翻转课堂引入高中英语教育教学的策略研究

龚燕燕

摘要：近年来，我国教育事业在不断发展壮大，而新课改的进程也正在逐步推进，英语的教学一直以来都是备受学校重视的内容，而随着课程改革的推进，翻转课堂开始被引入高中英语的课堂教学中。这种新型教学方式对学生的学习具有重要的促进作用，可以有效提高课堂效率。鉴于此，文章主要立足翻转课堂引入教学的重要意义，简要分析了翻转课堂引入高中英语教育教学的策略，以期为今后的教学提供参考意见。

关键词：高中;翻转课堂;英语教学

一、翻转课堂引入教学的重要意义

（一）提高学生的英语理解能力

由于受到心理发展水平和思维能力的限制，学生很难迅速理解英语课本中的相关知识点。针对这一问题，教师就可以引入多媒体技术，通过翻转课堂的教学表现方式，使学生尽快融入教师所构建的教学体系中，建立起对抽象的英语知识点的直观认识。由于英语科目的学习难度较高，学生在上课过程中常常会出现走神、不专心等情况，这明显不利于英语教学的正常进行。针对这一问题，教师可以将翻转课堂引入教学当中，充分的发挥学生的主体作用，提高学生对英语的兴趣，这能够有效的帮助学生提高实践能力和思维能力，课堂的教学效果也能大幅提高。

（二）推动素质教育的落实

目前我国的素质教育改革正在加速进行，高中英语的素质教育已经取得了一定成效，但是需要认识到，部分教师的教学观念没有革新，仍然停留在灌输教育方式当中，这明显不利于学生英语能力的培养。而将翻转课堂的教学方式引入到英语课堂当中，是对传统教育方式的革新，有利于落实素质教育的相关目标，对学生的综合思维能力、思辨能力都有较大的提升，对推动课程改革、深化教育體系也有重要的意义。

二、落实翻转课堂的策略

（一）合理调整教学目标与行为

教师在进行课堂英语教学时要将目标逐步细化，将抽象的目标真正落实到教学的实践过程当中，通过各种有意义的方式对学生的能力进行评价。教师要结合着课堂中的学习任务，按照记忆、理解、运用、创造等原则对目标进行分割，并将分割的目标分别具体化，最终达到既追求总目标的实现又能使过程中相关具体内容得以落实的课堂效果。

（二）给予学生充分表达空间

在传统英语课堂之下，师生间缺少必要的互动，这就导致课堂的教学氛围压抑。单一陈旧的教学方式严重压抑了学生的学习热情。所以，要想提高高中英语课堂教学效率，打造翻转课堂，教师需要改变教学思想，加强与学生的沟通，引导学生敢于表达、敢于在课堂中针对某些问题阐述观点。目前很多英语老师在进行授课时为了尽快完成这节课所规定的教学任务，往往会过度的压缩课堂学生思考的时间，这无疑阻碍了学生对于课文的理解。由于高中学生所面对的英语课文难度相对于高中有较大提高，学生无法在短暂的时间中对课文内容有基本的了解，因此需要反复思考。老师要将这一问题纳入课堂设计的当中，要在不影响授课目标的情况之下给予学生更多的时间去思考、阅读，使学生能够在思考过程中熟悉文本内容，建立起对文本的基本认知。

例如，笔者在班级中成立了英语辩论小组，每周的固定时间，不同的辩论小组会就课本中的相关问题进行辩论，笔者也会在课堂上提出问题，鼓励小组成员在进行交流和沟通后进行发言，这极大的激发学生学习的兴趣，学生在课堂中思维十分活跃，课堂教学效率页随之提高。总之，教师需要不断创新教学形式，改变枯燥的听说读写背的模式，引入更多的教学模式，提高学生的语言表达能力。

（三）依托教育技术构建良好课堂情景

宽松愉悦的课堂环境，更容易让学生忘记学习的压力，更好的投身于学习当中，充分的在课堂中去表现自己。笔者在教学中发现，高中学生关于英语逻辑的思维尚未定型，若教师能够利用不同情境来进行教学，可以有效的吸引学生的注意力，激发学生对英语的学习兴趣，在课堂上形成较好的学习环境，学生在该环境下也能够有主动学习的意识。一般来说，情景教学就是把教学内容设置为一个特定情境，让学生真正投入其中，特别是伴随移动互联网技术的进步，将互联网融入高中英语教学已经成为情景教学的重要手段。为了更好的落实高中英语核心素养，教师要在日常教学过程中要借助个体谈话、微信群、家校通等主动与学生进行交流和沟通，在沟通过程中了解学生自身的学习需求、目前在学习中遇见的难点，进而有针对性地整合和制作英语教学课程以满足学生的不同学习需要。

（四）教学评价要体现多元化与激励性

在翻转课堂下，教师对学生效果的评价要多元化，在课堂中不能单纯的以成绩好坏来评价学生，教师要打破唯分数论的限制，从学生课堂表现、语言运用、等一系列评价标准出发，对学生的英语学习进行评价，这样做能够更好的激发学生的学习的活力，能够使学生更好的在学习过程中产生对英语的热爱。教师在对学生的进行评价时要重视学生的努力和进步，尽量少用判断性的语言对学生的结果进行评价，要更加关注学生在过程中的努力而不仅仅把目光停留在结果上，学生只有受到积极正向的鼓励才能感受到英语学习的乐趣。

总结：

翻转教学在英语教学当中的应用，对于改革传统教学起到了很大的作用。对于传统教学当中学生兴致平平、学习效果差等问题，提出了很好的解决方案。翻转教学模式在很大程度上提高学生英语学习的水平，也解决了英语教师教学的难题，实现师生共赢。

参考文献：

[1]李自强.翻转课堂引入高中英语教育教学初探[J].课程教育研究，2019（39）：130-131.

[2]陈彩霞.将翻转课堂引入高中英语教育教学探究[J].校园英语，2019（39）：102.