浅谈如何做好小学班主任的教学管理工作

邢超颖

摘要：小学班主任作为一个班级的核心人物，不仅需要完成对学生的管理工作，而且还要完成对学生的教育工作，因此如何做好自身的教学管理工作，是每一位小学班主任都需要认真思考的问题。本文从创建互动环节，构建师生信任;开展集体活动，全面发展学生;联动学生家长，全面了解学生三方面，对如何做好小学班主任的教学管理工作进行简要探究，以期为广大小学班主任的日常管理教学工作提供一定借鉴。

关键词：教学;管理;小学班主任

中图分类号：A 文献标识码：A

小学班主任比起其他授课教师来说，身上的教育任务更重也更加艰巨。他们不仅要完成自身科目的教学工作，而且还要完成对做学生的思想工作，培养他们养成良好的生活学习习惯。纵观当小学班主任的工作现状，不难发现小学班主任的教学管理工作，仍旧有着一定的提升空间，他们还能更好地完成对学生的日常教学工作。针对此情况，小学班主任应该积极研习相关的管理教学理念，切实将其渗透于日常的学习管理工作中，帮助学生获得一个良好的生活学习环境。

一、创建互动环节，构建师生信任

小学班主任要想做好自己的教学管理工作，就需要在日常教学过程中，积极地创建出和学生互动的环节。在和学生的互动之中，班主任不仅能够拉近学生与自己之间的距离，而且还对小学生的整体学习能力提升有着积极的促进作用。班主任在和学生进行互动的过程中，所使用的方式就是沟通。和学生互动是一门艺术，在互动之中，和学生进行沟通需要技巧。因此，班主任需要认真学习和学生互动的相关理论知识，增加自己的互动实践经验，才能成功地完成教学管理工作。

具体来说，小学班主任在日常教学中，不仅需要完成班级管理的工作，而且他们也需要完成对学生的教学工作，因此班主任教可以在教学过程中，积极地和学生进行互动。有效的互动，不仅能够驱动班主任的教学节奏，而且也能够调节班级的管理气氛，让学生能够更加积极地配合班主任的管理教学。班主任可以在自身的教学过程中，创建互动环节，借助自己的言语和优势地位，引导学生进入本次课程的学习之中，当然班主任也可以在班会课等副课上，利用游戏的形式或者活动的形式，对学生建立互动。在师生互动之中，学生不仅能够和教师建立起信任，而且他们还会感受到乐趣，进而更加投入到当前班主任为他们创设的活动之中。当学生越是在活动中投入，班主任的教育效果就愈是明显，进而他们的综合素质也就能够获得更大幅度地提升。

二、开展集体活动，全面发展学生

为了能够促进学生的健康发展，为了能够提高小学生的综合素质。小学班主任需要在日常教学管理工作中，积极地开展集体活动，让学生能够在充满趣味性的活动中，提高与人交际的能力，提高他们自我表达的能力。当学生能够全身心地投入进班主任为他们设计的互动之中时，班主任就可以在其中，增添德育教育、心理健康教育等重要主题，进一步帮助学生规范自己的行为言行。

具体来说，小学班主任可以利用每周的活动课，带领学生进行一些集体活动，像是一些体育类型的趣味游戏，像是多人多足跑、背夹球游戏等。在此种竞争类的体育游戏中，学生不仅能够提高自己的身体素质，而且他们还能提高自己的反应能力，提高自己的意识接收能力。而且在此类游戏中，他们还能够感受到集体的氛围，继而便能够提高自己的集体荣誉意识。一旦学生具备了良好的集体意识，班主任对他们开展的教学管理，便能够取得实质性的提升。除了此种游戏模式外，班主任还可以引导学生进行文娱类的集体活动，像是欣赏一步优秀的电影，或者是聆听旋律优美的古典音乐。在此种活动中，学生不仅能够陶冶自己的情操，而且他们还能提高自己的品质，进而拥有一个健康的心理素质。

三、联动学生家长，全面了解学生

小学班主任的管理工作，仅仅依靠班主任自身，只能够完成学校方面的管理工作，但是对于学生个体而言，他们的生活场景不仅在学校之中，而且也在家庭之中，因此小学班主任要想完全地完成对学生的管理工作，就需要联动学生的家长，让学生家长能够在平时对学生进行科学的管理和教育。一旦家长对学生的教育著有成效后，那么班主任的管理教育，也才能够取得显著的成效。

具体来说，小学班主任可以利用相关即时通讯APP和学生的家长建立联系。像是表现较差的学生，班主任应该及时和其家长和任课教师取得联系，然后及时了解其学习、思想、生活等状况。当发现导致学生学习问题的根本原因后，班主任应该是及时采取相关举措，帮助塔他们化解学习生活中的困难。班主任还可以联动学生家长，以月为单位，开展开展“月主题教育”，或者是以学期为单位，开展每学期进行管理工作年度总结。由此，学生家长将会获得先进的管理教育理念，接人便能够在家中，辅助班主任完成管理教学。

综上所述，小学班主任成功地完成自己的教學管理工作，不仅在完善当今小学班主任的日常教学管理工作机制方面，有着积极影响，而且在提高学生的学习生活方面，也有着正向作用。当班主任的工作成功完成后，学生的不仅能够在客观环境方面有一个良好的体验，而且在主观思想方面，也能够有一个优良的思想基础。基于此，小学班主任应该在日常学习工作中，在做好自己本职工作的同时，还要力求尽善尽美，帮助学生获得一个美好的小学生活，为他们今后的学习生活，打下坚实的思想物质基础。

参考文献

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