博物馆社教活动在文化传承中的作用

玉林市博物馆 刘付茜

在城市化进程中，博物馆占有着很重要的位置，其既是一个重要的社会教育机构，也是一个象征地方文明和历史底蕴的代表性场所。近年来，随着人类精神文明社会的不断发展和进步，对于博物馆社教活动的完善与创新也给予了很高的重视度。因为社教活动是传承文化的关键载体，其通过对各类文物藏品的展览，让人们更加直观地感受历史文化场景，了解更多的文物历史知识，进以达到文化传承的教育目的。因此，要想进一步提升博物馆社教活动文化传承的作用与价值，需结合博物馆的实际发展现状，采取相应措施来对其社教活动的有效开展进行不断的优化和创新。

一、博物馆社教活动的作用分析

（一）有利于文化传承与发展

人类精神文明社会中，文化是一种无可替代的精神及物质财富，基于此，对文化进行良好的传承，即指在人类发展中对精神及物质财富进行有效传递和转接的一个过程，但是在当前信息时代中，文化传承并不仅限于对物质文化遗产的传承，更重要的是对精神、思想、道德及文化知识的传承。而大多博物馆中所展示的历史文物和藏品都蕴含着丰富的文化底蕴和历史价值，其属于在特定历史背景下遗留下的实物载体，因此，博物馆社教活动在对文物藏品进行展览时，通过对文物历史文化背景的介绍，就能达到向社会大众传播文化的目的。与此同时，由于不同区域博物馆所展示的藏品蕴含的历史文化气息不尽相同，所以社会大众通过参与博物馆社教活动，也能够使其对地域文化有着更深入地了解，进而在心中产生一定的认同感，并形成强烈的民族自信和地域自信，由此可见，博物馆社教活动对于精神文化的传承与发展有着重大的意义。

（二）有利于教育事业的快速发展

博物馆社教活动是一种非正式的教育活动，其具有一定的引导教育作用，因此，在当前教育教学中，很多院校都会将其作为第三种教育资源。另外，我国是一个历史悠久的文明古国，通过博物馆社会教育活动的有效开展，也大大丰富了当地民众的精神生活，提高了民众的文化素养及文化知识，进而使其更加物质化、外放化，这在某种程度上对于社会经济以及教育事业的发展等都有着很大的促进作用。因为人类是社会发展的主体，只有人类精神文明的不断进步才能带动整个社会的更向前发展，而教育事业又是人类与社会发展过程中不可缺少的重要途径，其中，尤以文化的传播最为关键。因此，要想推动我国人类精神文明社会由外化发展向内化发展方向靠拢，就要积极发挥博物馆社教活动所具有的社会职能作用，使其能够通过相应的创新来实现文化的普及教育以及深化教育，进而为我国教育事业的快速发展奠定扎实的基础。

二、博物馆社教活动的创新策略分析

（一）积极改革博物馆社教活动内涵

为了进一步发挥博物馆社教活动的文化传承作用，关键任务就是要对其社教活动的内涵进行全面改革创新，以便促使活动的开展能够充分满足现代人的精神需求，进而达到良好的文化传承及社会教育效果。在实际运行过程中，各级博物馆应结合自身的馆藏资源，对当地历史文化内涵进行深入挖掘，进以在此基础上开展与时代特点相结合的特色文化教育，这样既可以促进文化的良好的传承，又能进一步提高民众的文化素养，丰富其精神生活。玉林是一个具有源远流长历史文化的千年古城，是南方民族的发祥地之一，原住民主要以汉族为主，还有壮、瑶、苗等少数民族，各族人民在长期生产生活实践中创造了丰富多彩、特色鲜明的非物质文化遗产。可以说玉林的非物质文化遗产星罗棋布、传承久远、内涵丰富。如何使这些民间文化瑰宝始终保持着旺盛的生命力，持续展现玉林特有的文化底蕴和风采。玉林市博物馆开馆五年多来，一直致力于玉林本土的非物质文化遗产的宣传推广。例如，在每年的文化和自然遗产日，玉林市博物馆都请来非物质文化遗产传承人开展展演和教学活动：如2016年邀请了北流市六靖镇的木偶戏传承人陈成表演木偶戏；2017年举办了玉林最具地方特色的大型非遗项目展演：桂南采茶戏、州珮功夫、博白杂技、十八路荘、桂东南八音、粤剧等意义精彩上演；2018年专门邀请了自治区级非物质文化遗产——州珮功夫传承人及茶泡传承人开展表演与教学活动；2019年邀请了粤剧传承人展开演出及教学活动。粤剧又称“广东大戏”或者“大戏”，广东传统戏曲之一，源自南戏，广泛流行于广东、广西和港、澳地区。粤剧2006年列入国家级非物质文化遗产名录。2009年列入世界非物质文化遗产名录。玉林市博物馆积极创新社教活动，通过“展演”“教学”这两种互动方式，开展本土的非物质文化遗产宣传活动，许多观众在观看表演、参加教学活动中感受到了浓厚的传统文化气息，也增加了观众对传统文化的认识，特别是增强了观众对本土文化遗产的重视。

（二）积极创新博物馆社教活动形式

要想进一步促进博物馆社教活动的创新与发展，除了要对其活动内涵进行相应的改革，还要对其社教活动形式进行全面创新。馆内工作人员应树立主人翁意识，充分发挥自身的职能作用，群策群力共同对当前博物馆社教活动形式中存在的不足进行深入分析，并提出科学合理的解决方案，以便让博物馆社教活动更好地吸引民众目光，进而真正达到文化传承的教育目的。例如，我国是一个拥有很多传统节日的国家，如：春节、元宵节、端午节、重阳节等。因此，博物馆社教工作人员就可将这些传统节日作为活动开展的主题，利用节假日期间，开展各种丰富的社教活动，与此同时，还要通过官方微博来对活动内容进行大范围宣传，并发起相应的文创设计大赛，进以利用风趣幽默的文案以及转发抽奖的形式来吸引更多的参与者。这样既可以大大增强博物馆社教活动的趣味性和交互性，提高民众对博物馆的满意度，帮助博物馆获得更大的社会效益。与此同时，帮助人们了解我国历史文化的博大精深，让我国的传统文化得到进一步的弘扬。如2021年春节，为兼顾疫情防控和服务公众春节文化生活，玉林市博物馆社会教育部在博物馆微信公众号、微博、网站上推出“玉博与你话年俗过大年”的线上活动，由讲解员“出镜”跟公众聊聊我国的过年习俗以及地方的特色年俗。首先，由玉林市博物馆社教工作人员分赴市民家中拍摄玉林市年节传统小吃的制作过程（白散、炒米、薄脆、翘连），并将拍摄内容制作成系列短视频后，在“玉林市博物馆”微信公众号和“玉林市博物馆”微博账号等新媒体上推送，从腊月三十到大年初三，广大市民朋友足不出门，就能在线上体验到了浓郁的年俗情怀和热闹的新年氛围。

（三）积极利用互联网来宣传博物馆社教活动

信息时代背景下，博物馆社教活动也要做到与时俱进，可以充分利用互联网技术来对所开展的社教活动进行大范围宣传。在实际执行过程中，首先，博物馆工作人员要提前深入到社会中，了解观众的心理和参观习惯，进而以此为基础来确定博物馆社教活动内容，最大化满足公众的求知欲望，提高博物馆的宣教工作能力；其次，要利用互联网建立专门的运营微博平台和微信公众号平台等，并加大平台创新力度，运用网络技术、计算机技术等将博物馆里的各类藏品、文物、科学教育等知识内容进行相应的转化，尽量使其转变成立体、形象，具有娱乐教育作用的社教活动内容，这样才能吸引公众目光，提升博物馆的文化传承作用及社会教育作用。

（四）积极进行重点文化教育

随着全球一体化进程的不断加快，各个国家之间的文化交流与融合已逐渐成为文化传承与发展的重要趋势。这在某种程度上就会给我国传统文化的传承造成一定的阻碍，因为很多年轻群体，尤其是青少年群体，由于其自身文化素养低，所以在面对一些新颖、刺激的外来文化时，会很容易被吸引，给我国传统文化的继承与创新发展带来很大的挑战。因此，要想改善现状，则要积极发挥博物馆社教活动的文化传承和社会教育作用，使其能够对馆自身的藏资源进行合理利用，并将这些馆藏资源与地方传统文化以及时代发展需求进行充分结合，与此同时，可借助互联网技术，使之成为更加立体、鲜明的文化教育知识，吸引年轻群体的目光，重新唤回其对于传统文化的重视，让青少年群体更深入地了解中国传统文化，使之能够形成一定的文化传播意识，从而自发性地传播文化力量，促使我国传统文化在世界文化交流融合中得以发扬光大。

三、结语

综上所述，本文通过对博物馆社教活动在文化传承中的作用的分析，可以得知，对其进行全面的改革创新，不仅有利于传统文化的要更好发扬和传承，而且还有利于教育事业的快速发展。因此，为了进一步促进博物馆的健康发展，使其获得最大化的社会效益，则可积极对现有的博物馆社教活动形式、内容以及内涵等进行全面化创新，与此同时，还要利用互联网技术加大社教活动的宣传力度，并积极进行重点文化教育，引导年轻群体对于传统文化的重视。从而促进文化传承，提升公众对博物馆参观的兴趣，尽早实现博物馆的可持续发展以及我国精神文明的发展目标。