“社会保障学”课程自主立体交互式能力教育教学模式应用研究

孙红晔 杨风 胡旭昌

摘要：近些年来，随着我国整体的教學模式和教学理念不断的转型和升级，课程自主立体交互式的能力培养，在整体的教学过程中有着更加突出的应用。社会保障学的课程，能够有效地发挥出这种教学模式的优势，这种教学模式是一种全新的自主立体交互的教学模式，最大的特点就是能够激发和调动学生们的学习积极性，使得学生们能够在学习的过程中，有更多的自主思考空间，同时，整体教学模式的开展，也是鼓励学生们多多互动，让学生们能够在自主设计的学习方案和学习环境中进行交互式的学习，提升他们整体的教学质量和教学效率，帮助学生们从传统的被动教育，转化为当前的自主学习。

关键词：社会保障学;自主立体交互;能力教育;教学模式应用

引言：在传统的社会保障学教学的过程中，经常会出现一些问题，例如说在传统的教育培养模式之下，很难能够出现有特点和创新意义的内容。在教学的过程中，更多时候只是采用一种机械，快速的教学模式和教学理念，这就意味着学生们在学习的过程中，属于一种被动的状态，整个的教学模式和教学体系中，都散发着书本权威和教师权威，久而久之，学生们在这样的一个过程中，他们的创造性和自主性都会得到一定的消耗。所以，本文将重点分析社会保障学课程自主立体交互能力教育教学模式的应用探究，让学生们能够在学习的过程中感受到自主探究和积极思考的成就感。

一、社会保障学课程自主立体交互能力教学模式实践方案

（一）教学内容的建设

科学合理的运用自主立体交互式能力教育教学模式，能够帮助学生们更好的在社会保障学的学习过程中提升他们的学习兴趣，充分的调动学生们的思考能力。同时也能够帮助学生们根据实际情况来展开一系列的讨论。所以说所涉及的内容需要既有一定的理论深度，还需要有一定的针对性和实效性。所以说，在教学的过程中，不仅仅需要涵盖理论讲授以及实践的连接，还需要进行多学科相关的交叉，让学生们进行更加深层次的思考，并且要对案例进行全方位的设计，引导学生们在课后进行对应的总结和完善。

（二）完善整体教学模式和教学过程

自主立体交互式能力教育教学模式主要分为四个板块，首先是老师们理论知识讲述板块，这是整体教学的基础环节，你老师们课堂授课为主，主要是让学生们理解知识点中的一些难点，同时还需要将一些最新的理论知识和一些实时动态内容加入到教学内容中去，这样可以使得整体的社会保障学课程有更强的针对性和吸引力。而且他们自主思考的板块是重中之重，需要在老师们讲授的理论知识之上，进行一定的自主学习方案设计，这样他们才能够有更加独特的见解和感悟。需要在教学的过程中，让学生们进行分组和讨论，同时还需要让学生们带着问题去深入学习，这样才能够使得他们的教学目标和教学方案更加的明确。课堂讨论和辩论版块是互动教学的核心阶段，需要学生们在课堂中通过小组讨论，课堂辩论以及案例分析之后，让学生们来阐述他们自己的观点，对一些实时热点的话题进行分析和辩论，这样可以让学生们在学习的过程中，通过查阅资料和独立思考，在课堂中进行对应的总结和探索。在课程的最后，还需要老师们去引导学生们对支点所涉及的板块进行更加全面的分析，让学生们对于社会保障学一系列政策的利和弊、宗旨以及目的，做出深层次的判断和把握。

二、课程自主立体交互能力教育模式的创新

（一）让学生们在学习的过程中，确定选题并设计学习方案

在社会保障学教学的过程中，老师们可以让班上的同学分为不同的小组，之后，让不同的小组通过老师们讲解的内容和文献的检索，来确定小组的研究选题，允许学生们在自主方案学习的过程中自由发挥。这样能够切实有效地帮助学生们提升他们的合作精神和团队意识，同时还可以利用奖励打分的机制，来鼓励学生们更加投入的参与到学习过程中来。我那学生们还可以根据他们的个人特长进行分工，老师们在这样的一个过程中，需要不断的为学生们提供积极的指导和建议。在这种互动式的教学环境之下，学生们的能力能够得到非常有效的提升。

（二）自主和交互式学习

是组合交互式学习的环节，是整体教育模式的核心。社会保障学的课程，就是为了让学生们能够在这样的一个学习过程中成为课堂的主角。学生们在课堂中进行陈述之后，老师们需要给学生们的表现进行一个简单的总结，同时还需要以鼓励和肯定为主，给学生们提出一些中肯的意见，这样才能够使得整体的课堂互动更加的充分，学生们也能够在这样的一种教学模式下，展开激烈的互动，使得社会保障学这门学科的教学开展更加的科学合理。这样一种全新的教育模式和管理思路，能够极大化的调动学生们的学习潜能，使得学生们对于社会保障学的课程有更加深入的了解和认识，将自主立体交互式能力教育的教学模式发挥到极致，推动我国整体教育行业的高速发展。

结束语：

综上所述，随着全新的教学模式不断开展，社会保障学课程自主立体交互式能力教育教学模式可以有效地促进学生们多方面的精神发展，同时也可以使得整体的课堂氛围变得更加融洽，在多种条件和交互式环境之下，学生们的自主学习能力和探究能力都得到了普遍的提升。

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