活学活用移民故事 守正创新思政教育——三峡库区学校运用移民故事改革思政教育

黄国刚

（重庆市万州区旅游教育研究会 重庆万州 404000）

波澜壮阔、史无前例的三峡工程百万大移民，集举国之力，上至中央下至地方，由广大移民群众、三峡库区、对口支援省市干部，历经四十余年共同完成，涌现出无数可歌可泣的移民故事，孕育了伟大的三峡移民精神，正在推动我国新时代伟大建设事业的进程。

三峡库区学校活学活用移民故事、传承发扬移民精神，守正创新思政教育，有利于落实立德树人的根本任务，培养社会主义建设者和接班人，实现中华民族的伟大复兴。

一、活学活用移民故事

三峡工程移民试点，始于1986秭归县水田坝，1993年正式启动，到2009年移民已达113万人，到2018年底实际移民达到140万人。

三峡工程顺利建成，与百万移民的无私奉献，广大移民干部、沿海省市对口支援干部群众的辛勤工作、广大建设者的辛苦奋战密不可分，涉及人员何止千万。移民故事，包含一人一故事，一人多故事，多人一故事，多人多故事。

在社会主义建设新时代，广大移民在新居住地安稳致富、和谐共生、创新创业、建功立业，又谱写出许多辉煌壮丽的新故事。

移民故事，广若瀚海，数量巨大，共同构建了魅力独具的三峡建设史，移民搬迁史。

学校应从实际出发、活学活用，选择合适的移民故事，做好因材施教，针对性地开展思政教育。

二、传承发扬移民精神

2005年11月，中共重庆市委宣传部理论调研组将三峡移民精神的阐述为：顾全大局的爱国精神、舍己为公的奉献精神、万众一心的协作精神、艰苦创业的拼搏精神。

回首四十余年来，广大干部群众把爱国情、强国志、报国行自觉融入到三峡工程建设、移民搬迁之中，厚植爱国主义情怀，充分展示了“道路、理论、制度、文化”自信，唱响爱国主义的主旋律，弘扬社会主义核心价值观。

在社会主义新时代，传承发扬三峡移民精神，助推中华民族伟大复兴的意义重大。它既是广大干部群众共同创造的精神财富、三峡库区移民的精神家园，也是新时代三峡文化的典型符号，更是宝藏丰富的文化软实力，共同构筑起新时代思想道德价值体系。它激励着三峡库区千百万人民，不断砥砺前行，勇于开拓创新。

三、守正创新思政教育

三峡库区学校思政教育既要坚持正确政治导向、弘扬主旋律、传递正能量；又要善于与时俱进、不断进取创新、发扬本土文化功能，运用三峡移民精神铸魂育人，落实立德树人根本任务。

（一）选好移民故事，推进中特思想三进活动

广大干部群众万众一心，勤劳勇敢、艰苦奋斗，截断巫山云雨，高峡出平湖。创建了幸福家园，共建起富强国家。一个个生动鲜活的故事，见证了三峡库区的社会变革，描绘出一幅幅波澜壮阔的地方历史。

当前，三峡库区学校把立德树人放在首要位置，积极推进新时代中国特色社会主义思想“进教材进课堂进头脑”。一是强化“三爱三义四史”教育：爱国、爱党、爱社会主义；爱国主义、集体主义、社会主义；党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。增强爱党爱国意识，听党话、跟党走；二是加强劳动教育，培育“四个精神、一项能力”：劳动精神、劳模精神、工匠精神、创新精神，实践能力。三峡移民精神与“三进”活动主要内涵高度吻合，联系紧密。

各学校应当结合自身实际情况，因地制宜，将讲好移民故事、传承移民精神与“三进”活动完美结合。

根据学生学段、类型，分层分类编写成活页式、融媒体结合的移民故事校本教材，将政治性、科学性、时代性、可读性有机结合，做到施教有材。

将移民精神作为本土特色文化，植入学生心田，印入学生头脑，发扬光大，代代相传，丰满新时代思政教育理论体系，做到施教有理。

选取特色鲜明的移民故事，采用案例、情景、互动式教学，创新教育教学，做到施教有方。

（二）讲好移民故事，改革思想政治教育方法

习总书记指出：讲好思政课不仅有“术”，也有“学”，更有“道”[1]。

思政教育不仅要做，而且要做得好，做得巧，做得有智慧。

学校可以采用移民故事推动“思政课程+课程思政”，实现思想政治教育与文化知识、实践技能学习的有机统一；建立党领导下的相互贯通育人系统机制，整合校内力量，推进“三全育人”。

将三峡移民精神融入人才培养方案，融入完善课程体系，活用移民故事，融入思政课堂教学，实现融入式协同育人。

结合“三爱三义四史”、“四个精神、一项能力”教育，用讲故事的方法在非思政课堂巧妙嵌入三峡移民精神，开展嵌入式协同育人。

规范举办三峡移民故事社团，开展校内外志愿者服务，邀请三峡移民中的成功企业家、创业精英，举办政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的“真人图书馆”讲座、真人访谈，灵活渗入移民精神教育，实施渗入式协同育人。

发动社会力量广泛开展讲好移民故事，参观移民纪念馆、移民教育基地、移民安置点，到移民企业实践等主题鲜明，内容真实，感染力强、富有特色的教育活动，推动合作式协同育人。

（三）用好移民故事，创新思想政治教育模式

学校全面统筹，教职员工全员参与，在学生学习生活的各领域、各环节、各方面，突出三峡移民学校特色，构建“三全育人”立体场域模式。

全校齐抓共管，构建“党政工团群”纵向网格模式。推进全员全过程全方位“三全育人”，在课堂教学、课外活动、日常生活中讲好移民故事，逐步实施。

推进六方联动，构建“党政校家企社”横向网格模式。形成“党委领导、政府主导、学校主体、家庭配合、企业合作、社会共育”的移民精神传承网络。

实施以文化人，构建“理实一体”立体环境网格模式。学校办学理念、一训三风、学校文化等方面，体现三峡移民特色；学校环境建设突出三峡移民文化，强化墙体、灯饰、橱窗、板报建设，因地制宜造物态、因时制宜化人性，讲好移民故事，弘扬移民精神，传承三峡文化，实现环境育人[2]。