“圆”的乐趣

童思妍

中图分类号：A 文献标识码：A

在上节数学课快要下课时，数学老师布置我们预习关于“圆”的知识，并且提了一个问题，让我们留意一下生活中有哪些“圆”。带着这个问题，我准备回家。

回家的路上，我脑子里一直在想这个问题，都没有看到在学校门口等待接我放学的妈妈。妈妈看我眉头紧锁，好像在思索什么的样子，问我：“今天在学校发生了什么呀？”我对妈妈说：“数学老师让我们留意一下生活中的圆，可是我不知道哪里有圆？”妈妈笑了，说：“你这样低着头思考，却不去细致观察周围的环境，肯定得不到答案的。这样吧，妈妈带着你，咱们走回家，一路上，肯定会碰到很多圆的，不信试试看？”我开心地点点头。

刚出校门口，就看见三名工人叔叔蹲在井盖旁，在进行维修工作。我激动地指着井盖对妈妈说：“我发现了圆形！”一名工人叔叔听到了我们的对话，回过头来笑眯眯地看着我：“小朋友，那你知道为什么井盖是圆形的吗？”我陷入了思索，是啊，为什么井盖不是方形的，不是三角形的，而偏偏是圆形的呢？

妈妈看我想不明白，悄悄提醒我：“爸爸爱喝茶，你想一想家里茶罐的盖子，有圆形的，有方形的，你觉得是圆形的方便还是方形的方便呢？”我更糊涂了，这下一个问题没有解决，妈妈又给我提了另一个问题。想啊想啊，我突然想到有一次，我帮爸爸沏茶，盖盖子时，不小心把方形的盖子掉到了茶罐里面，费了好大劲才拿出来，但圆形的盖子好像从来没有掉进去过。

那么，井盖被设计成圆形，原理有关和茶叶盖子一样吧！怪不得妈妈给我提这个问题呢。我大声说：“我明白了！”我把自己的想法说出来——圆形的井盖不会掉进去。工人叔叔笑了，点点头，说：“详细一点回答，应该是由于等圆的半径和直径都相同，如何踩都不容易歪下去。”我认真地把叔叔的话记在心里，准备在课堂上和老师、同学分享。

我和妈妈继续走，路旁有一位骑自行车的小姐姐，她的车链子掉了，正急得不知道怎么办。妈妈上前，帮助她弄好了链子，小姐姐很感谢我们。我指着自行车的轮胎说：“妈妈，轮胎也是圆！”小姐姐见状，来了兴趣，问我：“你知道姐姐的车子为什么走不了了吗？”我蹲下来认真的观察车子的构造，发现了又一条链子连着两个轮胎，在两个轮胎的中心位置各有一个轴。我轻轻摇起踏板，链子转动，轮胎开始往前走。“这可难不倒我。”我将自己的发现对她们说了，没想到妈妈又问我：“那轴为什么要装在轮胎的中间呢？”有了刚才工人叔叔的话，我自信地回答：“由于等圆的半径和直径都相同，轴放在圆心的位置，才可以保持骑行的稳定。”妈妈欣慰地點头。

生活中的圆可真多啊，而且都包含着丰富的数学知识，认真思考起来，真的是乐趣无穷！