小学校本课程开发的因素分析与探究

尹兄 高军积

摘 要：随着新课程的不断发展，以及社会经济给予的影响，让小学教师和学生越发的关注校本课程，但现今校本课程的开发在教育里还是一个全新的研究对象，因此我们应当明确小学校本课程开发的因素，并且要科学合理的进行探究，从而促进小学校本课程开发工作越来越成功。

关键词：校本课程;因素;探究

现今小学校本课程的开发对于国家教育部以及本地教育部都是一个全新的研究对象，想要确保校本课程的有效开发就要明确的小学校本课程的开发因素，以及科学合理的商讨出开发方法，最终根据小学的现实状况进行有效的结合，从而有效的让小学校本课程在小学教育教学中充分发挥其作用和价值。

一、小学校本课程开发的因素

1. 小学校本课程开发可以弥补小学课程改革的不足

我国是一个理性国家，一直以来都是遵守着一定的生存法则。而在教育方面，我国一直保有着统一开发制度，并且在开发过程中会出现很多漏洞，比如在教育课程的过程中完全没有突出课程特色以及区域特色，再比如地区的师资力量不同，就会产生很多不能统一的问题，因此小学校本课程的开发可以有效的弥补这些不足，促进教育更加统一化。

2. 小学校本课程开发能够有效促进教育更加民主化

很多人认为教育事业就要按部就班的去进行，并且认为传统模式的教学才是最好的选在但其实教育事业是可以灵活运用的，让更多有思想有能力的人去进行有效的校本改革，最终让研究的校本课程开发有效的运用到教育事业中，因为课程内容的研发就是为了今后更好的教育，所以相关部门应当多采纳一些意见和想法，促使编程的校本课程更加民族化。

3. 小学校本课程开发可以有效的推进我国素质化教育的改革

小学校本课程的开发是需要众人参与进来的，因为每个人的思想和思维都不同，只有吸进更多的想法才能更好的研发出最合理科学的校本课程，所以在校本课程开发的过程中，素质化教育也会浮出水面得以重视，让更多教育方面的研发重视到素质化教育的重要性。

4. 小学校本课程研发可以充分的满足现今教育的市场要求

现今学校都建立很多特色教学，利用特色教学博取家长和学生的眼球，促使增加自己的入学率，因此很多学校都进行不同的校本课程研发，希望自己的研发成果可以吸取更多感兴趣的人，从而改变自己的办学效果和效率，所以现今小学校本课程的研发可以充分的满足教育环境的市场情况。

二、小学校本课程开发的探究

1. 小学校本课程可以通过合作的方法进行有效的研发

现今小学校本课程的研发对于我国教育部门是一项新型的研究对象，因为初步的研发在理论上或多或少都会出现漏洞，并且在课程实践中也会比较落后。在研发校本课程的过程中，研究主体就是教师，但是因为教师没有接受过严格的培训和课程开发的技能，就会出现一些教师想不到的点，而这些漏洞就是现今校本课程研发中应当重点关注的内容，教育部门在重视的过程中可以以合作开发的形式解决这些问题所在。高等院校和科研机构的师资力量以及课程开发技能都比较完善，因此小学研发部门可以与这些具备一定能力的院校或研究机构进行合作，取长补短综合所有内容和思想，最终研制出更符合小学的校本课程。

2. 小学校本课程开发时应当明确课题研究并且对此进行实践

随着我国教育的不断改革，在小学校本课程研发方面也制定了很多相应的政策和配套设施，小学校本课程开发指南和实施细则都是关于校本课程研发政策的一部分。因此在小学校本课程开发的时候就必须根据这些政策明确表明自己研究的立场和方向，然后再在实际的教育中进行实践，从中找到最合适小学的校本课程，最终再根据基础的校本课程逐渐进行开发和创新。

例如：在开展《狼牙山五壮士》校本课程开发的时候，教师就要明确此堂课的教学重点，然后再根据重点开展课程的研发，《狼牙山五壮士》这一课时主要让学生掌握的知识点就是五壮士英勇跳崖的那部分，而这时教师就可以根据这一目标就行创新和研发，并且在研发的过程中结合学生的心态和需求，最终研发出适合于学生学习此堂课的教学方式，从而激发学生的学习兴趣，并且让自己研发的课程得到认可，与此同时还能正确的运用自己研发的校本课程。

3. 小学校本课程开发可以运用过渡法

在小学校本课程开发的过程中可以根据规范学校原有的选修内容和活动内容进行延伸，将其运用到小学校本课程中，促进小学校本课程能够更好的进行开发，与此同时还能在开发过程中融入本校的特色之处，为今后的小学校本课程的开发变得更加有意义和价值，因此小学校本课程的开发可以运用过渡发，利用成熟的套路为今后的开发制定相应的目标和理念，最终让完善的教学体态成为小学校本课程开发直观的运行轨道。

结语：综上文所述，我们可以得知小学校本课程开发对于教育部门是一项巨大的挑战，而最终校本课程的成就与否都来源自校本课程开发的整个过程，因此教育部门应当正确的认知到校本课程开发的重要性和通過校本课程开发给教育行业带来的好处，然后再进行各种方式的开发和研讨，最终完成适合小学的校本课程，让校本课程能够更完善的进行运用和开发。

参考文献：

[1]圣海军.提升小学数学核心素养的校本课程开发的思考与实践[J]. 数学学习与研究，2020（06）：105.

课题项目：

此文系甘肃省平凉市教育科学研究所“十三五”规划课题[2020]PLG409研究成果之二。