基于初中音乐创新教学方式方法探索

杨英

摘要：随着新课改的深入推进，音乐教育的形式也在不断进行着更新，这也就会出现越来越多、丰富多样的音乐教学方法。进行初中教学时，教师越来越难以适应音乐课堂教学。因此，对初中音乐教学方法进行研究，意义非常深远。笔者在本文中分析和研究了初中音乐的教学方法，并提出了相关的策略，以期能够对初中音乐教学有所裨益。

关键词：初中音乐;教学;创新;因材施教

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

在新课标深入实施的背景下，以学生为本，充分发挥学生主体作用，已经成为了一项必然的要求。开展音乐教学，能够使学生热爱生活的情感得到有效的激发，促使学生形成发现美、创造美的能力。因为初中生心智发育还不完全，尚有一些幼稚，而且对知识也越来越渴求，所以就会时常频繁的接触电视以及网络等传播媒体，获得有一定的音乐理解与鉴赏能力。但是，因为学生还没有系统学习过音乐知识，所以并不是十分了解乐理知识和音乐风格等专业知识，因此，教师在开展音乐教学时，就要对教学方法进行积极的创新，营造良好的学习环境，通过多种方式对学生的学习兴趣进行激发，使学生的音乐鉴赏能力得到提高。

一、创新初中音乐教学的意义

在初中教学中，作为一门基础课程的音乐，因为受到应试教育的影响，学生在学习的时候，往往重点学习的都是各门主科，而对于音乐的学习，则采取了忽视的态度。随着素质教育的深入实施，学生综合能力的培养成为了教学的主要目标，因此综合素质的高低也成为衡量学生发展能力的一个重要因素。所以，提升音乐教学质量，创新优化音乐教学方式，越来越受到教师的重视。在开展音乐教学时，教师除了要教授学生乐理知识外，还要培养学生的音乐素养，这样，学生可以自己的陶冶情操，形成良好的人格。在进行音乐赏析的时候，学生可以对音乐作品的内涵进行深入领会，进而使学生的情感体会得到加深。学生在欣赏不同音乐旋律时，可以体会到不一样的情感，使学生的想象力得到充分的发挥，推动学生养成音乐素养。在新课改的背景下，想要提升音乐教学的质量，那么就需要转变教学观念，创新教学方式。因此，教师在开展教学的过程中，除了要教授学生传统音乐知识外，还要转变教学思路，创新教学方法，为学生营造良好的艺术范围，使学生的情感得到激发。通过运用多种教学策略，可以使初中音乐教学的效率得到提升，学生的音乐素养得到培养。

二、初中音乐教学中创新教学方式的有效策略

（一）转变音乐教学理念

随着新课改的深入实施。培养综合型人才，成为了音乐教学的主要目标。音乐作为初中教学的一门重要课程，也有一定教学规律。因此，教师可以有效利用现代教育理念和教学经验，使学生对音乐知识进行有效的掌握。另外，教师对学生的心理特点也要进行充分的掌握，科学合理地运用教学方法，针对学生特点进行教学，重视培养学生音乐分析能力，使学生了解音乐的含义，以此来推动学生的全面发展。同时，在教学时，教师还要对教学的经验和教学进行总结和归纳，促使音乐教学变得科学化、合理化。

（二）教师提高自身知识广度，合理使用教材

在初中音乐教学中，有多种多样的音乐教材。教师在教学的时候，通常采用的是具备音乐曲目的课本。尽管初中音乐教师难以对音乐知识进行全面的掌握，但是对优秀的音乐作品进行广泛阅读和欣赏，仍然十分有必要。通过广泛的学习，当学生遇到困难和问题时，教师可以及时给予帮助和指导。同时教师还要对教学目标和特点进行充分的掌握，以此来对教材进行合理的选择，这样选择的教材，既满足了课堂教学的要求，还可以使学生的知识面和视野得到拓展，将更丰富的音乐知识讲授给学生。此外，教师还要对学生进行鼓励，使学生欣赏更多的音乐作品，以此来使他们的音乐鉴赏能力、总结归纳能力和思考能力得到锻炼和培养。只有这样，才能促进学生音乐核心素养的不断提高。

（三）搭建"课堂舞台"，调动学生的学习兴趣

开展音乐教学时，在教学任务全部完成之后，教师还可以为学生设计和搭建"课堂舞台"，通过这样的方式，可以为学生营造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，使学生在自由唱歌和欣赏的过程中，对音乐的魅力进行体会和理解。这样，学生的才华可以得到充分的展现，树立学习音乐的自信，提高音乐学习的效率。

（四）给予学生积极的评价与鼓励

在开展音乐教学的时候，通常会出现这样的情况，那就是学生有兴趣学习音乐，而且也能认真听讲，并且大胆展示自己。不过，随着年纪的增长，他们慢慢失去了音乐学习的兴趣，也不再愿意参加音乐学习和音乐活动。出现这样的情况，是因为没有完善的教育评价体系，使得学生降低了学习得兴趣和热情。在传统的教育观念里，看重的往往都是学生的考试成績，而音乐的教学也不能例外。在对学生音乐能力进行测评时，采用考试的方式，大大降低了学生的学习兴趣，也不符合新课改的要求。因此，在开展音乐教学的时候，主要的教学目标和教学方向就要转变为激发学生的兴趣，增强学生的信心。运用科学合理的评价方式，体现了以人为本的教育理念，使学生的主体地位得到了发挥。每一个人都想获得成功，成功之后人们会充满信心，激励人继续前进。因此，开展初中音乐教学时，教师对学生就要进行积极的鼓励和评价，使他们树立音乐学习的自信。

（五）寓教于乐

将音乐游戏融入教学中，可以为学生营造轻松愉快的学习氛围。因为音乐教学越来越受到重视，作为一种新的教学方法，通过音乐游戏，可以有效提升音乐教学的效果。也能为音乐游戏的特点是生动活泼，学生在游戏中进行音乐的学习，可以对音乐知识进行深入的理解与掌握。在学习音乐的过程中，游戏就是学生"拐杖"，学生通过这根"拐杖"可以不断前行。另外，游戏还能够统一理论和实践，将音乐知识融入进游戏当中，通过合理的方法设计游戏，可以在具体情感和游戏中融入抽象的知识，使学生在潜移默化中学到更多音乐知识。

三、结语

综上所述，教师要对自身音乐教学进行准确把握，贯彻素质教育理念。教师在进行音乐教学的时候，要将多种教学方法运用到其中，使音乐教学的效率和质量得到提升，有效培养学生的音乐素养，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]李殿静.初中音乐欣赏课教学难点及创新途径[J].清风，2021（20）：36.

[2]裴宝兰.浅析初中音乐教学方法的创新与应用[J].智力，2021（24）：54-55.