浅析小学英语教学特点与面临的挑战

钟绍英

摘要：英语作为当前小学课程中极为重要的一部分，其作为跨语言课程在小学教学中有一些不同于普通课程的特点，也正因为其这些独特的特点导致小学英语教学本身就具有一定的难度。尤其是在当前新课改的持续深入下，课程内容也出现了较大的改变，从而使得小学英语教学课面临一些较大的挑战。此文将对现阶段小学英语教学的特点与小学英语课面临的挑战进行简要的分析，并给出相应的解决策略，希望能够为小学英语教育者提供帮助。

关键词：小学英语;面临挑战;分析;策略

中图分类号：A 文献标识码：A

小学教育是教育的开始，同时也是为今后学生的学习生涯打好基础的关键时期，而英语教学本身就不同于其他课程，因此，在小学英语教学当中，一定要能够保证教学的质量与效率，抓住英语教学的特点，并结合课本对教学的方式进行改变。尤其是需要了解小学生的学习心理，以更加科学、更加符合小学生的方式进行教学，从而为小学生的英语学习打下坚实良好的基础。那么面临这些挑战，教师要为学生创造出良好的学习条件，从而达到提高教学效率的目的。

一、小学英语教学的特点

英语教学由于跨语种的特点，因此其被接受程度会受到较大的影响。为使小学生能够更容易接受，在新课改的不断推进下，当前的英语教材也做出了一切改变，其内容更加结合小学生的认知规律，在原本的基础上，降低了学习难度，从而使学生能够更容易地对英语学习产生兴趣，以达到提高小学英语课堂教学效率的目的。同时，为避免教师依然沿用传统的灌输式教学方式，新教材中以更加贴近小学生实际生活与其心理特点为前提对教学内容作出了改变。那么在面对新型教材时教师也要作出相应的改变，只有这样才能够结合教材与小学生的心理状况、实际生活提高小学英语课堂教学的有效性。以更加科学更加丰富的教学内容与形式加强小学生英语学习，为今后学生学习英语打下坚实且良好的基础。

二、小学英语课面临的挑战

（一）师资力量的缺乏

在教学当中，教师作为重要的力量，其精神面貌与教学特点是非常关键的，然而在当前的小学英语教学当中还是存在着一些问题，从而导致了小学英语课堂教学的效率很难得到提升。首先是学生多教师少的问题。在当前的小学教学当中，一个年级少的分为四五个班级，多的则十多个，而教师却仅有三四名，同时，每个班级的学生也很多，那么在课堂教学当中，教师很难照顾到每个学生，并且在长时间的教学工作之后，教师的精神也会受到影响，那么也就会导致下午的课程效果远差于早上的课堂效果。其次，由于当前的师资队伍中的教师也逐渐年轻化，这是不可避免的，而这也导致一些教学经验较为落后、死板硬套教学方式的教师出现，从而使得在教学当中很难从学生的心理角度出发，深入地对英语知识进行讲解，无法把握教学尺度，导致学生一时间难以接受和消化新的知识，那么就会影响到下阶段的知识积累与课程学习。

（二）忽略学生的主体地位

在当前的英语教学当中，要能够以学生主动学习为主，而不是一味地进行灌输式的教学。而在部分的小学英语课堂上，教师以自身为主导地位，不断地进行讲解，从而忽略了学生的学习进度，甚至在学生还未弄懂前面的知识就开始了新知识的讲解。另外，部分教师也不会主动地了解学生的学习程度与能够接受的范围，从而导致一些新的知识即便是以新型的教学方式也很难使学生产生兴趣。这样学生很难形成自己的理论体系，导致在学习中对英语产生排斥心理，从而无法提高小学英语课堂教学效率。

三、小学英语课面临挑战的解决策略

（一）教材衔接不完善 当前我国的初中英语教材仍旧是從26个英文字母，作为初中英语学习的始端。这在一定程度上保证了在小学时期没有打好坚实基础的学生，能够有机会重新开始英语的学习，并能够对英语知识进行有效掌握。但对于大多数在小学就已经打好英语基础的学生而言，再次从最基本的英文字母开始学习，势必会造成重复学习的效果，而影响学生对英语的学习积极性。除此之外，小学英语教材与初中英语教材在衔接上，还存在衔接不完善的问题，小学的英语学习较为简单，学生的学习兴趣浓厚。这就需要教育部门对英语教材的编写工作加以高度重视，应当合理把握小学英语教材与初中英语教材之间的衔接性与连贯性，要求教育部门对小学英语及初中英语教材的编写工作，加以高度重视，要求教材编写组编写出更加符合英语教学规律的教材。除此之外，小学英语教师还应不断提升自身的教学水平，积极主动学习有效的教学方式及手段，不断丰富教学内容，提高课堂教学质量，帮助学生打好英语基础，为初中英语学习做好准备。

（二）英语语言环境的缺失 没有良好的语言环境同样是现阶段小学英语教学所面临的挑战，很多教师对此也是不甚重视，在教学过程中更加关注学生应试能力的提升以及知识水平的提升，却忽略了学生英语应用能力的培养，这就导致很多学生都存在着知识水平较高，但是却不能够用所学到的英语进行最基本的表达。而且这样的学生往往缺乏语感，英语知识水平很高但是却缺乏应该与之相匹配的英语能力，口语交际能力更是不理想，不敢用英语和别人进行交流。对此教师要积极为学生创设良好的语言环境，鼓励学生敢于和乐于用英语进行表达，让学生能够在浓厚的英语氛围之中更好的感受英语，形成更为良好的英语语感，从而更好的促进自身英语知识水平的提高以及应用能力的提高。

结语

综上所述，英语是当前社会中非常重要的技能，在当前的小学英语课堂教学当中，由于英语本身的特点再加上新课改的不断深入，在教学上或多或少会遇到一些新的挑战。然而小学作为英语启蒙阶段，是非常重要的，因此，在小学的英语课堂教学当中，教师要能够不断地尝试新型的教学方式，去积极地了解学生的内心活动，有针对性地进行教学。此外，针对教师资源缺乏的学校也要广纳贤士，不断创建出更加强大的师资队伍，从而使小学英语教学具有更加强的后盾。在各方面共同提升加强后，相信小学英语课堂教学效率会不断得到提升。最后，也要为学生有更加长远的考虑，不断拓展学生的知识积累，加强小学与初中之间的衔接。

参考文献

[1] 卢芬芳.新时期小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[J].科教导刊-电子版（下旬），2020（002）：219，226.

[2] 何伟霞.小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[J].新智慧，2020（008）：109.