职业导向下的高职院校艺术设计教学改革研究

吕艳敏

(和田职业技术学院 新疆和田 848000)

所谓职业导向指的就是在就业、职业发展以及企业对人才的需求等多个方位向导之下完成的教学，这种教学方式更加符合企业的用人需求，也能为学生开展实践提供更多机会，学生也可以快速走上实际工作岗位。就像在高职院校艺术设计专业教学中，通过职业向导开展教学可以有效促进艺术设计教学改革的开展，可以明确教学目标和优化教学方案，从而促进教学效率的提升。

一、现阶段高中院校艺术设计专业教学中存在的几点问题

（一）过度重视理论知识的讲解，学生缺乏实践的机会

从高职院校艺术设计教学的现状来分析，多数教师在教学中经常出现的问题是长篇大论的讲述理论知识，这种教学方式虽然可以完成教学任务，但是并不能激发学生的学习兴趣，更无法使学生感受到艺术设计的学习产生的价值和意义，久而久之还会导致学生产生厌烦的心理和情绪。此外，过度重视理论知识的讲解会导致学生开展实践的机会和实践较少，而艺术设计专业的学习又需要学生开展大量的练习，在练习中找到艺术设计的灵感并运用所学的技能进行创作，但是过度重视理论知识的讲解就会导致学生开展实践的机会缺少，其艺术设计灵感得不到激发，已学过的知识得不到巩固和练习，等到实际走上工作岗位时就会出现无从下手的现象，影响学生的职业发展和高中院校艺术设计专业教学的有效开展。

（二）教师对职业向导的概念不清晰，教学改革效率低

教师是课堂教学的组织者和引导者，教师的教学观念和教学方法对提高课堂教学效率有直接影响。但在当前的高职院校艺术设计专业教学中，有些教师的职业教育水平偏低，比如有一些教师对职业向导的概念理解不深入，就像有些教师会认为职业向导就是为了让学生学完知识之后可以找到工作，还有些教师认为职业向导就是以就业为目的开展教学。从这些观念我们可以看出，这些高职院校的教师对职业向导的理解片面，这会导致教学的开展受到较大的影响，教学改革也会因此无法高效开展，更别提职业导向下的高职院校艺术教学改革了。

二、职业导向下的高职院校艺术设计教学改革的重要性

职业导向下的高职院校艺术教学改革首先能为学生提供更多实践的机会和时间，因为在传统的教学模式中教师是以完成教学任务而开展的教学，所以有些教师会长篇大论地讲述理论知识，过度强调教学结果，导致学生开展实践的机会较少。而职业导向下的高职院校艺术设计教学是以学生快速走上工作岗位为基础，并以提高学生的艺术设计水平为目的所开展的教学，在这种教学方式下，教师首先要为学生提供更多的实践机会，如校企合作、校内实训等，目的是让学生快速适应工作岗位，这在无形之中就为学生提供了更多的实践机会。此外，在职业导向下的高职院校技术设计教学中，学生的艺术水平和创新能力也能得到发展。因为当今企业对人才的需求不仅需要其掌握高技能，同时要具备创新能力和思维，而职业向导下的艺术设计教学是以学生走上实际工作岗位为目的开展的教学，所以，培养学生的创新思维和创新能力也是职业导向下艺术设计教学的重点内容。由此可以看出，职业导向下的高职院校艺术设计教学改革无论是对学而生的创新思维发展和培养，以及为学生提供充足的实践机会都有积极影响[1]。

三、职业导向下的高职院校艺术设计教学改革策略

（一）明确企业对人才的需求，优化教学方案

职业导向下的高职院校艺术教学设计教学改革首先需要教师对用人企业人才需求方面有一个深入的了解和全面的认知，这样才能结合企业的用人需求开展教学，从而开展职业导向下的高职院校艺术设计教学，使学生所学的技能和思想更加符合当今企业对人才的需求，为学生快速走进工作岗位奠定基础，也为教学方案的优化提供有利条件。就像我作为一名高职院校艺术设计专业的教师，为了发挥职业导向的优势提高教学效率，首先我到附近的企业进行学习和参观，了解企业对人才的需求，不仅在职业技能上，在人文素养上也要了解企业的需求。通过这样的方式我就可以明确教学方案，并对传统的教学方式进行优化和改革，使教学观念、思想、方式更加符合企业对人才的需求，这样才能培养出更多的符合企业需求的艺术设计专业人才，发挥职业导向的优势，提高教学效率[2]。

（二）加强校企合作，培养学生的实际工作技能

校企合作可以使学生快速走进工作状态，也可以为学生提供更多的实践机会，而学生也可以在实践中去探索和创新。并且，教师在校企合作中也可以明确企业对人才的需求，及时调整教学方案和实现教学改革。所以，在高职院校艺术设计教学改革中教师要加强校企合作的开展，为学生提供更多的实践机会和实践，从而培养学生的实际工作技能，为其快速走上工作岗位奠定基础。就像我作为一名高职院校艺术设计专业的教师，为了发挥职业导向的优势就主动到学校附近的一些广告公司、设计公司寻求校企合作。将学生分成小组安排到不同的公司开展实习，并采用老员工带领新员工的方式，使每一个学生都有实践的机会，并且在老员工的带领下进行实际操作。通过这样的方式，首先教师可以对企业人才需求有一个深入的了解，学生也可以在校企合作中提前感受工作氛围，这对学生快速走上实际工作岗位以及提高实际工作水平都有积极的帮助和影响，所以，教师要加强校企合作的开展，以此发挥职业导向的优势和作用。

（三）做好总结和评价，明确教学方向

做好总结和评价可以及时发现教学中存在的问题，并结合问题积极探索解决方案，这对提高教学效率和明确教学方案有积极的帮助和影响。所以，在高职院校艺术设计专业教学中，教师要做好总结和评价，并且，评价要以职业导向为依据，按照职业发展标准给予学生评价，从而使评价更加符合职业对学生的要求以及明确职业导向教学方案[3]。就像我在开展高职院校艺术设计专业教学时，在教学中加强了对学生的关注，如学生的艺术创作能力、技能的掌握学习态度等，然后结合企业对人才的需求、艺术设计专业对学生的需求，给予学生评价，通过这样的方式及时发现学生在学习中遇到的问题，并做好职业导向下高职院校艺术设计教学的改革，以职业教学的目的和本质为依据开展艺术设计专业教育，从而促进课堂教学效率的提升。

四、结束语

总之，职业导向下的高职院校艺术设计教学改革可以明确教学目标，可以为学生提供更多的实践机会、也可以使学生感受到艺术设计的魅力，这对激发学生的学习兴趣和帮助学生快速都上实际工作岗位都有积极的帮助和影响。因此，高职院校艺术设计专业教师要以职业向导为基础，做好教学改革，从而培养出更多的符合企业需求的现代化人才。