关于中职技能竞赛辅导的几点反思
2021-01-03刘建升 陈春生
刘建升 陈春生
摘要:辅导学生参加技能竞赛要想有所成就,除了要早做准备,要挑选学得好、头脑灵活好使的学生,还要要求学生认认真真地学,认认真真地去备赛等,要把这些因素都考虑到才能稳操胜券。
关键词:中职,技能竞赛,职业教育
中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-54-
自从企业择优到学校从事教育工作起,我一直担任机电、模具、汽修及机器人专业的专业课教学。从2016年起,我每年都会带学生参加中职学生技能竞赛,从零部件测绘、工业产品设计(CAD)、工业产品设计及3D打印,再到现在的工业产品设计及创客实践,这么些年,虽做出了一些成绩,但也收获了很多,现总结和反思如下:
一、落实任务是基础
这几个赛事项目的共同点就是:基本上都是以《机械制图》这门课为基础,再加以《公差与配合》、《车工》、《钳工》、《计算机应用基础》、《AutoCAD》这几门课为辅。比赛集训前,我们都会到各专业、各班级去挑选学生,然而,最大的感触就是挑学生难,因为压根就挑选不出几个学得好的学生。搞工程的人都知道,《机械制图》这门课程本身对学生的立体思维有一定的要求,而中职学生不像普高学生,在这之前还没有学过立体几何,脑子里还没有立体模型,所谓的立体思维也就无从谈起,所以这门课对他们而言,学起来也就相当吃力。加之他们如果学习自律性差,课堂上不能很好地跟随老师的步伐来学的话,学起来就更难了。所以我们得出结论,要想在比赛集训前有比较多的好学生可选,还是要在平时把教学任务落实好。
几年下来,我总结了一下这门课的教学特点,那就是教师在上课的时候不能盲目地赶进度,应尽量做到上一次课就检查好这次课的作业完成情况,对大面积做不出的、大面积容易错的地方,应该要拿出来再讲解一下。这个工作可以在晚自习的时候做,也可以在下次课上课前做,时间也用不了多久,却可以确保一步一个脚印,稳扎稳打,同时又可以提高同学们对学好这门课的兴趣和信心。
二、挑选学生是关键
《机械制图》这门课同学们都学好了,有了广泛的可选基础了,对竞赛学生的挑选同样不容小觑。我在之前挑选学生的时候,比较倾向于挑选中考成绩比较好的学生,因为中考成绩好,基本上就反应了该学生的基础比较好,自然而然,到高中阶段了,这门课也还学得可以。然而,我又发现了一个问题,《机械制图》这门课是要一年的时间才能学完,市赛都是在每年的下半年举行,所以在比赛集训的时候,高一的学生这门课还没学到一半,自然而然,这个学生还不能参加比赛。高二的学生,参赛是可以参赛了,对这几门课有的也还没学完,如《AutoCAD》就没学完,加之高二的学生心性还不够成熟稳重,自然也很难取得好的成绩。到了高三,问题又来了,之前所选的学生都是学习成绩比较好的,那这样的学生他各科成绩也都还可以,到这个时候他又要准备高三的复习了,要全力以赴参加高考,要争取考本科大学了。所以,到了这个时候,前面高二参赛的学生又不愿意来参加集训了,就是来了也是不情愿的,心也总是不能很好地静下来。
几年下来,我又得出结论,选学生参加集训,去参加技能竞赛,不一定要选中考成绩比较好的学生,只要选头脑灵活,这门课学得可以,对这门课感兴趣,喜欢钻研技术、喜欢这项赛事、对这项赛事感兴趣的同学就可以了。
三、认真备赛是保障
挑选出了合适的学生了,认真备赛是保障,也至关重要。我在这之前也带过这样的学生,这个学生本身中考成绩一般,就是放到我们学校这个班上也还是一般,所以他从始至终也没想过要参加高考上本科大学这个事。他在高一的时候,我也是仔细观察了他好几次,发现他头脑确实灵活好使,他对这门课也感兴趣,自然,在学的时候也学得可以。我布置的作业他总能及时地完成,而且基本上做得对,对这一科的作业的完成情况算是班上比较好的了。所以从高一的时候我就开始带他了,高二的时候,他也来参加集训了,而且还在市赛拿奖了,我满以为来年可以打个翻身仗,对来年的赛事充满了期待。
第二年,准备集训的时候,我通知他来参加集训,他也高高兴兴地来了,并且摩拳擦掌,扬言今年一定要进省赛,并争取在省賽拿个大奖回来。集训开始了,前几天在激情的作用下,表现还可以,每天都准时来参加集训,集训的时候也是认认真真的。后来,我因为教学上有点事,忙去了,就没有总是守着他了。再后来,我去办公室的时候,就见他开始有点迟到早退了,甚至还看到他在我办公室里在玩手机和电脑游戏,不是在认认真真地备赛了。再后来,结果就可想而知了,市赛成绩出来后,他甚至还没有一个高二的学生的成绩好。
所以,我就又得出结论了,就是挑选出了学得好的学生,头脑也灵活,从集训开始,认认真真备赛也是至关重要的。
几年下来,我总结和反思了一下,在带学生集训,参加技能竞赛的这条路上,道路崎岖且坚难。要想有所成就,务必要在高一学生入校的时候就早做安排,早做准备。除了要挑选学得好、头脑灵活好使的学生,还要考虑方方面面的因素,比如这个学生到了高三会不会有想法要参加高考,准备考本科的情况;还有要根据这个学生在班上的平常表现,点点滴滴地综合考虑这个学生踏不踏实,会不会不听话,到了高三是不是还能听老师的话,认认真真地学,认认真真地去备赛等。把这些因素都考虑到了,想出成绩,应该也就不难了。
参考文献
[1]王妮妮,徐真真.浅议职业技能大赛对职业教育的促进作用. 《课程教育研究》2018第30期
[2]肖优.产品设计CAD课程教学的改革探讨[J].中国文艺家,2017,(3).