移动互联网在高校体育中影响分析

（石家庄人民医学高等专科学校基础部 河北 石家庄 050000）

如今，互联网已经取得了成功，并且处于飞速发展的过程中。互联网作为移动互联网的基础，使移动互联网受到了很多人的喜爱。人们因互联网的出现改变了获取信息的方式，移动互联网正是利用这种特点，促进高效信息服务。移动互联网在使用的过程中，利用了智能终端，通过无线通信的方式来帮助人们获得信息，这已成为目前最流行的一种业务。

1、移动互联网的概念及特点

1.1、移动互联网的概念

移动互联网就是以移动网络作为其接入网络的互联网和服务，它包含了三个要素，分别是移动终端、移动网络以及应用服务。目前，各种移动终端都正处于快速发展的时期，例如使用最为广泛的手机和平板电脑等。正是因为移动互联网的快速发展，从而使移动互联网终端的各种应用服务以及移动网络的发展都得到了飞速的进展，人们的信息获取和交流逐渐也离不开移动互联网技术，它带给了人们全新的生活体验。

1.2、移动互联网的特点

移动互联网技术的特点主要从三个方面来体现，分别是移动终端、移动网络和应用服务。在这三个方面中，移动终端个性化的特点所表现出了互联网的消费者是与移动终端绑定在一起的，不同的消费者具有不同的消费理念，这也就说明了移动终端本身所具有的个性化特征；移动网络则是表现出了网络的个性化，可以针对不同的用户反映不同的行为信息，在移动网络的选择上具有多样性；应用服务使用户具有更多的选择，突出了选择的个性化。

（1）移动终端的便携性和智能化。

移动终端作为移动互联网的基本载体，其中包括了人们日常生活中使用的手机、平板电脑等，还有更高科技的电子产品，例如智能化的手表、眼镜等。在这些移动终端中，有许多的功能，除了人们日常使用的计算以及存储等功能外，移动终端还可以为人们提供更高科技的智能感应功能，比如定位、指纹、识别等功能。同时，移动终端通常较小，能够方便人们携带，随时随地的获取网络信息并分享。

（2）移动网络的便捷性和即时性。

移动互联网是由一张立体的网络所形成的，是一种比较基础的网络，由GPRS、WIFI、EDGE等构成，从而对整个区域的覆盖，而移动终端就可以利用这些来连接互联网。移动网络充分体现了便携性，人们在任何时候、任何地方，都可以通过自己的移动终端来连接无线网络，来收集和处理信息，同时还可以利用网络平台提供的各种应用和服务，实现移动学习、支付、娱乐等。

（3）应用服务的广泛性。

移动互联网为人们提供了许多的平台，并且其自身不受时间、空间的限制，人们在使用的过程中可以更加方便。人们可以使用平台来分享自己的位置，搜索或者浏览相关事件，还可以通过平台来完成支付以及远程会议等，这些应用服务已经慢慢融入了人们的日常生活，为人民提供了很多的便利，有着更好的使用体验。

2、移动互联网对高校体育教学的积极影响

人类的发展因计算机技术的革命而产生了巨大的影响，涉及到了各个方面。其中，移动互联网技术的产生改变着人们日常的学习和生活方式。在高校的体育教学中融入移动互联网技术，能够对高校的体育教学带来巨大的影响，从而为高校的体育教学带来新的发展方向，并提供重要的支撑和保障作用。

2.1、支持师生获取体育知识等相关信息的便捷性

目前，在人们日常生活中最常使用的移动终端是智能手机，它的使用可以方便教师和学生获取最新的体育资讯，同时教师和学生还可以利用智能手机加强彼此之间的联系，促进教师与学生、学生与学生之间的交流与学习，使体育课堂能够延伸到课外，对教学产生积极的影响。

2.2、主张并鼓励学生对体育移动网络教学及其管理的参与和互动

移动互联网的产生，使得人们开发了各种应用软件，极大的发挥出即时、交互的作用，并且这些应用软件的使用也改变了人们的学习和交流方式。对于高校的体育课堂来说，教师可以利用移动互联网的各种应用平台为课堂创设愉快、自由的氛围，让学生也加入到教学管理中，提高体育课堂的效率，形成积极的教学环境。

体育课堂可以利用移动互联网的教学应用平台来进行课堂的延伸，体育教师可以在相关的移动互联网应用平台上发布教学目标、任务以及教学内容等，使学生能够更加明确清晰的了解教学内容、目标等。除此之外，移动互联网应用平台为学生能够参与到教学中，提供了交流和互动的机会，师生、生生之间可以提供移动互联网应用平台进行交流，了解教学中的知识。在体育课堂中，教师要及时观察学生的学习和交流状况，仔细分析学生所表现出的各类信息，然后帮助学生解决相关问题，提高教学的效率。打造移动互联网应用平台，教师和学生都可以参与到体育学习内容的创设当中，对互联网上的体育信息资源及时了解和分享，从而更好地为体育教学服务。

体育教师对教学的管理能力往往体现在对课堂的管理，学生在体育课堂中与课后的交流与互动都能体现出教师的管理能力。在高校的体育课堂中，师生主要是通过对体育技能的学习和练习来产生交流与互动，在这个过程中，教师和学生都是以教学过程作为交流的载体，师生之间的情感交流较少，彼此之间的情感不深；在体育课外，教师与学生可以通过移动互联网平台来交流和学习相关体育知识和文化，同时教师还可以透过应用平台了解学生的生活等情况，关心爱护学生的成长，从而促进教师与学生之间的情感，使体育课堂的教学更加顺利。

2.3、促进教师对体育教学课程的创新

如今，社会面临着信息大爆炸，人们已不再处于被动接收信息的地位，逐渐开始创新。在这种社会情形下，就需要为高等教育人才的培养目标指出明确的方向，对教学理念进行改进和创新。对于高校的体育教学来说，观念的创新就是要求师生摒弃传统的教学理念，创新思路，打破常规，将移动互联网技术应用到体育教学之中，对体育教学的方式进行改革和创新；知识创新是要求高校的师生利用当前移动互联网应用平台对教学模式进行科学、彻底的改革和创新，从而使体育教学满足当前社会的需要。例如：教师可以利用图片或者视频形成微课并通过移动互联网应用平台对学生进行体育教学。微课的出现顺应了移动互联网应用平台的发展，并且非常适用于教师和学生在智能手机以及平板电脑上学习。服务策略是创新服务理念的一种非常重要的方式，需要经过不断地创新和发展。

3、加强移动互联网在体育教学中应用策略

移动互联网的不断发展，对体育教学以及教学管理都带来了一定的挑战，体育教学管理者与教师需要顺应时代的变化，创新思维，促进体育教学的改革与发展。在这种情况下，为了对体育教学进行改革，丰富体育教学的模式，作为体育教学的工作者需要思考如何为学生打造适合的移动互联网教学应用平台。

3.1、学校提供充足的支持与保障

要在高校的体育教学中使用移动互联网技术，就需要一定的资金支持，并且能够在人才和技术上给予充分的保障，确保体育教学工作的顺利开展。资金可以为高校互联网教学应用平台的开发与建设提供先决条件，这些硬件与软件都需要大量的资金作为支撑，同时，高校还需要引进大量的关于移动互联网技术的人才，这也需要资金作为支持。对于人才和技术来说，可以帮助高校开发和建设移动互联网技术。在体育教学中，人才和技术作为高校移动互联网建设中不可缺少的条件，学校应该给予大量的资金投入与支持。资金上能够获得充足的保障，移动互联网教学应用平台的硬件和软件都能获得有效的提升。

3.2、体育教师自身素质的不断提升

在高校中利用移动互联网技术，使学生能够接触和学习到更多的知识，并从中获取更多有用的信息。对于当代大学生来说，传统的教学模式已不再适用于互联网时代了，现在的大学生对于信息的获取倾向于便捷、迅速、准确。因此，在高校的教学中，教师的地位受到了前所未有的挑战，教师要顺应时代的发展，尽快转变自己固有的思想，积极引导学生利用移动互联网学习。教师在教学过程中，需要不断地学习和完善自己，努力提高自身的素质，实现高质量的教学。

（1）加大教师对移动互联网相关知识的学习和培训。

在移动互联网平台上，活跃度最高的群体就是大学生，这也就表明高校的教师需要跟上移动互联网的发展节奏，学习相关的移动互联网知识并运用到实际的教学中。首先，高校要将移动互联网技术运用到教学中，就要对教师进行相关的培训，提高他们在移动互联网方面的认识，并帮助他们运用到实际的教学中；同时，不同的学校之间、不同的教师之间需要进一步的加强交流，相互促进，共同学习，提高自身在教学中运用移动互联网技术的水平。

（2）转变原有观念，积极引导学生。

在教学过程中融入移动互联网技术，使传统的教学模式面临巨大的问题，教师不再是课堂的主体，逐渐由学生成为课堂的主体。改变高校教师原有的教学观念，从而使教师适应当前移动互联网教学的模式，并帮助学生利用移动互联网学习相关的知识。将移动互联网技术加入到高校的体育教学中，教师要帮助学生利用移动互联网平台进行学习，利用移动互联网技术的特点加强教师与学生在课内与课外的交流，增进师生的情感，从而来提高高校体育教学的效率。

3.3、积极构建移动互联网教学的新模式

（1）构建教与学的新型关系。

一直以来，教育界都在探讨教学中的主体究竟是教师还是学生，但这个问题始终很难明确，因此导致了教师与学生之间的关系变得越来越紧张，降低了教学效果。通过利用移动互联网技术，学生可以通过移动互联网进行相关的学习，教师也可以透过移动互联网的教学平台来对学生进行远程指导和监督，促进学生的学习效率。

（2）创建互动教学新模式。

在课堂中，教师与学生之间的交流与互动不仅是传统教学模式中提高教学效率的关键，同时也是移动互联网教学应用平台的重要手段。利用移动互联网技术，教师和学生不受时间和空间的限制，沟通与交流变得更加灵活，激发学生的学习兴趣。

4、小结

移动互联网技术的使用，对高校体育的教学带来了极大的帮助，教师在教学过程中可以利用移动互联网应用平台与学生进行交流和沟通，还可以为教师与学生提供丰富的网络学习资源，促进课堂效率的提升。高校建立移动互联网平台不仅要对教师进行相关知识的学习和培训，还要帮助学生适应新的教学模式，并不断的优化教学模式，使高校的体育教学变得更加生动有趣。