重庆市杨家坪中学教师队伍建设策略探析

2021-01-02刘谦

科学咨询 2021年17期

刘谦

(重庆市杨家坪中学重庆 400050)

“杨家坪中学教育集团”已形成一校四区，学校希望通过“名家、名校、名师、名课、名学生”这五名工程的实施，建设一流教师队伍，打造一流教育强校。学校教师队伍建设的特点是既重视助推教师业务能力提升，让他们获得职业的成就感；同时重视促进教师身心愉悦发展，让他们获得生活的温暖感，成就感加上温暖感，才会有幸福感。正是在这样的氛围下，近8年以来，在生源不变的情况下高考重本成绩纯文化上线从160人上升到了目前900多人，重本率达到60%以上，本科上线率达到98%以上。目前学校在编教师495名，其中2012年新进的教师就有228名，占46%，分来的应届生都是985、211学校的，调来的都是区级以上骨干教师，新鲜血液的注入使整体素质大大提高，但在新中高考面前，在学校高位攀升的瓶颈时期，都面临很大的困惑，都有希望提升自己的迫切需求，学校为他们保驾护航，采用尽量科学的方法促进他们能力建设与效能提升，提供尽可能温暖的环境呵护强大他们的身心，就具有非常紧迫和深远的意义。

一、采用科学方法，助推人才工程

（一）明确方向

1.自身发展方向

要求教师对自己的职业生涯进行一个规划，根据自身实际和追求填写杨中《大成人才培养计划》，包括想成为什么类型的老师（名师、名研究员、名班主任、名教育工作者等），达到这个愿望的阶段性目标（3年、6年、9年目标），自己有什么优势，个人提升计划，需要获得学校什么帮助，学校通过培训提升、舞台展示、示范引领等多种渠道全力支持，助推老师成长。

2.教学方向

质量管理中心与年级主任、学术权威（校级名师、学术专委会成员、教研组长、备课组长等）深入研究，深度解读高考新政策，梳理出高考改革对教师提出的五大新挑战，帮助老师们明确教学改变的具体方向。

教学理念要改变，情境化命题正在改变高考评价方式，新高考只有课标没有考纲，所以必须将原有的总结知识、灌输知识的教学思路，变为生成知识、联系知识及拓展知识的思路；教学方式要改变，教师努力充当学生学习过程中的帮助者与促进者，而不是知识的传授者与灌输者；班级管理要改变，“一生一方案”必须是追寻的目标；教师角色要改变，教师的角色担当不再是简单地胜任学科教学工作，还要助力学生在学习过程中培养兴趣、发现自己的特长和优势，并结合自身所长尽早学会自我选择、自我规划，安排好高中阶段所有学业进程，做学生高考这个关键渡口的“摆渡人”；课程开发能力要提高。

（二）激发内驱

学校“人皆能大成”的办学理念和新高考的精神是十分吻合的，学校引导教师对学校文化进行深层次理解和认同，并努力将理念融入具体的教育教学行为，“学生第一、学术至上”的教风成为大家的共识。

用学校行为推动全体教师前进，充分利用继续教育学分要求，对主动承担研究课、示范课、展示课的教师发证书，对主动承担校本课程、帮带学员的老师发聘书，对参加校内外培训、教研量化给分，给校级各项教学比赛发奖状，这些最后都折算成继续教育学分，让一切都有仪式感，既即激发了老师的热情，又保质保量地完成了教师继续教育任务。

（三）搭建平台

“让最优秀的人去培养更优秀的人”系统工程促进教师快速成长。9月“我做高考题”主题活动，掀起研讨高考题的热潮；10月“大成杯”青年教师优质课大赛、11月新进教师“三课”达标活动，助推青年教师成长；次年1月，“大成论坛”，全年教育教学实践的总结，理论升华，2018年“因思考，而不同”全校文科学科论坛，2019年“学成归来谈发展”全校理科学科论坛；4月，骨干教师示范课、引进教师献课，领航教学方向；平时，积极帮助老师们参加各级赛课，2019年，学校教师有54人次在全国、市、区各类赛课等活动中获奖，参加区赛课的学科绝大多数斩获一等奖，代表区参加市级赛课的学科全获一等奖，代表市参加全国赛课的学科全获一等奖。所有各级赛课获奖奖励，选手有一份、师傅有一份、备课组所有成员有一份、教研组所有老师有一份，也正是这四股力量，合力推动着老中青所有教师的成长，不断提高学校的教学质量。

在这样的平台上，青年教师的成长是飞跃的，学校提供一切条件助推教师向学者型、专家型发展，全校共有41名市级骨干教师，64名区学科带头人和区骨干教师，2名研究员，3名特级教师，初步实现教师专业发展的全员化、规范化和个性化。

（四）帮助扶持

积极为老师们提供“走出去”的机会，搭建“请进来”的平台。除了有计划、有步骤、有主题地派老师外出培训外，要求每个教研组一学期必须至少邀请一名市内外一线名师到校专题交流，如有的组交流原创命题和双向细目表及考试评价、有的组交流现代技术手段的运用。

重视名师带动。在常规的新老教师帮带稳步推进的同时，高中以五个“校级名师工作室”为载体，开设“大成讲坛”，培养年轻教师，效果显著，如在化学吴俊宏工作室的全心打造下，工作室成员周俊老师获得重庆市化学故事大赛一等奖，政治汪揁量工作室帮助年轻成员在核心期刊发表多篇论文。初中以“大成名师巡讲团”为载体，四个校区举行大成名师巡讲活动，“大成名师巡讲团”齐聚杨家坪中学教育集团各校区名师，学校正式发文件颁聘书，由各校区学科提出授课需求，名师根据自身特长选择授课课题，双向选择，方式新颖。名师团讲师积极开展“六个一”活动，即制定一个规划、献出一节高品质课堂、做好一场讲座、命出一套高质量试卷、做一次效果检测、成立一个工作室（在每个校区接收一名教师），形成以点带面的“大成”教研体系。

科技信息部异军突起，成为推动学校现代化教学发展的生产力。学校是重庆市智慧校园建设学校，积极为师生搭建数字化学习环境，自主汇编《重庆市杨家坪中学各科教师实用软件推荐》，建设大成数据资源库，在推动师生的深度学习和助力教学决策方面起到越来越大的作用。

（五）底线要求

继续做精做细教学常规，学校坚持常规工作“五个跟进”，毕业年级四项策略，教师个人教学要求13问，完善月考命题制度，改进教学督教和专项督导，重视深度落实，如为了杜绝课堂的随意性和无效性，要求教师每节课前“五思考”：讲什么、怎么讲、何时讲、谁来讲、为什么这样讲，教学督教随时抽问，落实教师主导、学生主体、问题主轴、思维主攻、训练主线的目标。如习题教学“五要素”，要求精心选取题目（见识知识陷阱，构筑知识墙）、一题多解（培养学生发散思维）、一题多变（调动学生积极思维）、一法多用（渗透思想方法）、多题归一（构建学科模型），达到规避题海、调动学生、引导质疑、抽取规律、锻炼思维的作用。

这些常规的、一线的、临战的实演，大大提高了老师们的战斗力。

（六）升华提高

校本课程深华自身品质。学校有系统的“大成校本课程”体系，其中生涯规划教育课程亮点纷呈，今年学校开设了41门私人定制课程；为了切实提高教师队伍培养学生生涯规划能力的专业水平，学校创新举办了两届“学科生涯规划教育优质课大赛”活动，2018年是“彩云湖畔，成就梦想”，2019年是“预见，为了更好的遇见”，帮助学生感知本学科的前景、涉及的行业领域、大学及专业介绍、高中学习要求，理性选科，受到全国、市级专家高度好评和推广；学校规模宏大的生涯厅、彩成生涯馆、生涯超市深受学生喜爱。

新高考年级稳步推进。每周开设一节生涯专修课，对教师、班主任、学生、家长进行生涯规划教育分类培训，利用现代科学手段对学生兴趣、性格、多元智能等进行多面测试，给学生创造行业感悟的各种机会（组织彩成生涯家长讲师团进校园、大学学长进教室、研学、社会实践等），学校有选高考组合前每月的进程表、有详细的选科分班方案、有预选及模拟分组数据统计、有引导学生的统一宣传、有每个阶段的总结和反思，学校不断收集前沿信息，适时调整，力争让家长、学生满意。学校的新高考年级教学质量稳中有升。

（七）成果硕硕提升自信

高考成绩高位攀升，重本裸考上线人数近8年由160人上升到900多人，重本上线率达60%，学校连年获得区“中小学（幼儿园）办学综合目标考核一等奖”“中学教育教学工作特等奖”，获得重庆市高中校本教研示范学校（九龙坡区唯一一所，大重庆共20所）、校本教研示范基地等殊荣，校本教材更是丰富多彩。“杨家坪中学教育集团”成功授牌，A、B、C、D四个校区，扩大了优质教育资源的覆盖面。智慧校园打造信息化学校新生态，助力杨中现代化办学扬帆起航。

总之，学校实行“三年一体”战略，高中三年对学生在知识、能力、素养等方面进行通盘思考、系统规划、分段落实、逐层推进、因材施教的培养，对各学科努力进行多学段的过程性测试，开展增值性评价比较，力争把素质教育、常规教学、高考目标有机结合，做到“三年高中一盘棋”，从而达到教师成长、学生成才、学校成功的目标。

二、开展温暖工程，打造教师队伍

一所“有温度”的学校就应该是一个温情的校长带着一群有温度的教师，让学生感受一件件温暖的事情。学校将杨中人融汇到了“教师有爱、学生有梦、家长有情、学校有能”的温情之家。

（一）在这个家里，大型活动入心

根据教师的职业特点，注重活动趣味性、品质性。“大成故事汇”主题活动，寻觅自己和身边同事的典型教育教学事迹，捕捉闪光点、聚焦正能量。趣味运动节接地气，参与面极广。学校精心组织杨中教师年会，有一个游戏节目《他（她）是谁？》，大屏幕先出现一排如花少女、俊朗少年，让台下老师们辨认这是如今的谁，很多人都认不出来，随着“时间都去哪儿呐？”音乐响起，节目组用心策划的这个游戏让老师们热泪盈眶，当然还有火热的《野狼迪斯科》《草原上最美的花》，又让老师们嗨翻起来，滚动抽奖环节更加兴奋紧张，对这场年会，老师们是这样说的“首届年会，喜气洋洋！吃了笑了跳了，还中了养生壶，开心，本学期完美收官，学校用心了！”两个校区同时举行声势浩大的春晚，学校工会别出心裁设计新春祝福视频，学生模仿老师上课，惟妙惟肖，该老师随即送上新春祝福，师生同乐，其乐融融。

（二）在这个家里，常规工作入微

工会小家充分发挥作用，形成网络化小单位，随时关注老师们的情绪诉求、积极解决疏导化解、及时打开老师心结，春风化雨。在学校处处体会到暖人的细节：有教师休息室、有防疫常态化下学校为大家精心挑选的餐盒、有每月一评的最美办公室、有每天为毕业年级师生鼓劲的点歌和送温暖活动。在学校时时看到温情的生日祝福，生日蛋糕、小礼物、专属贺卡，工会自制当月寄语，是请语文教研组的老师们用心用情写的，如生日在九月的，得到的祝福是：“九月，枫丹迎秋，世界迎你，感恩有你，是您，成就杨中大成……”。