心有明镜 行必灿烂

闵军

基于“文化育人”的理念，宜昌市西陵区镇镜山小学（以下简称“镇小”）自2017年开始，开展学校文化育人建设的实践探索，学校依托“镇镜山”的区域历史背景，围绕“镇镜”“镇镜山”等文化元素，在校园改建的节点，秉承“顶层设计大格局，文化落地小细节”的思想，提炼“以镜为鉴，志高行远”的办学理念，以形成师生的共同价值观;提出“每天看见更好的我”办学愿景，描绘成长的共同期许;提出“心有明镜，行必灿烂”的校训及“三风”，约定师生的行为准则。

为什么要做文化？

我有一个女儿，考试虽然进入不了班级前十，可她从小喜欢打网球、游泳、古筝、琵琶，尤其爱绘画。广泛的爱好、全方位的涉猎使她性格开朗阳光，视野开阔，如今已学业有成，有一个幸福的小家。我期望镇小的孩子们也能如此。我希望他们能静心读书，廊道里琅琅书声飘扬;我希望他们热爱运动，操场上奔跑挥洒汗水;我希望他们能歌善舞，童声的旋律飞扬在校园。我希望他们能阳光、自信地学习、生活。

阅读养精神。学校打开图书室，让学生凭电子图书卡自由借阅，设置15天的归还期限;我们成立好爸爸、好妈妈故事社团和诗歌社团，每周开展活动。阅读之风让学校成为市级诗意校园。

运动健体魄。学校开辟运动之径，让孩子们可以游戏奔跑;我们改革运动会，提倡运动的全员性和趣味性，“抬小猪”“毛毛虫”“最长的绳子”……当每个孩子都在操场上奔跑着、拼搏着、放声大笑着的时候，那是一所学校最具活力的高光时刻。如今镇小已是全国青少年体育联盟实验校，近几年足、篮、排三大球在全区的比赛中名列前茅。

艺术润心灵。我们开辟艺术之径，组建了小脚丫合唱团，让学生可以一展歌喉，这些年更是南征北战，受邀参加第七、八、九届中国魅力校园合唱节，浙江音乐学院、西安音乐学院、四川音乐学院都留下了镇小学生的身影，童声飞扬在祖国大江南北。与歌声一同成长的是团员们的内心，那是遭遇阻击的逆流而上，那是见多识广的开阔与睿智。几年来学校始终保持市级体艺特色学校的荣誉。

如果文化知识的学习是学生成长的根基，那么体育艺术便是他们自由生长的枝丫。从镇小走出去的学生，我希望他们能开一树繁花。

2016年8月，我初到镇镜山小学。因修建公交快速路BRT，校园周边尘土飞扬。学校空间有限，仅有的空间更要及时利用;学校条件不好，更要用丰富的文化充实学生的内心。学校翻修可以等，学生的教育不能等。一个月后，文化墙上运动健将的风采让孩子们跃跃欲试;文化墙上梦幻的七彩虹桥让孩子们的想象仿佛也在驰骋;看着灵动的音符在跳跃招手，孩子们也在“咿呀学唱”。

点子“转”出来，问题是契机

我们在进行校园文化建设的时候，经常会说“让每一面墙壁会说话”，意思就是要让校园的每一处资源都发挥育人的作用。如何在现有的土地上开辟更多的学生成长空间，不浪费一分教育资源？我的经验是在学校多转转。

学校的“人文之径”镜廊曾是校门一侧的堡坎，一块杂草丛生的狭长地带，从来没有人想到上面去走一走，更没有人想过用这块荒地去做些什么。现在这里一边是炫酷的攀岩场地，另一边是承载校园底蕴的校史长廊;我们现在的生态之径，近500平方米的空间曾经是由于安全隐患长期“落锁”的植物园。现在教学楼后的这块禁地成了孩子们的乒乓乐园和我校的校花——太阳花的领养基地。孩子们在这里可以亲近自然，也可以享受游戏之乐;可以学到植物生长条件相关的科学知识，也可以树立保护生态、敬畏生命的品质。我们在进行校园文化建设的时候经常会遇到这样那样的瓶颈，多看看，多转转，也许解决办法就有了。

校园文化建设千头万绪，也不可能一蹴而就。我们在进行校园文化建设的时候，要注重从现象中发现问题，在问题中寻找切入口，这样能更好地发挥文化建设育人作用。

学校改建后，我们在卫生间外为学生提供了卫生纸，但消耗的速度超出想象，浪费现象普遍存在，尤其是低年级的小朋友对用纸量没有正确的概念。怎样才能把节约用纸、科学用纸的观念直观地传达给小学生呢？有老师提出在纸筒下划线的办法。于是，针对男女生不同如厕习惯的“淑女线”“绅士线”一贴出来便被孩子们欣然接受;此外，针对男厕便池，学校还设置了引导“小蜜蜂”，那一道线、一个点就是最好的说教。

学校因为学生众多，卫生间的保洁也是管理上的一个难题。为了让学生文明如厕，自觉保持卫生间的清洁卫生，我们让学生自己美化厕所，每一楼层的厕所内外都由学生自己设计布置。布置完成后，学校的厕所有各种形状的正衣镜，有多个品种的观赏绿植。厕所里面的空间孩子们也设计成喜爱的主题。

我们在进行文化建设的过程中发现：“问题”有时就是契机。而当我们把“问题”变成“优势”的时候，也就是文化发挥育人作用的时候。

人人都是参与者

很多来访者发现，镇小的校园里少有名人画像。其实，当初在校园文化建设意见征集的时候，有人提议在墙面挂上名人画像、名人名言。用名人激励固然好，但经过商讨后我们一致认为：与其树立一个遥远的名人形象，不如在我们身边发现草根榜样。于是，校园内能用来展示的空间成了学校师生、家长的舞台。楼梯间里：“镇镜好少年”们成为文明礼仪的代言人，“镇镜”好老师们提醒着大家培育和践行社会主义核心价值观，“镇镜好家長”们讲述着未成年人保护的意义。

在学校走廊，主题书法、绘画、手工、故事创编，学生的作品流光溢彩;校史长廊，学生、老师、家长的“镜之诗”“我与镜子的故事”是对学校“镜”文化的追崇与传承。

镇小的文化建设，人人都是参与者，人人都是代言人。501班的张唯一是个腼腆内向的小姑娘，她会因为一次国旗下讲话，紧张得一晚上没睡着觉。在体育课上一个不经意的踢球动作，让老师看到了她的潜力所在。仅一年多的足球训练，她从一个带球都不会的门外汉，变成了场上的得分主力;从一个腼腆的小姑娘，变成了自信张扬的“女汉子”。在2019年西陵区足球联赛上，小姑娘更是为学校赢得了关键的一分。那时她脸上的笑容，比金色的奖杯更灿烂。503班的李唐堂一直是班上的“异类”，学习偏科，行为散漫。班主任老师甚至一度提出了家长陪读的要求。他真的这样“一无是处”吗？“这个孩子很灵活，动手能力还很强。”机器人社团课上老师这样评价他。也许他是块好钢，只是没用对地方。2018年“全国中小学信息技术创新与实践活动”在内蒙古举办，辅导老师决定给李唐堂一次参赛的机会。经过一个月的勤学苦练，李唐堂捧回了国家级一等奖的奖状！张唯一和李唐堂的成长绝不是偶然，当老师们拿着“放大镜”去为学生鼓掌，让他们体验成功的快乐，他们就会为“镜”文化代言也反哺滋养“镜”文化。

镇镜山小学的镜探课程、明镜德育、镜趣课堂、镜察管理等方面还要继续探究，校园文化建设永远在路上。它需要与时俱进是随着学生的成长、周围世界的时事热点不断更新优化，唯有如此，校园文化才能真正成为无形却有力的教育能量，指引学生每天看到更好的自己。

责任编辑/周小益