绘本辅助下的小学英语课外阅读教学策略

郑春梅

摘要：为了满足教学大纲对英语教学的新要求，教师不仅要更加生动的为学生讲解课内知识，还要扩展课外阅读，根据学生的个性化学习特点，选择相对应的绘本内容，之后再充分的发挥教师本身的引导作用，让学生在课外阅读中掌握课内的重点知识，促进学生英语素养的提高。基于此，本文将以PEP六年级上册Unit 5 What does he do？为例，浅谈绘本辅助下小学英语课外阅读教学策略。

关键词：绘本阅读;小学英语;课外阅读教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

教师在小学英语课外阅读教学中，教师要以绘本为主连接课内外资源，结合学生对英语知识的理解選择与之对应的绘本素材，不断的启发学生的学习思路。同时教师也要加强与学生之间的沟通和交流，了解学生的学习特点和在学习时所遇到的问题，充分的发挥绘本教学的优势，增强课堂教学的效果。

一、小学英语绘本在英语课外阅读中的意义

（一）有助于达到良好的英语教学效果

一些学生由于已经习惯利用汉语来进行表达，所以在学英语时存在着盲目的情绪，无法理解背后的语法知识和语言表达习惯。英语背后的文化背景较为雄厚，但是和汉语的使用方法存在着一定的差异性，学生由于学习水平有待提高，在日常学习时所遇到的问题具有复杂性的特征，在表达习惯方面存在较大的差异。如果教师在班级教学中并没有加强对学生语言思维的培养，那么会导致学生在头脑中有固定的汉语表达习惯和思维方式，会出现汉语式的英语，并且逐渐的会对英语学习产生较为浓厚的抵触情绪，不利于课堂教学模式的有序进行[1]。因此在班级教学中教师要让学生善于接纳小学英语思维，通过课外绘本阅读扩展学生学习思路，促进学生明确英语和汉语之间的差异性，再通过绘本教学的优势，让学生在更加直观的内容中加深对相关英语知识的印象，以此来提高学生当前的学习水平。

（二）有助于培养学生的阅读能力

在新时期下的英语教学课堂中，教师要将课内外知识相互的连接，丰富学生学习体验，要通过绘本内容的多样性，让学生在生动图画的感召和刺激下不断的丰富内心的表达想法，充分的利用英语语言思维进行通畅的文章的阅读，逐渐的培养学生当前的阅读能力。为学生今后的学习提供重要的基础，也有助于满足新课程标准对小学英语教学提出的培养学生语言能力的新要求。

二、绘本阅读教学在小学英语课外阅读中的具体应用

（一）创建生动课堂教学模式

教师在小学英语阅读教学课堂中开展绘本阅读教学模式时，要抓住学生最为感兴趣的内容，构建更加生动的课堂教学氛围，引领学生对知识进行深入的探索以及学习，不断的强化学生当前的学习思维。由于绘本内容较为丰富和生动，所以教师要在绘本阅读教学的引导下，创建更加生动的课堂教学模式[2]。

例如，为学生讲解PEP六年级上册Unit 5 What does he do？，在进行这部分内容教学时，主要是为了让学生掌握课本中所规定的四会单词和词组，利用“ Is your father postman？ No， he isn't. What does he do？ He is a businessman.”这句话进行语言的表达和交流，让学生能够结合课文中的句型来进行学习，在班级教学中教师要为学生融入职业相关的歌曲《 Do you know the job？》先让学生跟随节奏的旋律来进行跟唱。之后在班级教学中，教师可以将歌曲中的内容完整的罗列在PPT中进行知识的复习，也可以让学生结合已学的职业对学生进行分组在班级中开展竞赛式的教学模式，不断地启发学生当前的学习兴趣，之后再将绘本和课本中的人物进行相互的连接，让学生结合教材中的重点知识和绘本中的内容，全面的阅读神奇动物王国职业体验日的情景，让学生能够结合教材中的内容来进行阅读，达到良好的巩固效果。在学生完成这部分阅读之后，教师要向学生提问有关绘本中的内容以及复述相关的职业特点，让学生反复的阅读绘本中的内容，加深对知识的印象。

（二）阅读和写作的相互结合

阅读和写作的相互结合在小学英语阅读教学中也是非常重要的，为了使学生能够在脑海中构建完整的知识体系，教师要结合绘本链接阅读和写作，不断的丰富学生的学习情感，以此来保证课堂教学的顺利实施。例如在班级中为学生讲解完PEP六年级上册Unit 5 What does he do？，学生对其中的职业有了深入性的理解以及认识，教师可以在班级中为学生布置话题小作文：“ Our jobs”让学生进行写作，真正的满足听说读写练习的教学要求以及标准[3]。教师可以试着先让学生说一下自己今后的职业规划，或者是利用绘本中的相关职业特点，让学生先用英语在脑海中构建写作的体系。在后续教学中，教师可以在班级中开展小组合作的教学模式，让学生先进行简单的沟通和交流，在语言表达中不断的深化对相关知识内容的印象，也可以使学生的作文写作思路变得更加清晰。

结束语

在当前小学英语课外阅读教学中，教师要充分的发挥绘本阅读教学的优势，将课堂重点知识融入到绘本教学中，通过生动而直观的学习内容，不断的激发学生当前的学习兴趣，在教师的引导下，促进学生深入的分析绘本中的内容，真正的在快乐的氛围中完成知识的学习，以此来提高学生当前的阅读水平。

参考文献

[1]闫杰.小学英语绘本教学存在的问题及解决措施[J].学周刊，2019（30）：122-124.

[2]张雯洁.小学英语绘本教学的策略[J].西部素质教育，2019（15）：249-250.

[3]李雪.小学英语绘本教学策略研究[J].现代交际，2019（14）：176-178.