小学班级管理过程中如何构建班主任与学生的和谐的分析

何镜深

（广东省广州市增城区仙村镇蓝山小学 广东广州 511335）

引言

随着社会的不断进步发展，信息化在生活中的大量应用，多媒体在教学过程中提供了丰富的教学形式，我国的教育水平得到了逐渐提升，在新的以学生为主体，教师为主导的教育观念的影响下，我国教育的各个层次都在向专业化和精细化推进，教学内容更加充实，为学生的实践操作提供了条件提升了学生的学习能力以及动手操作能力。但是在教育过程中学生在课堂上主体地位的建立使学生认为对教师的地位有利一定的削弱的错误认知，对于教师信服力有所降低，由此暴露出来的师生关系问题，需要我们认识到在平时的教育教学中，师生之间建立和谐的关系是需要我们维护并长期保持的一项重要内容，尤其是在小学打基础的阶段，要加强促进师生关系的和谐，为将来的教育教学打下坚实的基础。

一、现阶段班级管理中的问题分析

在教育教学方式不断发展的现在我们进行了大量的调查发现班主任对于班级的管理工作仍然是多年沿袭下来的老办法，一是在学生犯错误后：增加学生的作业量、增加学生的劳动量、对学生进行批评、叫家长等等。在这里并不是说学生犯错误后不可以增加作业量、劳动量、进行批评等等，学生犯错误适当的进行处罚措施有助于学生认识到错误的认知并帮助学生改正，是可以有的，但是在采取这些措施之前，教师需要对学生有一个充分的了解掌握事情的原委，没有对学生进行心理上的开导，直接采取处罚则可能引起学生对教师管理的逆反心理，并且影响学生的日常生活，甚至影响学生学习的积极性和主动性[1]。这样对建立教师与学生的和谐关系较为不利。还有就是教师与学生没有建立起良好的沟通途径，教师不能及时的掌握学生的心理动态，出现问题不能及时与学生进行沟通看不到学生的真实想法，不能对学生进行一个有效的教育引导导致学生与教师关系不和谐。例如，在小学二年级的教学过程中，学生正处于自尊心，好胜心较强的阶段，教师针对在课堂扰乱纪律的学生单独叫起来进行批评，学生对于教师的处理不服气，在教育过程中学生不听教师批评并不断对教师的话进行反驳。由这件事我们可以看到学生其实是不明白为什么一起捣乱的很多但老师只批评他，甚至会以为教师对他有偏见，这是十分不利于和谐师生关系的建立的。

二、针对加强学生与教师和谐关系的策略分析

随着教育改革的推进，学生与教师的关系也应该得到相应的调整和改变，学生有自己的想法和意见，并且随着对学生个性发展的推崇，学生个性逐渐显现的时候，教师应该改变以往的教育方式，与学生处在同一高度，加强人本教育，和学生建立亦师亦友的关系，主动了解学生的想法，站在学生的角度掌握学生真实的想法，教师才能够找出症结所在，从而帮助学生改正，引导学生思考进步。使学生感受到教师对学生的是理解和尊重，能够认真听取教师提出的意见和建议，积极思考解决对策，只有学生真正认同教师的教育以及教师提出的意见，学生才有可能更好的进步[2]。另外一点，教师也要注重培养学生的心理素质，遇到困难有一个强大的内心，能够积极主动的迎难而上，想办法克服，而不是胆小畏惧，想办法逃避，能够正视困难的学生，往往具有更强大的心理素质，并且在与教师交流时能更好的表达出自己的需求及想法，便于教师开导给予学生充分的尊重。最后，教师要全面掌握班级学生的个人情况，包括家庭情况，家庭氛围，学生个人性格，成绩，朋友圈等等，便于教师在发现问题时能正确分析学生的心理活动。例如，在进行家访过程中，教师主动跟家长了解学生在家的表现，家庭人员情况，通过家庭环境来观察学生家庭氛围，通过与家长的沟通交流了解学生交友情况等等。

三、加强师生和谐关系的意义

小学时期学生的生活有三分之二都是在学校度过，接触最多的除了身边的朋友同学，就是教师。加强师生关系，能够为学生的学校生活营造一种积极向上，愉悦舒适的生活环境。学校是学生学习生活的主要场所，使学生建立起对学校的归属感和热爱，有助于激发学生在学习过程中的主动性和积极性。小学时期是学生身体心理发展的重要时期，也是学生道德认知，情感观念建立的重要时期，与学生建立和谐的教师关系，有助于学生自身心理健康成长的同时，也有助于学生在接下来的学习中保持良好的心态[3]。另外，教师的工作在教学之外还有教育，教育不仅仅是书本知识的传授，更要教给学生做人做事的道理，与学生建立良好的和谐的师生关系一方面是给学生与人交往做一个良好的榜样，另一方面也有助于教师能够及时了解学生，与学生进行沟通的时候能挖掘到学生的内心活动，帮助学生建立正确的人生观和价值观。例如，学生在犯错后面对与学生在日常生活中相处较好的教师时学生往往会说出自己内心的真实想法，在学生心里这样的教师是朋友是可以一起谈心的，而面对学生认为与自己关系不好的教师时，学生通常会采取多说多错，少说少错的态度，尽量不与教师进行沟通。这样是十分不利于教师对学生进行教育引导的。所以与学生建立和谐良好的师生关系至关重要。

四、结束语

综上所述，教师不仅仅要做好教学工作，还要与学生保持良好的师生关系，便于教师教育工作的开展，只有与学生建立起良好的师生关系，能够跟学生在同一阵线，做学生学习上的引导者，生活中的好朋友，倾听学生内心最真实的想法，有助于教师及时了解学生需求，在满足学生需求的同时给予学生恰当的教育引导，帮助学生在学习上能够不断地成长进步，在综合素质方面能够不断地发展提升。