乏针对性的答题训练，在面对灵活多变的高考题目时往往显得无从下手，导致考试成绩很难得到有效的提升。笔者结合多年的高中政治教学经验，从政治学科特点出发，结合高考命题常用策略，对高考政治的答题思路以及答题技巧进行详细阐述，希望可以给广大高中生提供一些有用的帮助。

一、高考政治的答题思路

根据历年的政治高考题目可以明确得出，高考政治题主要可以分为客观选择题和主观解答辨析题两种，根据两种题目的特点，相应的答题思路也有所不同。

（一）选择题答题思路

高考政治选择题应该抓住题目的“题眼”。首先，学生应该详细地研读题目设问，结合设问再回头寻找题目中的侧重点和问题的切入点，结合所学知识来选择出正确答案。一般来说，学生应该抓住设问中的关键词，如“说明”“体现”等，结合选择题目内容找到符合的正确答案。其次，学生要把握住题目的限定条件。在实际答题时，审题是非常关键的一个步骤，在通读题目后不能盲目下笔，应该把握题目的时空（阶段、区域等）、程度（根本、主要等）、主体（党政、公民、企业、个人等）以及对应的知识范围（辩证法、方法论等）的限制条件，要“三思而后行”，确定好题目范围后再从所列出的选项中找出最为契合的答案，从而提高答题的正确率。

（二）主观题答题思路

与具有一定客观性的选择题相比，高考政治题目中的主观题则更为复杂和多变，这也是学生和教师在平常训练过程中下大力气重点研究的地方。一般来说，除了辨析题目外，政治主管题目中的“题眼”也可以确立答题方向，但在查找“题眼”的过程中需要注意以下几点：第一，明确题目中设问的范围。这里主要指的是明确题目所要考查的知识范围，确定经济、哲学、政治、文化或是生活其中一个或是多个，再进行进一步的答题。而在回答问题时，还应该考虑题目中的一些隐性范围，要将回答集中到一个点上，避免出现跑题或是超范围的情况发生。第二，明确题目中设问的主客体。往往相同材料因为设问主客体的不同，题目的答题方向也是不同的。例如，在经济学题目中，题目的主体可以是国家政府，也可以是企业和个人。学生应该在明确设问主客体的情况下再动手答题，且回答要条理清晰，最好要分点、分层，在实际答题中进一步明确答题思路。第三，明确题目中设问的方向。在进行主观题答题时，要弄清楚设问究竟是要求回答“为什么”还是“是什么”，抑或是“怎么办”。例如，要求结合材料进行归纳问题，分析材料中所要表达的知识内容，是要求学生回答“是什么”；如果设问的题目是要求学生运用所学知识对材料进行进一步的说明分析，则是让学生回答“为什么”；而要求学生就材料中凸显的问题进行措施探讨或是提出相应的解决意见，则是让学生回答“怎么办”。结合这些特点，明确答题方向，避免因为粗心导致“答非所问”，提高学生的审题效率和答题正确率。

二、高考政治的答题技巧

清晰明确的答题思路，可以让学生在审题阶段更有效率，但在实际答题过程中还有一些相对应的答题技巧有待学生进一步练习，只有将两者有效结合起来，才可以全面提高学生政治答题的正确率，提高学生高考政治成绩。

（一）选择题的答题技巧

高考政治考试题目中，选择题分为单选题和不定项选择题两种，不同的选择题型具体的解答技巧也不尽相同。首先，在单项选择题解答时，主要运用排除法进行答题，学生需要明确题目设问主体，可以在答题前先不看题目，在脑海中自己思考题目答案，再结合题目给出的选项进行一一排查，提高答题效率。其次，因为不定项选择题具有考查范围广、失分率高等特点，学生应该认真阅读题目，寻找题目中所给出的“中心词”，并找出题目中的隐性条件，排除一些具有迷惑性的干扰条件，并在此基础上注意题干与题目主体之间的联系，对所选题目进行仔细判断。最后，学生不管在进行单选还是多选题目时，都应该保持自身头脑的冷静，切忌心浮气躁，在选定答案后尽量不要随意改动，要对自己的选择有自信。

（二）非选择题的答题技巧

高考政治考试中，主观的非选择题主要包括简答题、分析说明题、论述题目等几大类。考生在进行非选择题目解答时应该注意以下一些技巧：首先，对题目进行通读，明确题目考查范围以及答题的具体要求，快速地在脑海中找到对应的理论知识，为答题做好准备。其次，结合题目的要求，弄清楚题目所要考查的知识内容，并找出题目中的主客体，分清题目层次，按照答题要求进行有条理的答题。最后，在遇到如论述题、分析说明题这种具有一定开放性的题目时，放松自己，将题目要求分析清楚，结合自身对题目的理解将基础理论与材料有机结合，并结合自身观点进行适当的创意表达，既要突出题目考查内容，还要具有一定的个性化表达，但是要注意避免跑题的现象发生。

（三）其他的一些注意事项

高考政治考试在答题方式上与其他科目并没有本质的区别，所以学生在进行答题时依旧要注意以下几点要求：一是卷面的整洁性。见字如见人，端正的字体，整洁条理的卷面，可以给教师一个良好的“第一印象”，规范化的答题方式不仅可以提高“初始分”，还可以作用于学生本身，提高答题效率、保持心情舒畅。二是修改要合乎规范。细心答题，避免出现错误，如果必须进行修改，应该按照答题规范进行修正，切忌胡乱涂鸦，污染卷面整洁性。三是合理地安排答题时间。学生在考试中应该保持紧张有度、临危不乱，做好答题前的审题环节，合理分配各个类型的答题时间，根据题目分值大小分清楚轻重缓急，切不可钻牛角尖，影响整体答题的效率和心情。

三、高考政治的备考策略

（一）重视短期目标的设立

在备考阶段，教师应该珍惜和重视每次的课堂教学，并结合学生的实际问题将教学目标进一步精细化，在全面考查和督促学生完成政治课的基础理论知识学习后，引导学生进行自主思考，进一步提高学生的独立思维能力。此外，教师应该结合政治课特点，将教学生活化，让学生在实际生活中对热点问题进行思考和总结，将学习和思考变成一种生活习惯，有效提高学生的综合素养。

（二）明确备考的长期目标

高考对于学生的压力是巨大的，基于此，教师应该在教学中明确长期目标，即培养学生正确的价值观念，促使学生在学习中树立信心，帮助学生在未来高考中可以保持良好的心态，用最好的状态来应对考试，保证学生在考试中可以正常甚至超常发挥。在政治学习中，其学科内容本就有引导学生坚定政治方向、提高思想水平、提升个人修养、树立正确观念等作用，教师在教学中应该将这些正确的理念潜移默化地传授给学生，积极地与学生进行沟通交流，及时解决学生思想包袱，为高考做好充分的准备。

（三）确立正确的复习思路

高考政治教学内容较为繁杂，内容联系也较为隐晦，因此，教师在备考阶段应该将所学知识进行一个系统性的归纳，让学生可以在脑海中树立一个完善的知识体系，帮助学生进行自检，及时找出自身学习的不足之处。同时，学生不仅要学习知识内容的本身，还应该注重思考，将其灵活地应用于实际问题解答中，只有按照这样的复习思路，才能将知识内容学扎实、学牢固。

（四）针对性地进行习题练习

因为政治题目具有实时性和多变的特点，题海战术并不适用于政治学科。教师应该结合学生日常的考试成绩，并根据近些年的考试热点，针对性地进行习题练习。还应该鼓励学生不断地进行自我总结，抽出一定时间了解时事政治和热点新闻，让学生结合所学知识进行自主分析，并在课下鼓励学生多于同学和教师进行探讨，在相互观点陈述的过程中提高自身对相应知识的理解，提高学生的知识掌握能力。

四、结语

综上所述，高中政治试题的解答并不仅仅是对学生基础理论知识的考查，更重要的考查学生对问题的理解和思考。因此，教师应该结合学生的实际情况进行专门的训练，帮助学生掌握正确的解题思路和高效的解题技巧，进而让学生获得更好的成绩，实现学生的人生理想。