融慧宝贝的一天

邓华萍 陈思聪

“双减”之下的学校新样态

——来自武汉经济技术开发区湖畔小学的教育观察

经开车谷，后官湖畔，建校三年的武汉经济技术开发区神龙小学湖畔校区（以下简称湖畔小学）适性延展，融慧新生，泛在、自在、智能的场景革命与“三融三慧”的新型关系互为呼应，构建融慧文化特征的新生态。正如她的LOGO一样，如指纹无二，如鲸动涟漪，如年轮印记——有着无限可能与包容。“关系融洽、资源融通、方式融合”的三融路径，“慧生活、慧学习、慧创新”的三慧发展目标，形成了融慧课程结构、融慧学教课堂、6S融慧管理、六联教师发展、融慧师生评价等一系列策略，成就着可爱的融慧宝贝、可敬的融慧教师。这里，做如下素描剪影——

“叮铃铃”，清脆的闹钟声响起。“宝贝，起床啦！”妈妈边说边推开小慧的房门：“来，测个体温。”“36.2℃，正常，给你上报啦！”湖畔小学的小慧同学，又开启了一天的快乐时光……

8：00，学校门口：

小慧挥挥小手，和妈妈说了再见。她和小伙伴们指着大屏上显示的自己的脸庞和体温，相视一笑，然后一起蹦蹦跳跳地跑进校园。“您的宝贝已安全入校”，小慧妈妈的手机上弹出校园平台消息，她会心一笑，安心开始一天的工作。

8：10，班级教室：

走进教室，金色的阳光正透过玻璃，悄悄地洒在窗台的花花草草上，护眼灯、窗帘、空调、新风系统及教学设备早已开启，电子白板上正显示今日晨读内容——《弟子规》。原来，班主任老师已经通过湖畔的智慧物联系统，提前打开了教室的设备，推送好了学习资源，为孩子们一天的开端做好了准备。小慧也捧起了《经典诵读》，琅琅的读书声在校园开始回响。

8：40，第一节课：

语文课上，老师正上着《火烧云》这一课。“难道天上的云朵着火了吗？”小慧看着书本上的文字，脑袋中想象着火烧云画面，百思不得其解。语文老师看出了同学们眼中的疑惑，打开电子白板中的微课，在微课的帮助下，同学们了解了火烧云的成因，欣赏了精美的图片。“火烧云可真美呀！”小慧露出了开心的笑容，心想着今天回家一定要给爸爸妈妈也讲一讲这美丽的火烧云。

10：10，大课间活动：

伴随着大课间活泼的音乐响起，教室内设备自动关闭，小慧收拾好书本，推好座椅，跟随班级队伍有序来到操场。在欢乐声中，阳光大课间活动正式开始，小慧和同学们佩戴的智能手环也开始悄悄地记录着心率的变化、实时监测各项活动运动量。在湖畔的智能健康平台上，学生的健康数据和运动数据也在实时更新中。

10：40，美术教室：

“我最喜欢美术课啦！”看着美术教室内琳琅满目的美术作品，小慧无比激动。“请同学们拿起手中的电子手绘板，我们开始作画。”孩子们认真地在平板中选择绘画资源，完成绘画，同时一键提交至老師的终端。收到孩子们的精美作品后，美术老师进行了一一点评，随后将作品分享到了校园平台，家长们也纷纷点赞鼓励。

13：00，图书馆：

“终于轮到我们班去图书馆看书喽，我可期待了好久呢！”每周一次的班级读书日如期而至，小慧和同学们欢快地奔向图书馆，挑选自己喜欢的书籍，沉浸在书香世界里。图书馆内，智能化设备随处可见，在自助借还机上，小慧点击屏幕检索功能，快速查询并找到心仪的图书位置，刷手环、扫书本条形码，短短几秒钟，便完成了本次借书。同时，屏幕上还显示出了本学期线上评价系统中的阅读好习惯打卡排名及阅读好书分享，这大大激发了孩子们阅读的积极性和分享的快乐。

15：30，个性课程：

数字书法教室里，小慧正临摹着电子字帖，教师根据大屏上反馈的书写情况，有针对性地进行辅导;电子编曲教室里，同学们正利用电子钢琴和编曲设备，创作着属于自己的歌曲;创客教室里，一年级的小朋友正在使用3D打印笔进行创作，一个埃菲尔铁搭即将成功;生态实验室，趣味种植社团的孩子们正在查看土壤温度传感器的数据，记录植物的生长情况……与此同时，湖畔其他社团的孩子们，跟小慧一样，正在开心地学习。

18：00，校门口：

“妈妈，为什么你每次都来那么准时呀？”小慧开心地问妈妈，妈妈指着手机上的“智慧湖畔”App（湖畔小学综合管理平台手机端）：“因为我们在湖畔，有最聪明的它呀！”“只要老师在手机上轻轻一点放学，大屏和广播就开始同步提醒。无论妈妈在哪里，都会收到提醒的！”妈妈牵着小慧的手，看着孩子开心的讲述在校园一天的生活，笑着说：“把你送到湖畔这所智能的学校，就是放心！”

19：00，小慧家中：

晚饭后，小慧迫不及待地让妈妈拿出手机，查看起好习惯打卡。“耶，跳绳21天打卡挑战，我还坚持两天就成功啦！”“宝贝，自从有了好习惯打卡，你真是越来越棒啦！”爸爸边说边把小慧体育锻炼和家务劳动的记录上传到班级平台，老师和班级同学都为她点赞！

晚上9：00，伴随着美妙的睡前故事，小慧甜甜地进入了梦乡！

这，就是神龙小学湖畔校区融慧宝贝的一天！

责任编辑/周小益