陶艺手工实践课程教学设计案例

孙晓君 王新会

石家庄市盛世长安小学 石家庄 河北石家庄 050011

【课程名称】陶艺泥板成型制作技法

【适用年级】小学三、四、五年级

【课程时长】2课时

【所需物品、材料】多媒体、陶泥、泥浆材料、毛笔、铅笔、修坯木质刀、尺子、擀棍、木锤、拍板、木板条、切线、小锯、转盘、吹风机，垫板、盖布、海绵、小铲、喷水壶等。

【教学环境】陶艺教室

【课程內容简介】

中国陶瓷是中华文明传统优秀文化的杰出代表，经过无数岁月传承至今，取得了辉煌成就。中国是世界闻名的陶瓷古国，中国陶瓷艺术的发展历史源远流长。“陶艺”是陶瓷艺术的简称，它不仅仅是一门工艺技术，也不仅仅是一门艺术，只有“文化”一词才能涵盖它的全部内涵。“玩泥”是孩子们的天性，是最自然的事，当陶泥在孩子们的手中变成各种生动鲜活的精美作品时，孩子们从中体验到了劳动创作的乐趣，成功的喜悦和美的享受。因此，丰富多彩的陶艺课程，是进行全面素质教育的有效载体，孩子们在动手和动脑的过程中发挥独特的创造性和审美能力，感受到来自“艺术”的魅力与幸福感，收到了良好的教育效果，也使得孩子们快乐成长。

在陶艺课上，教师引导学生对中国陶瓷艺术的了解，感受中华文明的博大精深，提升文化素养。对其中蕴含的丰富而深厚的传统文化内涵，对制瓷人的工匠精神，执着、敬业、精益求精，有了深刻体会。除此之外，动手制作内容占了相当大的比例。通过对陶艺成型技法的学习，使学生了解和掌握操作过程中的重点、难点，提高学生的创意思维与手脑协作能力。处在发育成长时期的孩子们，酷爱欣赏美，更爱亲自动手实践，去发现美、感受美、创造美、表现美。选择确定学生感兴趣的、有一定劳动技能、技巧含量、而且在造型设计上容易变化创新的作品，这样老师对学生进行宏观指导，又能给学生相当的创作思维空间，从而激发学生想像力和创新意识，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【课程目标】

1、掌握陶艺泥板成型的制作技法，按照陶艺泥板成型工艺要求，制作陶艺“方形”器物作品。

2、安排一些命题创作内容，让学生饶有兴趣地自由构思，不拘时空地发挥想象，充分发挥每一个学生的个性，既陶冶心灵又提高智商，也在劳动实践中磨炼意志，提高学生的综合素质能力，以劳育美，以美育人，用劳动创造美好生活，让劳动筑就学生幸福人生。

【课程设计】

学习陶瓷发展简史和陶艺基本成型技法，学生既学习了一些陶艺知识，又在制作过程中，培养了动手能力、创新精神。使学生感受学习实践过程中的乐趣，激发学习欲望。

一、引入

讲述：同学们，我国陶瓷历史悠久，技艺精湛，对促进人类文明做岀了巨大贡献。陶瓷是中国古代的伟大发明之一，是我国历代人民辛勤劳动的结晶，中国陶瓷艺术在世界上享有很高的声誉，中国陶瓷技术的外传，促进了各国陶瓷业的发展，为世界文化做岀了重要的贡献。同学们，如果你到过北京故宫，欣赏我国的陶瓷艺术品——中华国宝，仿佛就看到了我们祖先闪烁着劳动智慧的光芒，这是值得我们自豪的。

之前我们学习过多种陶艺的基本成型技法，比如：手捏、泥条盘筑、模印等，今天我们来学习一种新的成型技法——泥板成型制作技法，以后我们还会学习注浆、拉坯、彩绘等更多的技法。

二、新授

1.认识泥板成型技法

讲解：利用陶泥擀成板状，来制作陶艺器物的方法，叫陶艺泥板成型，这种方法在陶艺制作中，运用广泛，变化多样，泥板的厚度，随陶艺器物制作的大、小而定，但应注意陶泥的软、硬和泥板的厚度、防止扭曲变形，这是重点。

2.演示、讲解

（1）制泥板：

把练好的陶泥，先用木锤将陶泥砸扁，然后在陶泥的两端各放置一个和所需泥板厚度相同的木板条，用擀面棍前后滾压，直到擀到和木板条厚度相同为止，一块长方形的泥板制作好后，根据作品需要，用此种方法制作多块泥板，把稍干燥的泥板，按照设计的造型，进行画线、切割成规整的泥板备用。

（2）粘接：

在泥板拼合的接口处，先用工具刮毛，用沾有泥浆的毛笔轻刷在粘接面处，以便粘接的更牢固，然后按顺序把各面轻轻拼合、粘接、压紧，（粘接口处，用泥浆量要合适，泥浆调的不要太稀，还要掌握泥板的干湿度），这是难点。

（3）处理细节：用工具把作品的接缝处压实、抹平，再经过细节整理、装饰，一件富有美感的陶艺半成品作品，就完成了。

3.学生制作、提问、老师巡回、补充并适时进行有针对性的指导

4.展示作品、交流、评价、完善

三、小结、延伸

讲述：同学们，今天我们一起学习了“陶艺泥板成型”工艺流程，学习制作了“方形”陶艺器物作品，同学们巧妙构思、精心设计、制作了各具特色的陶艺作品，真棒！对学生们制作的作品成果表扬鼓励。另外，同学们也要注意泥板成型的技术要点，比如在拼接时不要用力压和砸泥板，泥板上也不要上水，这样容易变形，并且在制作完成后要及时把自己的桌面清理干净，养成良好的环境卫生习惯。

【课程效果评价】

本节课，同学们了解到“陶艺泥板成型”工艺流程，掌握了陶艺泥板成型的基本知识技能和创作方法。同学们技艺娴熟，一件件风格各异、造型生动美观、可爱的陶艺作品在同学们的手中诞生了，带着泥土的味道，展示岀了每位同学的不同个性，每一件作品都让老师感动。本节课，基本达到了既定的教学目标，促进了学生劳技潜能的发挥和艺术素养的提高，懂得陶艺是科学和艺术为一体的综合产物，收到了良好的实践效果。同学们用灵巧的小手，传承文化之美。

【相关拓展训练】

通过本节课的教学实践，学生兴趣浓厚，积极性很高，同学们遇到问题，相互帮助，共同解决。课下，请同学们想一想，用陶艺泥板成型的方法，怎样制作“圆形”的陶艺器物作品？（提出新的问题，留下悬念，激发学生学习兴趣）。今后，在拓展学生思路，开阔学生眼界上，再学习再提高，使学生们的设计各具特色。充分调动同学们学习的主观能动性，多鼓励同学们去实践，相信只要多给他们一些时间，他们将会带给你无穷的惊喜，创造岀更多的可能性，点燃孩子们的艺术梦想！