初中化学教育信息化对校本研修的影响

赵永涛

摘要：在教育现代化战略目标的推进中，教育信息化作为教育改革的主要目标，已然成为校本研修的引领要素，对校本课程的开发运用有着重要指导作用。初中化学也应顺应教育现代化的发展趋势引入信息化元素，在教学结构体系中进行优化与创新，这便需要进行化学教学信息化变革的校本研修，从课程内容、教学模式、教师发展三方面更好地实现信息化与化学教学的深度融合。为此，教师要把握教育信息化发展前景中的前瞻性智慧思想，通过校本研修活动对“如何更好地实现初中化学的教育信息化发展”这一核心议题展开深入探究，并以提高个人信息素养和业务水平为中心，推动教育现代化的进一步发展。

关键词：初中化学;教育信息化;校本研修;教育研究

中图分类号：A 文献标识码：A

随着“互联网+”深入各个领域，大数据、云计算和各种移动终端设备成为课堂教学的常见工具，智慧课堂是信息技术与教育教学深度融合的产物，其能够提供智能化、数字化的教学环境与丰富多样的教学手段，有助于实现培养智慧型人才的课改目标。教育信息化战略目标作为教育改革的创新之举，给教师的教育教学工作带来的新的机遇与挑战，其不仅可以优化教学手段、创新教学模式、拓展教学内容，还有利于助推教师提升个人信息素养和信息化教学能力，从而全面推进教育现代化。为了更好地推动初中化学教学的信息化变革，学校应以校本研修为抓手，结合本校学科研修现状更好地助推教育信息化的健康发展。

一、有利于丰富课程内容，拓展校本研修领域

教育信息化支持下的课程教学具有资源丰富、形式多样且脱离时空限制的特点，能够借助丰富的网络资源弥补课本知识的局限性，并具有拓展学生思维、打开学习视野的作用，同时还能够促使学生的学习思路从课本延伸到现实生活中，实现灵活迁移。信息化手段可以使初中化学教学以更丰富的课程内容拓宽学生的知识面，尤其是在研究自然科学的化学学科中，能够借助网络资源创设生活情境、播放视频资料、构建虚拟实验，使得教学内容更加丰富、教学结构更加饱满。

可见，信息化教学手段支持下的初中化学教学具有拓展性，为了更好地将拓展资源与课程内容衔接起来，这需要教师拓展校本研修领域，既要对教材内容进行分析与归类，又要构建完整知识框架填充知识漏洞。如：在进行实验教学时，教师可应用虚拟实验技术提高化学实验的准确度，且虚拟实验中可实验的化学物质更多，能够在降低实验成本的同时加深学生印象。

二、有利于创新教学模式，开发新的教学途径

信息技术与学科教学的深入融合不仅是指利用多媒体技术引入更多教学资源，还包括教学模式、教学途径、教学手段等方面的创新。因教育信息化理念明确表示要发挥人工智能的优势培养学生的自主学习能力，这更需要教师开发新的教学途径，构建线上线下結合的教学模式来脱离时间与空间的限制。为此，校本研修应涉及教学模式的创新研究，借助“互联网+教育”的优势，给学生提供新的学习渠道。

教育信息化理念下，教师一方面要在课堂教学中积极运用信息技术提高教学的交互性，从教学实践中可以发现，应化学学科知识的理论性和抽象性较强，学生大都形成了被动听课的学习状态，而新技术的实时互动功能既可以激发学生兴趣，又能够使教师及时了解学生的学习进度。另一方面则要拓展教学途径，如：线上线下结合的教学模式中，学生在网络平台完成自主学习活动，教师需要给学生提供自主学习资料和课后辅导服务。

三、有利于促进教师发展，提升教师专业智慧

校本研修活动中最重要的是要促进教师的专业发展，教育信息化导向下的校本研修则需要将重点放在教师个人信息素养和信息化教学水平的提升中，以提高教师的专业智慧为根本目标。据此，教师要从专业角色发展、专业知识发展、专业智慧发展三方面进行自我分析与提升：

首先，教育信息化背景下的初中化学教师要明确自身引导者、促进者、组织者的角色定位，将教学重心放在培养学生的“学力”上，实现“授之以渔”的目标。其次，化学教师自身要不断补充专业知识，并结合时代发展趋势获取新的化学知识，同时掌握信息技术手段与课程内容的完美融合。最后，教师应秉承信息化教育理念，以构建智慧课堂为目的提升自身教学研究能力，促使自身生成教学智慧、学生生成学习智慧。

总而言之，在网络大环境下，教育行业积极运用网络技术优化现有教学方式、创新新型教学方式，为学生提供时代化、先进化的教学环境及教学体验。信息技术的发展为教育改革提供了稳定的技术支持，这使得教育信息化成为各个学校的研修主题，旨在于结合学校教学现状，开发出更富有校园特色的信息化课程改革。基于教育信息化背景下新的教育理念和指导思想，构建以校为本的研修活动是促进教师专业发展的重要途径，初中化学教育信息化的校本研修主要涉及课程模式的优化与教师的专业发展两个维度，一方面是由课程内容和教学模式组成的课程结构体系，另一方面则取决于教师自身的专业智慧与信息化教育水平。

参考文献

[1]孙天津.以信息化教学为平台构建高效初中化学课堂[J].教育信息化论坛，2019，3（11）：199-200.

[2]林瑞曲.新课程理念下初中化学教学策略的研究[J].中学课程辅导（教师教育），2019（06）：18.