小儿肺炎护理中建立互动健康教育模式的效果观察

【摘要】目的 分析小儿肺炎护理中建立互动健康教育模式的效果观察。方法 选取2019年3月～2020年8月我院收治的小儿肺炎96例，掷硬币分组法分组，对照组48例为常规护理，观察组48例为互动健康教育，对比两种干预方式下临床指标改善情况、护理满意度。结果 观察组患儿咳嗽、发热以及住院时间均短于对照组，差异较大（P<0.05）;观察组患儿护理有效度显著高于对照组，差异较大（P<0.05）。结论 小儿肺炎护理时采用互动健康教育干预，不仅可改善临床观察指标，也可提升护理有效度。

【关键词】小儿肺炎;互动健康教育;咳嗽消退时间;满意度

肺炎为临床常见病症，具体诱发因素较多，其中支原体和病毒均会引发疾病，临床主要表现为：咳嗽、气促以及呼吸困难，多发生于冬季、春季。由于小儿自身抵抗力差，免疫力弱，使得疾病治疗难度较大，不仅需采用基础性护理也需家属参与。通过互动健康教育，不仅可使得家属学习各种护理知识，同时也可提升患者自身主动性，积极改善自身行为控制疾病发展。现即选取我院收治的小儿肺炎，对比各种护理方式效果。

1 资料和方法

1.1一般资料

选取2019年3月～2020年8月我院收治的96例小儿肺炎，对照组48例，男23例，女25例，年龄8～0.6岁，平均年龄（3.51±1.24）岁;观察组48例，男24例，女24例，年龄7～0.5岁，平均年龄（3.42±1.31）岁，基础信息差异小P>0.05。

纳入标准：①患儿均确诊为小儿肺炎，②合并其他严重肺部疾病患儿，③患儿均签署知情同意书;排除标准：①合并严重心肺功能疾病患儿，②合并严重脏器功能障碍患儿，③抗拒护理或治疗患儿。

1.2 方法

所有患儿均接受止咳、抗感染治疗，患儿出现神经系统高热时需及时进行皮质激素治疗，避免病情加重。

对照组为常规护理。护理人员为患儿进行按摩护理（由护理人员为患儿按摩和运动干预）、环境护理、饮食护理（要求患儿依据营养师建议饮食）。

观察组为互动健康教育。首先成立互动健康教育护理小组，由科长选择经验丰富的主治医师、2名护士作为小组成员。由科室为成员进行教育，保证小组成员可掌握基础性护理措施，互联网互动平台操作方式。

建立微信交流群：主要由护士长负责，护理人员接待患者之后让患儿家属入群。护理人员通过图表、文档、视频形式记录各种知识，微信上分阶段为家属推送护理内容，主要包括排痰护理、体位护理、并发症控制。每周一、周三在线服务，护理人员在此时间段内和家属沟通，为患儿家属解答疑问。护理人员鼓励家属在群内多分享自身成功经验。

心理护理。对于出现焦虑、紧张的患儿则需多和其沟通，通过播放其喜爱的动画片或者音乐提升对环境熟悉感。鼓励护理人员和患儿做游戏，通过此种方式消除对护理人员陌生感，也可通过讲故事或者唱歌的方式加深互动。

1.3观察指标

（1）对比两种患儿症状改善情况。咳嗽消退时间、退热时间、住院时间。（2）护理有效度。显效：病灶完全吸收，临床症状消失并无感染倾向;有效：病灶吸收良好，症状线组合改善，仅有轻微感染;无效：患儿临床症状并无显著改善，病情有加重趋势。

1.4统计学方法

用SPSS23.0处理数据，以X2检验计数资料（%、n），以t检验计量资料（x±s），P<0.05代表差异有统计学意义。

2 结果

2.1 临床症状改善情况

观察组患儿咳嗽、发热以及住院时间均短于对照组，差异较大（P<0.05）。

2.2 患儿护理有效度

观察组患儿护理有效度显著高于对照组，差异较大（P<0.05）。

3 讨论

肺炎属于多发性呼吸系统疾病，小儿为高发群体，但由于身体功能较差，躯体各器官、免疫功能并未彻底发育成熟，感染后病情可快速发展，治疗不当则会引发呼吸衰竭危及生命健康。本次研究则提出互动健康教育干预，此为新型护理方式更为重视护患平等，要求家属主动参与护理，学习疾病护理知识，通过此种方式有效控制疾病发展。在进行护理之前即成立护患互动小组，所有成员均可熟练掌握互联网互动平台操作知识以及基础性护理知识。在进行护理时为节约护理力量主要使用互联网完成家属培训，所有护理内容主要以文档、图表等形式记录。同时设置解答疑问时间，保证家属各种疑问可得到解决。在对于小儿护理上更为重视互动，降低其对护理人员恐惧感。对于护理效果分析时发现，观察组临床症状消失时间更短P<0.05。此种情况和护理时引入家属护理，改善患儿和护理人员关系，进而提升护理依从度有关，因此疾病康复效率更高。对于护理有效度对比时，观察组有效度更高P<0.05。此种情况则和疾病早期得到控制以及家属护理更为专业有关。

综上所述，肺炎小儿接受互动健康教育可有效改善临床症状，提升护理有效度。

參考文献

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[3]赵华丽， 刘华之， 刘洪福，等. 互动健康教育在小儿肺炎患者护理中的应用效果[J]. 中国当代医药， 2020， 27（6）：251-252.

作者简介：

刘琴（1986.12），女，汉族，重庆荣昌人，大学本科，重庆市荣昌区人民医院 主管护师，研究方向：儿科护理