续写故事

文题再现

右图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。

（配合三年级上册第四单元习作训练）

大手导写

牛老师：右上角共有几幅图片？讲了一件什么事情？

嘉辰：共有四幅图片，最后一幅图里有一个大大的问号，讲的是同学们为李晓明过生日的事情。

牛老师：四幅图都是图画配文字，这其实就是连环画。连环画左下方的红点是图片的顺序，请同学们按照顺序观察每幅图，看看图中有哪些人物。

晨扬：第一幅图片中出现了六个人物，都是李晓明的同学。

宣淇：第二幅图片只有一个人物，他就是李晓明。

焕然：我发现第三幅图片中的这两个人物是第一幅图里的。

牛老师：同学们观察得很仔细，那就再试着根据故事情节展开合理的想象，想想这个故事的起因吧。

皓天：嗯，在第一幅图片中，同学们在分享自己的生日是如何度過的。

思琳：第二幅图片中，李晓明显然没有加入讨论，他显得很孤单。

牛老师：要学会关注每幅图片的细节，这是把故事写生动的前提。生日这么有意义的日子，却没有爸爸妈妈陪在身边，晓明会怎么想，怎么说呢？

惞琜：明天是我的生日，爸爸妈妈都不在家，我好孤独呀！

书浩：要是我有什么特异功能就好了，一个筋斗十万八千里，好想立刻飞到他们身边。

牛老师：大家看看第三幅图，有两个同学正在商量给李晓明过生日。省略号代表着很多种可能，你觉得他们会怎么做呢？

紫琳：他们肯定在策划着一个有意义的生日派对。

博超：如果我在场，就提前给他妈妈打电话请求她回来，毕竟生日每年就这一次，不回来陪孩子过太可惜了！

牛老师：第四幅图给出一个大大的问号，要求我们续写接下来的故事，你们觉得还会发生什么呢？

俊博：我猜测，老师也参加了这个生日派对，还给李晓明买了个大蛋糕。能收到老师的祝福，李晓明会十分开心！

雨泽：我猜测，当李晓明听到全班同学齐声唱《生日快乐》歌时，他一定会感动得流泪。我现在想想都激动……

牛老师：同学们还可以发散一下思维，比如生日派对的地点会在哪儿呢？同学们都会为李晓明做些什么？他们会跟李晓明说些什么？李晓明会有怎样的表现？可以结合自己过生日的情景，展开你想象的翅膀，来续写李晓明的生日会。

小手练笔

难忘的惊喜

◎李泽鼎

“今年生日妈妈给我买了一个大蛋糕，甜甜的，真好吃！”王宣淇满脸幸福，一边说一边比划着。“我刚过完生日，哥哥送给我一个黑色的运动手表，可精致了！你们看。”同学们都围了过来，七嘴八舌地加入他们的议论，教室里一片欢声笑语……

李晓明一个人坐在一旁，自言自语：“我也快过生日了，可是爸爸妈妈都去抗疫前线了，谁陪我过生日呢？”说完，他趴在桌子上伤心地小声抽泣。耳尖的张雨泽听见了，与同桌悄悄讨论起来……

李晓明的生日到了，他不太开心，一个人在操场打篮球。然而此时教室里却悄悄进行着神秘活动：同学们有的吹气球，有的搬桌椅，细心的同学还在黑板上写了“祝你生日快乐！”几个大字。老师给李晓明买了一个生日蛋糕，上面摆满了各种各样的溢着汁水的新鲜水果，别提有多漂亮了。

李晓明大汗淋漓地走进教室，惊呆了——大家一起唱着生日歌，为他送上了生日蛋糕！忽然，李晓明的妈妈出现在投影仪上，正为他送祝福呢，李晓明再也忍不住了，眼泪夺眶而出……

生日派对结束了，李晓明已经被蛋糕上的奶油装扮成了一个小老头。李晓明告诉同学们，这是他过的最难忘、最有意义的一个生日！

神秘的早读课

◎高 翔

大课间，酒嘉辰和刘紫琳聊着过生日的事，不一会儿，同学们都围了过来，你一言我一语，好不热闹！袁嘉赫把胳膊伸到同学们面前，炫耀着刚收到的生日礼物。

李晓明刚好路过，看着大家满脸幸福的样子，他怎么也高兴不起来：我的生日快到了，可是爸爸妈妈都在外地工作，唉。

正聊在兴头上的酒嘉辰一转身，看到李晓明伤心的模样，顿时明白了一切。他灵机一动，朝老师的办公室跑去……

今天是李晓明的生日，他怏怏不乐，花圃里的小花猫伸着懒腰，瓦蓝瓦蓝的天空像用水洗过似的，这么美的景致却丝毫提不起他的兴致。在楼梯口，李晓明正好“遇见”了赵老师，赵老师关心地询问他的学习情况，快上早读课了，才和李晓明一前一后进入教室。

教室门被推开了，这时，一声声“生日快乐”从教室后面响起，红色的火焰摇曳着向李晓明走来，同学们涌过来，为他送上生日祝福。李晓明愣愣地站在原地，一层水雾湿润了双眼。他激动地说：“谢谢大家。这是我吃过的最甜的蛋糕！也是我过的最幸福、最开心的生日！”

这一天的早读课，三·4班沉浸在欢乐的氛围里。

老师总评

这次习作训练，两位小作者不仅写清楚了图意，还发挥想象为人物进行角色分工，以忙忙碌碌的准备工作将同学们的关爱之情体现了出来。怎么把生日设置得惊喜连连呢？两位小作者都设置了悬念，“神秘活动”“朝老师的办公室跑去”，使读者浮想联翩，李晓明的惊喜与感动也就水到渠成。

【作者系河南济源市北海路学校三·4班学生，指导并置评：牛正红】