多维教学法在高中英语教学中的运用

2021-01-02黄晓荣

科学咨询 2021年3期

黄晓荣

（重庆市巫山大昌中学校重庆巫山 404707）

高中时期是学生成长与发展的关键时期，所以，高中英语教学的质量也会对学生未来的发展带来极大的影响。然而，实际的高中英语教学中，很多老师深受应试教育的影响，仍坚持“唯成绩论”思想，对学生的学习动机、学习行为带来了错误的引导。因此，在创新教学背景下，多维教学法与高中英语教学的融合，能对当下的高中英语教学问题进行解决，为学生营造多元化的学习环境，以更好满足其个性化学习需求，进而提高英语课堂教学的效益。那么究竟该如何在高中英语教学中实施多维教学法呢？下面笔者将根据此主题分析。

一、多维教学法内涵

多维教学法是指老师从不同视角，运用不同教学手段，激励与开拓学生思维，以满足学生们多元化需求的一种教学方法。多维教学法既关注学生的知识学习，又关注学生的理解能力、分析能力、概括能力、归纳能力和实践应用能力等，非常有利于学生综合能力的提高和发展。多维教学法的效能，能对传统的单向教学的思维模式进行革新，让学生不再以被动接受为知识获取的唯一途径，而是会让其“自主、合作、探究”学习，并在老师的适当引导下，以多种渠道对知识进行掌握。同时，学生在学习中更容易明确自身的薄弱区，从而针对性的完善，极大程度提高了教学的精准性。总而言之，多维教学法与传统教学法相比，更能够尊重和体现学生的主体地位，并将学生学习兴趣和自主学习能力的培养放于重要位置，在高中生的发展中彰显出了重要的实用价值。

二、多维教学法在高中英语教学中运用的意义

（一）激发学生的英语学习兴趣

目前，“老师讲、学生听”教学模式在高中英语教学中的运用仍比较普遍存在，此种教学模式中，虽然知识讲解非常全面、精细，但由于枯燥的讲解，难以长时间集中学生的注意力。所以，课堂教学中总存在课堂教学氛围沉闷的问题，反而影响了学生学习兴趣和知识理解，抑制了学生学习能力的发展。多维教学法在高中英语教学中的运用，能对传统的教学进行革新，将学生带入多维思考中，实现对轻松、愉悦课堂教学氛围的构建，更好地激发高中生的学习兴趣，长期以往，会让学生对高中英语学习形成浓厚的兴趣[1]。

（二）培养学生的发散思维

发散思维是学生创造能力的基础和重要组成部分，所以，在高中英语教学中培养学生的发散思维，有利于学生创造思维的提高。传统的高中英语教学中，由于老师的教学过于按部就班，缺少了对培养学生发散思维活动的设计，所以发散思维的培养十分困难。多维教学法的运用过程中，老师可以从多元化视角进行教学设计和操作，更容易让学生在主动学习中发散思维，这将有利于学生对问题的分析和解决，让学生学会独立思考，并敢于创新。

三、多维教学法在高中英语教学中运用的策略

（一）转变教学观念，树立以人为本的育人思想

多维教学法在高中英语教学中的运用，要想发挥其真正的作用，需要老师及时转变教学观念，树立以人为本的育人思想。具体而言，老师要明确学生是学习的主体者，自己是学生学习的辅导者，只有这样才可以在教学中开展专指性的教学活动，真正让学生成为学习的主人，为多维教学法的合理应用奠基，促使学生学习水平更好地提升。

（二）营造良好教学氛围，应用与推广多维教学法

多维教学法强调对学生学习兴趣和学习思维的激发与拓展，以促使学生综合能力的提升，所以良好课堂教学氛围的营造十分重要。这就要求英语老师根据多维教学法的实施需要，对与之相适应的教学氛围进行营造。比如，在针对口语内容教学的过程中，老师要根据教学内容，为学生设计逼真的教学情境，以让学生在真实的学习环境中，对口语内容进行理解与掌握。这样的教学过程中，营造了活跃的课堂教学氛围，并激发了学生的学习和思维兴趣。需要注意，教学氛围的营造过程中，必须要坚持松弛有度的基本原则，否则很容易出现无法控制课堂，或者陷入传统封闭教学氛围中的问题。所以，只有对良好的课堂教学氛围进行营造，才可以保证多维教学法的顺利实施，并保障其教学效果。

（三）建立信息沟通与交流平台，实现信息的及时反馈

在高中英语教学中，对微信群、QQ群等在线沟通与交流平台的构建，可以让师生、生生及时根据学习心得、学习问题、学习需求等方面的内容进行交流和互动，能让老师对学生的学习问题、学习心态等进行全面了解，围绕共性问题实施多维教学；另外，通过对在线平台的构建，老师还可以在课下对学生实施对一对的针对性解惑和引导，将多维教学法贯穿课内外，提高多维教学法的运用效果。

（四）加强师资队伍建设，提高老师的教学水平

多维教学法是一种具有综合效能的创新教学模式，只有加强对老师的培训，才可以将其更好地进行教学推广。因此，一方面，要求英语老师对素质教育的内涵、以人为本核心思想进行理解，并接受定期的培训、交流活动；另一方面，要求老师加强与学生之间的互动，及时把握学生的学习动态信息，对其实施针对性帮助。通过对高中英语教师队伍的建设，能更好地保障英语教学的质量[2]。