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城乡结合部初中提升德育时效措施探究

2021-01-03吕志敏

教育周报·教育论坛 2021年16期
关键词:结合部意志品质品德

吕志敏

教育是一项净化灵魂的神圣工程,德育教育工作更是一项圣洁高尚的工作。中学生德育工作一直是国家关注的主要话题,随着社会主义的不断发展,科教兴国和人才强国战略的不断实施,中学生德育工作也随之完善并且得到了很大的提高。

一、城乡结合部中学生的德育教育现状

(一)学生的思想道德和精神面貌

当前学生的思想道德和精神面貌总体上呈现出积极向上的发展态势,爱国主义、集体主义、社会主义思想已日益深入人心,崇尚先进、学习先进蔚然成风,追求科学、文明、健康生活方式已成为人民群众的自觉行动,社会道德风尚有了可喜的变化。但我们也应该看到学生的道德建设方面仍然存在着不少问题:“以自我为中心”的自私行为;是非美丑不分等。

(二)老旧的教学理念根深蒂固

与城市相比,城乡结合部的教学环境和教学资源有限,使得教师在实际的教学过程中不得不延用传统的教学模式,时间久了,传统的教学理念就会在教师的脑中根深蒂固。由于初中阶段的学生年龄较小,喜欢新鲜、有趣的事物,教师长时间沿用同样的教学方法进行授课,学生就会产生厌烦的心理,对道德与法治课程的学习失去兴趣,无法提高课堂的教学质量和教学效率。位于城乡结合部的学校的学生自然大多是来源于城乡结合部,这些学生大多数在家庭教育方面存在着或多或少的问题,他们的学习基础十分薄弱,厌学现象比较严重,心理素质较差,思想品德方面也存在不少亟待解决的问题。如何帮助这些学生走出困境,把他们培养成思想品德高尚、心理健康、学习优秀的人才,是位于城乡结合部的每个学校的教育工作者值得深入研究的课题。

我国当前的经济和城市化进程都处于快速发展的时期,而且二者又相互促进。因此,城乡结合部相对于某一个地区来说是相对的。随着城市和城市功能的延伸,所谓的城乡结合部将很快转化为城市新区,或者完全城市化,不再是“城乡结合部”。但有些方面的转化需要时间,如管理方式和体制、经济的结构、人们的思想观念和习惯等。这些因传递给教育的影响是复杂和多变的。所有这些都毫无疑问给城乡结合部的中小学的教育特别是对城乡结合部中学的德育工作带来了巨大的挑战。

二、对城乡结合部中学提升德育时效的方法

(一) )在教育教学过程中渗透思想道德教育

首先我们学校要重视《品德与生活》《品德与社会》《思想品德》课的教学,不断改进《品德与生活》《品德与社会》《思想品德》课的教学方法和形式,采用中学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传授知识和陶冶情操、养成良好的行为习惯有机地结合起来,教会学生做人。同时在其他学科的教学中也要不断渗透品德教育。让学生在学习的过程中学习人物的精神,学习具有学识渊博、实事求是、勇于创新、自觉守纪、不怕困难等优秀品质,培养其自觉、果断、诚实的意志品质。

(二)创设教学情境,激发学生的学习兴趣

教师要想有效提高道德教育课堂的教学效率和质量,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,培养学生的思想道德品质和综合素养,使学生树立正确的价值观念。就要改变单一枯燥的教学方法,根据学生的学习情况和教材中的内容,创设教学情境,为学生营造良好的学习氛围。创设教学情境的方法有很多,如为学生创设问题情境,让学生根据教材内容进行话剧表演等。

(三)运用现代化技术进行教学,调动学生的积极性

国家在给予城乡结合部教育上支持和帮助的同时,还对学校内部的基础建设进行改造,如为每个教室增加了多媒体教学设备,将学生的桌椅板凳進行翻新等。因此,在今后的初中道德教育教学中,教师要想加强学生的德育教育,不仅要根据教材内容为学生创设学习情境,还要合理运用现代化教学手段,将传统的教学模式进行优化和创新,不断提升自身的教学水平和专业素养,根据学生的实际情况和个体差异性,制定合理的教学计划,运用多元化的教学方法进行授课。在激发学生学习兴趣,调动学生积极性的同时,还能够培养学生的思想道德品质和综合素养,健全学生的品格和人格,使学生树立正确的价值观念,促进学生的全面发展。

(四)因材施教、有针对性地选择教育方法

对农村的学生应培养其自制能力,要有抵御外界干扰和不良风气侵蚀的能力。针对城市学生应培养其独立生活、善于思考的能力和坚强持久的意志品质。同时,对不同学生应因材施教,如对轻率、马虎的学生,应培养其冷静、沉着、细心;对怯懦、腼腆的学生,应培养其大胆勇敢;对半途而废的学生、应培养其有恒心、有毅力;对冲动的学生,应培养其学会克制;对心胸狭窄的学生应培养其大胆、宽容等。总之,教师应想方设法改变中学生品德方面存在的不足,培养学生良好的意志品质。

(五)加强学生管理,引导学生主动进行自我教育

城乡结合部的中学生要养成良好的道德习惯,既要有教师、家长、社会的共同教育,还必须要发挥其自我教育的主动性。引导学生自觉立大志,树立远大的目标,明白持之以恒才能成功的道理。知道成功的人首先要有好的意志品质。培养学生自觉克服不良习惯,战胜自己的信心。正确对待成败,做到胜不骄、败不馁。逐步形成取舍性对待品质。取人之长、补己之短。对不良风气坚决抵制。

初中阶段的学生正值青春期,有着叛逆的性格和争强好胜的心理,容易被社会上的不良风气所影响,加上家长缺乏对孩子的教育力度,使得孩子逐渐走上违法犯罪的道路,对孩子今后的成长和发展产生不利的影响。因此,在今后的教学过程中,城乡结合部的初中学校要加强道德教育力度,运用合理的教学手段调动学生学习的兴趣和积极性,做到学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络,遵循学生发展的规律,探索有效德育教育措施,培养学生良好品德的形成,让他们在家做一个好孩子,在学校做一个好学生,在社会做一好公民。

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