探究式教学在初中物理课堂中的应用

陈代林

摘要：初中物理教学课堂离不开学生课堂上的学习和探究，教师要用探究式教学来促进学生的知识学习和能力提升效率，加强学生在教学中的能力发展。本文对探究式学习的内涵以及当前初中物理教学的不足进行了研究，详细分析了探究式教学在初中物理课堂上的应用。

关键词：初中物理;课堂策略;探究式教学;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

初中物理的教学方法和理念在不断进行发展和改进，随着新课改的推进，物理课程知识的教学要进一步优化和改进。探究式教学能够充分激发学生的学习积极性，促进学生的思维活跃，引导学生进行深入思考，这符合新课标当中物理核心素养的培养目标。因此，教师要在教学课堂上进行探究式的物理教学，提高学生的物理学习效率。

一、探究式学习的内涵

探究式教学比较新颖，需要以学生作为学习的主体，发扬创新精神和探索精神，教师作为引导者，让学生在课堂上积极发言，勇敢表达自己的想法。教师不仅仅是教导学生学会基础的初中物理知识，更要培养学生的探究真知的精神，鼓励学生在课堂上自主学习，发挥学生主观能动性，让学生成为课堂学习的“主人翁”。运用探究式学习，需要教师多加倾听，以科学合理、符合学生身心发展规律、激发学生兴趣的创新教学方法促进学生的学习，引导学生将课本上的理论知识应用于实践当中。

探究式学习在新时代教育不断向前发展的过程中逐渐获得了关注，部分教师开始在课堂上应用探究式家教学，为学生提供了更加自由的教学环境，让学生敢于质疑、敢于提问、敢于探索，高效的培养了学生的独立思考能力、创新实践能力。

二、探究式教学在初中物理教学课堂上的应用

探究式学习逐渐应用于初中物理课堂上，也获取了不小的成果，但同时，教学中也存在各种问题。部分教师的教学思想未能跟上时代发展变化的潮流，在教学时忽略了学生主体，习惯向学生灌输知识，较少让学生自主思考。部分教师忽视了初中物理教学中的实验教学，不利于学生实验实践能力的提升。不少学生缺少探究学习的方法指导，对于如何学习物理知识、提升物理学习能力比较迷茫，还有部门学生的自主探究意识、合作意识比较差。这些都是初中物理课堂上的常见问题，阻碍了学生创新思维与探究能力的发展。因此，教师要紧跟时代发展，在教学中利用探究式教学针对性提高学生物理意识和能力。

（1）创设情境，引导学生自主思考

物理知识具有一定的难度，需要学生掌握逻辑推理能力、灵活应变能力等才能更好地学习和发展，为了降低学生学习的难度，让学生更容易理解和运用相关的物理知识，教师可以采用情境教学的方法，用形象生动的方式来展现抽象性较强的物理知识，吸引学生的物理知识学习兴趣，加深学生对相关物理原理的认识。

同时，初中阶段的学生，其自主意识萌发，思维能力获得了发展，具备学习物理知识的优势条件，但是，初中学生的身心发展毕竟不够健全，不够成熟，对于生动鲜活的事物的兴趣要远远大于刻板枯燥的知识学习，这也决定了采用情境教学法能够充分抓住学生的眼球，让学生的课堂注意力高度集中，使初中物理教学课堂的效率空前提高。教师在创设的情境当中，要积极引导学生，让学生去思考和探索。

比如说，在教科版八年級物理《流体的力现象》的教学当中，教师要让学生们的掌握和运用“阿基米德原理”，可以利用阿基米德测量黄金王冠的故事来创设知识情境。教师可以用多媒体展现一枚黄金王冠，然后询问学生们“用什么样的方法，能够在不破坏王冠的情况下验证这枚王冠是纯金的？”，用这个问题吸引学生注意，将学生带进问题情境当中，让学生的思维活起来。接着，教师引出皇帝让阿基米德测试皇冠的故事，通过故事的讲述，让学生深刻理解了阿基米德原理的来由，加深了学生对质量、体积、浮力等相关知识的理解，促进学生的探索欲望提升，在情境当中主动进行思考。

（2）加强互动，组织实践，发挥学生的学习主体地位

在初中物理教学课堂上，教师进行探究式教学可以充分加强师生、生生之间的互动，营造良好的课堂探究学习氛围，让学生在课堂上有更多的自由，发挥出学生的主体地位，激发学生的主观能动性。学生主体意识的增强能够让他们的探索积极性提升，充分发挥出学生的物理学习潜力，让学生的物理探究意识提升。教师还要在教学课堂上多多开展实践活动，培养学生的动手能力，在学生的物理理论知识增加的同时也提升学生的实验能力。

比如说，在教科版八年级物理《密度》的教学中，教师要让学生通过实践明白不同物质的质量 与体积的比值不同，了解密度的概念，对密度进行深刻理解。教师要将学生分成小组，每组准备相关的道具，让学生自主实验和观察探究，对实验结果进行分析并总结。通过小组的课堂探究实验，学生的创新意识、探究思维、实验能力都得到了发展。

三、结语

在初中物理教学当中应用探究式教学对教学课堂的高效构建、学生思维与能力的高速提升有着十分重大的意义，让学生产生强烈的自主学习意识，综合提高学生的能力。

参考文献

[1] 赵凤阁 . 探究式教学在初中物理教学中的应用 [J].延边教育学院学报，2015（6）：79—80+84.

[2] 曾华南 . 探究式教学在初中物理课堂中的应用 [J]. 新课程研究，2019（12）：72—73.