苔花如米小 丹心谱芳华

何玉美 曹玉甜

一粒苔花，一束春晖，绽放牡丹般动人的娇颜;

一颗初心，一种情怀，沉淀平凡者最美的芳华。

她叫陈小燕，从教25年。她默默耕耘，以静待花开的情怀给予学生极大的尊重与关爱，唤醒学生的潜能，激励学生上进。她用朴实与勤奋书写着平凡却又值得回味的教育故事，多次荣获宜都市优秀共产党员、师德标兵称号，是宜都市响当当的名师。

逐梦课堂，绽放芳华

1996年7月，陈小燕回到母校——原松宜矿务局子弟小学担任语文老师。在此之前，她已通过会计资格考试，获得从事财贸工作的资格。当理想与现实摆在面前，她遵从自己的内心，毅然选择了教书育人这个自己钟爱的职业。之后，她努力学习教师职业的专业知识，取得了教师资格证，以母校为起点，开始了自己的教学生涯。

课堂是教育的主阵地。陈小燕深知，好的教学质量是一所学校发展的生命线，而教学质量的高低取决于课堂。从教以来，她坚持阅读专业书籍，每日必听一节课，每上完一课必写课后记。课后她总是扪心“三问”——“课上学生主动吗？是否人人学有所获？还可以怎样改进呢？”她的课堂总是那么有活力、有温度，深受学生喜欢，而教学成绩也一直名列前茅。许多教师纷纷向她请教课堂高效的法宝，她总是耐心细致地与同事们一道钻研教材、琢磨教法、研究学情。在她的影响下，同事中走出了一大批有思想的语文教师，学校语文教学成绩总是位居区域前列。

陈小燕常说：“教学应当是一名教师安身立命的根本。”作为管教学的副校长，向老师们推广先进的教育思想和教学理念成了她的习惯。每次外出学习归来，她都将自己的笔记与学习心得整理成册，与老师们分享。2017年，她赴苏州学习，接触到思维导图在语文教学中的应用，回校后，她深入研读《思维导图》《思维导图应用宝典》等专著，将思维导图的使用引入课堂，帮助学生做好知识网络的有效构建。很快，这种新型的教学模式在全校推广，成为学校的教学特色。2018年“宜都好课堂”赛课的通知刚发布，她主动请缨。白天借班试教，晚上修改教案，细化课件，不断打磨，力图呈现最佳教学效果。她的《推荐一本好书》一课在层层竞赛中脱颖而出，一举夺得宜都市级特等奖。

她乐于分享所学，又善于向同行学习。微课刚刚兴起，她就利用课余时间向青年教师学习制作动画、录制微课、剪辑视频，将微课运用于教学。学校举行的微课比赛，她同青年教师同台竞技，荣获一等奖。2020年，她到杨家棚小学送教，将制作的微课《写信》融入教学中，突破教学难点，让与会教师眼前一亮，获得高度好评。她常说：“教育2.0时代已经到来，只要我们肯学习，就永远不会被时代抛弃。”

潜心育人，厚植情怀

“好老师是人生的灯塔”，陈小燕明白教师的职责不仅在于教书，更在育人。在她的心中，每一个孩子都是天使，各有优缺点，不能忽视哪一个，更不能放弃哪一个。

小乐是一名留守生、学困生，习惯差，脾气暴。陈老师与小乐的监护人取得联系，才知道他的父母离异，母亲忙于工作，无法照管他的学习和生活。小乐的境遇让她看在眼里，疼在心上。她多次家访，和家长交流育儿心得，介绍家庭教育的重要性。渐渐地，她得到了家长的信任和支持。平日里，她给予小乐生活和学习上的极大关注和耐心，利用课余时间帮小乐补习功课，赋予他电教委员的职责，让他重拾自信。“定下小目标，一天一个样”是她和小乐之间的美好约定。感受到师爱的小乐慢慢开始改变，逐渐对学习产生兴趣，如今有了明显进步，还成了学习小组长。

奥洋是她用心培养起来的校园金牌主持人。纠正朗读发音、指导演讲技巧、培养主持礼仪……从最初的胆小、自卑到舞台上的大胆、自信，这个优秀男孩的成长倾注了她无数心血。只要学校有活动，她就努力推荐奥洋同学去锻炼，“读陆逊故事，话陆城今朝”演讲、儿童节活动主持、红色故事宣讲……一次又一次，他成功了。如今，无数个小乐和奥洋在她的谆谆教诲下健康成长，每当教师节来临，她的电话里总会收到无数个问候与祝福。

甘当人梯，坚守初心

陈小燕爱岗敬业、扎实勤奋的工作作风得到上级领导和老师们的肯定。自2006年7月以来，她陆续担任松宜矿务局子弟小学校长、松木坪镇中心小学和陆城一小副校长，任教语文学科。在陆城一小这所百年文化底蕴与红色精神浸润的校园里，她秉持“唯有真正的德行才是崇高的”師德理念，努力践行着一名共产党员的初心和使命。

以责任与担当，认真做好教学管理。陈小燕的备、教、批、辅、研、考、评等教学常规细致而扎实，多次得到上级部门肯定与表彰。她大胆创新，将党建工作与教学有机结合，在学校以“厚德传薪党旗红”为主题的“三学五比三论三创”活动中，积极开展“课堂比教学”活动。为了激活队伍，她提出了“青年教师比风采，中年教师比涵养，老年教师比贡献”的工作目标，不仅以身示范提供研讨课例，还与教师群研共教，初备—试教—议课—再备—再试教，反复磨课，不厌其烦，沉潜教学、精益求精的态度感染了团队成员，传递了正能量。老师们时常感叹，像陈校长这样严谨、扎实的作风，教学质量怎么可能不好呢？如今，在她的引领下，学校“教学相长、相互成就”的氛围日益浓厚。

以勤勉与积极，做青年教师的良师益友。陈老师不仅严于律己、以身作则，更是青年教师的引路人。她先后与曹玉甜、易欢欢等十多名青年教师结对子，做他们成长路上的“明灯”。2014年，新教师曹玉甜成了她的徒弟，“推门听课”后，她将《语文课程标准》送给了曹老师研读，多次走进她的课堂指点迷津。2015年，曹老师要执教市级研究课，找素材、设计流程、做课件、试教，她和曹老师一样上心。挤出时间磨课，放弃午休推敲细节，亲临赛课加油鼓劲，指导撰写反思课例……在她的帮助下，曹老师成长为宜都市学科带头人。如今这些青年教师都成长迅速，优课竞赛在地市级获得一等奖，撰写的论文在省级刊物发表或获奖。当一位又一位青年教师拔节成长，她比任何人都高兴。

用心教书，用爱育人。25年教育之路，陈小燕深感充实与幸福。她无悔最初的选择，也始终相信：只要坚守教育的初心，不忘行走的方向，就一定能实现美好的教育梦，谱写属于自己的最美芳华。

责任编辑/黎修彦