探讨初中英语阅读教学中的学生思维能力培养

吴聪聪

摘要：英语阅读教学作为初中英语课堂教学中的重要内容，对于学生其他英语学习能力的提升是具有重要作用的。學校首先就必须训练学生的英文读写能力，从而训练中学生的英文逻辑思考能力。而随着新课程理念改革教学理念的深入，学校初中阶段教学也逐步引入了批判性思考的教育理念，让学生可以对英文知识点的真实性与准确度进行自主评判，从而调动学生的学习积极性，指导中学生通过深入思考与学习知识点，从而培养中学生的逻辑思维，有助于学生形成正确的品德。

关键词：初中英语;阅读教学;思维意识;具体教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A

在当前的英语课程教育中，很多教师都把对知识点讲解作为最主要的教学目标，而忽视了对学生逻辑思维能力的培训。阅读教学作为初中阶段教学的重点部分，它同时也是学生了解英文阅读技能、训练学生逻辑思维能力的最有效手段，也在英语课程中占有着不可或缺的地位。不过，在当前的初中英语阅读教学中，广大教师仍主要是注重于讲解词汇、句子、篇章的意义，教学方式简单直接，就长期发展而言，学校的思想结构将呈现简单化的特征，不利于学生思维能力的培养与发挥。所以我们应该意识到，初中英语阅读教学是一个双向的过程，一方面，学生需要了解文本内容，掌握文本结构，进而了解作者的观点和态度;另一方面，我们也需要回应文本，根据自己的价值观和立场，结合经验做出判断。阅读教学是初中英语教学的重要组成部分。教师应引导学生批判性地看待阅读材料。

一、创新问题情境，激发学生的质疑意识

在初中英语教学中，教师可以有意识地引导学生提问，培养学生的提问能力，让学生在阅读文章时并深入思考一些常见问题。面对阅读文章，让学生首先思考作者的目的和主题，这样学生就会带着这样的问题阅读文章，思考作者的论证依据，探索作者的主观观点。

例如，在教授给学生“Why don’t you talk to your parents？”的英语知识时，我们可引领学生进行反思，先向学生提出问题：“请问大家在阅读这篇课文时，知道作者想要表达的内容是什么吗？”问题的提出很快地就会引发学生的兴趣，使学生在积极探索问题回答方式的过程中，逐渐提高自身的阅读理解能力。然后，老师还可以指导学生从自己的生活实践出发进行学习，让学生通过自己的生活感受向文章内容提出疑问，训练学生的批判性思维能力，从而帮助学生跳出传统思维定势，鼓励学生以更客观的视角探究和看待文章作者的论点，从而提高学生英语思维能力。

二、创设趣味阅读情境，培养学生独立思维意识

在初中英语读写课程中，为培养学生的表达能力，很多课文都以对话的形式表现了出来。但是，在实际的课堂教学过程中，初中英语老师往往只是让学生通过阅读课文内容的方式进行教学，并不能反映情境教学法的实际效果，也很难充分发挥学生的探究才能。

例如，在教授给学生“I’ve had this bike for three years”的英语知识时，教师可以结合课文内容创设趣味教学情境，让学生就最近看过的一次电影设计一个人物对话，从而锻炼初中生的口语水平。教师应该展开深入课堂教学，让学生针对自己的知识点认真地阅读课文，并根据课文内容设计具体情境，让学生用英文充分表现自己的实际想法，不但有助于培养中学生的英语水平，把学生的感情融合在阅读中，同时有助于培养中学生的创新能力和探究能力。

三、营造互动教学氛围，锻炼学生批判能力

有效的互动与实践是培养和锻炼学生批判性思维能力的重要途径。在教学过程中，教师不仅要注意选择合适的阅读材料引导学生提问和思考，更要注意师生之间的互动，让学生在充分的互动交流中提高思维灵活性，锻炼批判性思维能力 。

例如，在教授给学生“ Could you please clean your room？”的英语知识时，除了帮助学生学习课文内容，通过多种教学资源整合引导学生学习之外，教师还可以组织学生以辩论比赛的形式进行学习，让学生根据文章内容设计辩论主题，让每个小组成员独立收集与辩论相关的数据，整合并总结小组内收集的数据，综合小组成员的意见和观点，形成辩论草稿，然后在课堂上进行真正的辩论。这样的教学不仅可以激发学生参与的积极性，还可以锻炼学生在收集数据的过程中的自主学习能力和知识探索能力，锻炼学生在学习小组中的合作意识和能力，锻炼学生在辩论中的批判性思维能力;同时，辩论比赛教学还有利于学生更客观、全面地理解文章内容，从而促进学生批判性思维能力的形成和发展。

综上所述，在英语学习中不仅要关注学生的英文成绩，还必须要注重对学生英语思维意识的训练，，特别是针对英文阅读教学而言，在初中英语阅读教学中，积极训练学生的批判性思维对于提升初中学生英文读写水平有着关键意义。初中英语教师应积极改革课堂观念，提供更多元化的教学模式，以提升课堂教学水平，并导入全新的课堂理念，把更多丰富实用的内容带入课堂，给学生提供自由思维的空间，发现并培养中学生的批判性思维，对中学生的英文教学水平有着重大意义。

参考文献

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