论小学体育课堂中如何提高课堂教学效率

（青岛市城阳区天泰城学校 山东 青岛 266000）

众所周知，一个人的文化水平是其在社会上所处地位的一个重要的决定性因素。随着社会的发展，人们面对的压力也变得越来越大。此时，一个良好的心理素质和身体素质是现代众人所必须要拥有的。尤其对小学生们来说，拥有一个较高的身体素质更为重要。随着我国的教育体系也在不断的完善和壮大，在现代社会，人们越来越看重孩子们的德、智、体、美、劳等的全方面发展。家长们都迫切地希望孩子们在得到良好的文化知识学习的基础上，自身的体能以及健康素质也能得到进一步的提升。

1、现代小学体育教育教学的相关现状

1.1、现代小学体育课堂的教学现状

据相关调查结果显示，我国各所小学的体育授课的模式普遍为：先由教师们带领小学生们做课前准备活动，当学生们的四肢都活动充分时教师们再进行本节课需要学生们进行学习的相关内容的具体讲授。紧接着就是学生们的自主练习和放松时间。作为传统的教学模式，当然是不会出现一些大问题的。但是，为了提高相关体育知识教育教学的效率以及小学生们对相关体育知识的接受程度，部分地区已经开始对小学体育课堂的教学模式进行适当的创新并且呈现出了较为不错的教学效果。

1.2、现代小学生的体育相关知识水平

众所周知，小学生们正处于身心发展的关键阶段，他们目前的身体、心理等各方面素质都还不够成熟。因此，体育科目对于小学生们来说可以称为难度较小的一门课程，他们对体育科目的相关知识接受起来也更轻松、更容易一些。加上小学生们普遍贪玩的个性，大部分的小学生的身体素质还是很不错的。但是也不排除存在一些有先天身体缺陷的孩子们，针对这一类小学生，我们能做的只有更加积极地帮助他们充分掌握相关体育知识，避免他们出现一些消极的不良情绪、进一步影响正常生活。

2、现代小学体育教育教学的不足之处

2.1、部分教师的教育教学态度不够认真

尽管体育科目的教学难度不如其他文化课的大，但是对小学体育只是教育教学的要求绝对不能松懈。相关新闻曾经报道过，某小学教师自觉体育课的教学太容易、不重要，每次给学生们上课的时候总是简单、随意地给学生们交代几句话，就让学生们“自主训练”了。后来有学生无意间向家长谈起这个情况，家长听了之后很生气并且向校方反映，指责该教师的教学态度不够严谨，对学生们的教育不负责任。最后这位教师被学校开除。教学难度再“轻松”也不是一名合格的教师产生松懈态度的理由。为了我们祖国未来的花朵能够更好地“绽放”，希望每一位任课教师都能时刻保持一个认真、严谨的教学态度。

2.2、部分学校的体育训练器材的质量不过关

多数学校确实有在为更好地帮助小学生们提高其体育相关知识文化水平而作出相关努力，但是在这个过程中也逐渐显现出一个问题，就是小学生们在参与教师安排的相关体育训练时的安全得不到一个良好的保障。部分学校因为建校时间比较长，许多的体育训练器材也没有得到及时的更换，导致出现小学生在使用训练器材的过程中被其误伤的现象。还有一些学校的操场以及跑道质量也不过关，导致小学生在全力或者加速奔跑的过程中拉伤、摔伤。这些所有的不安全因素本应该在教师对学生进行授课前就排除在外的，却因为部分学校在管理上的疏忽导致悲剧事件频频发生。这是大众都不愿意看到的。小学生们的身体素质本就不够过硬，一次小小的拉伤或者摔伤，就很有可能对一个学生的身心造成极大的伤害。

2.3、部分学校对小学生体育成绩的评定不够严谨

据相关调查结果显示，部分学校对小学生们体育成绩的评定并不严谨。一些学校虽然在日常的体育教学中做的不错，但是却忽略了学生们体育总成绩的重要性。例如，一些学校最终会将一位学生的中长跑成绩作为其体育总成绩的主要依据。众所周知，800m的中长跑对于身体素质较好并且拥有一定的体育锻炼的基础的女生来说，并不是一件困难的事情。可是对于一些不经常进行体育锻炼甚至从小就对跑步以及其他体育项目产生畏惧感的女学生来说，要想拿到一个好的分数就不是那么容易了。而男性同学在1000m的中长跑中做的都不错，成绩都比较稳定，但是也不排除存在一些有先天性生理缺陷的小学生。学校如果将学生中长跑的成绩作为主要依据的话，无疑是对那些拥有先天劣势的小学生们的一个重大打击，这将对其未来各方面的发展产生极其不良的影响。为了学生们的身心健康，还是希望学校以及教师能够进行认真、严谨的思考以及相关探讨，争取针对小学生们的体育成绩给出一个合理的评定方案。

2.4、部分学校对小学生相关体育训练项目的安排不够平衡

前文中提到，少数学校会将中长跑的成绩分值提高，导致学生的体育总成绩主要与中长跑成绩相关，进而忽视了其他体育项目测试成绩在体育总成绩中的地位。长此以往，其他体育测试项目就逐渐丧失了其存在的意义。学生们得不到一个较高的分数，也会逐渐丧失其对体育运动的自信心，这将不利于学生们身心素质的良好发展。研究表明，部分学校不仅擅自将学生们的中长跑成绩分值提高，而且还会将学生在平时体育课程中的阶段性中长跑测试分数作为该学生的体育总成绩。这种做法实际是存在很大的偏差的，学生的阶段性测试成绩只能看出该学生近阶段的中长跑能力状况，并不能代表其最终能力。

3、现代小学体育教育教学模式创新的重要性

3.1、能够更好地帮助小学生们提升其之间的团队协作能力并且增进友谊

由于小学生们的性格普遍比较活泼甚至跳脱，让教师们适当地对其进行以游戏形式呈现的相关体育知识的教授也不失为一种好方法，甚至可以称为是能够让小学生们进行高效率、高质量学习的最好方式，游戏也是对事物情景化的一种方式。新的相关教育改革政策更是紧紧地抓住了小学生们的部分突出特点，从根本出发，对原有的教学模式进行不断地、更好地改进以及完善。据相关调查数据分析，大部分家长对这种“游戏式”教学模式其实并不赞同甚至是持坚决的反对态度。但是，有关调研结果也显示，让教师们适当地对学生们进行“游戏式”教学反而更能够提高学生们的学习兴趣以及效率。尤其是对于小学生们来说，更能吸引其在课堂上的注意力，提高其课堂专注度。因此，教师们应该合理地对相关教学情景进行创设，适当地在体育知识的相关教学中添加游戏板块以更好地提高学生们的课堂参与度。

3.2、能够有效地提高小学生对相关体育知识学习的兴趣及其相关文化素质水平

前文中提到，教师们可以通过游戏来让小学生们更好地参与到课堂中来，同时也能更好地、更有效地帮助小学生们提高其对相关体育知识的学习兴趣。兴趣是一个人在学习过程中最好的导师，抓住小学生们会对一切新鲜的事物产生强烈的好奇心这一特点，想要更好地提高学生们在体育课堂上的参与度以及其对体育相关知识学习的兴趣其实并不是一件难事。小学生们对体育相关知识的学习兴趣被提高了，其体育相关文化素质水平自然就会得到上升。

4、关于小学体育教育教学模式的相关优化建议

4.1、积极对小学生以及小学教师们作出相关教育和引导

为更好地适应体育教育的相关改革政策，学校以及教师应该积极地对小学生进行体育锻炼过程中的相关理论知识以及安全知识的教育、时刻记录学生身心等各方面的变化情况并及时做出针对性较强的调整。在确保学生安全的基础上再进行进一步的提升以及相关训练。学校还应该做到积极地组织体育教师们对学生相关体育训练情况以及成绩进行探讨并及时作出相关改革。组织频率可以是一周一次地邀请相关教职工人员做大总结，或者是每节课后有部分教职工针对刚刚结束的课程教学以及效果做一些小范围的交流最后再汇总，汇总过程中也不能忘记对教师们进行教育部相关新增内容的讲授。只有教师的知识体系完整了，学生们才能更好地获取到更完整的信息。争取结合到每一位同学的具体情况，并制定出合理的体育训练计划。好的分数是我们需要的，一个好的身体同样是我们所需要的。

4.2、及时对相关训练场地以及器材的安全性进行监督

前文中提到，因部分学校对相关训练场地以及器械的监管不力，导致小学生们被误伤的现象频频发生。因此，为了让小学生们的安全得到更有力的保障，学校应该对相关训练场地以及器械进行实时的监督，对已经陈旧不堪、足够对小学生的身心造成一定程度的伤害的器械进行及时的更换，避免悲剧事件的再次发生。同时，对外表崭新、功能良好的设备也要进行仔细的检测。这样也能让家长们更加放心地将孩子交给学校管理。学生们的安全是第一位的，无论学生在学校接受的是哪方面的教育，都应该是在一个能够保证其安全的环境中进行的。

5、能够更好的提高小学体育课堂教学效率的合理有效策略

5.1、学校在对小学生开展体育课程时一定要将健康摆在教学首位

随着教育的不断改革，体育教学的首位已经不再是学生的考试成绩，而是他们的身体健康状况。我国提出的相关体育教学决定中表明了：要想青少年以后可以更好的来建设祖国以及为人民做出贡献的话，那么他们必须首先要拥有一个健康强壮的体魄，同时这也是青少年旺盛精力以及澎湃生命力的重要体现。所以说，学校在对小学生开展体育课程时，一定要将他们的健康摆在教学的首位上，为体育这门课程给予更多的重视与关心，以便学生能够通过对体育相关知识的学习来更好地掌握相关的技能，树立起良好的生活习惯，不仅可以爱上体育这门课程，而且还可以养成按时锻炼的好习惯。因为当下社会正处在一个快速发展的阶段上，人们的生活方式以及对健康娱乐的需求也发生了比较大的改变。在这个大背景之下，学校所开展的体育课程也要随之做出一些新的改变，让学生能够更好地在日常学习与生活中运用在体育课堂上学习到的相关知识，以此来使自己的学习生活变得更加丰富，让体育可以更好地融入到小学生的学习、生活、乃至以后的工作中去，从而使学生的健康状况可以得到最大程度的提高。

5.2、体育教师要最大程度的提升自身的素质以及具备更加专业的教学能力

“当教师有一碗米的时候，才可以给学生一粒米”，在这句话之中可以清楚地发现教师具备良好的素质在对学生进行教学之中是有多么的重要，但是如果教师仅仅只有一碗米的话，也无法对学生进行更加良好的教学。体育教师在日常的教学生活中也要不断的进行相关知识的学习，用更加专业的知识来将自己的工作和生活充实起来，使自己的各方面都变得完善，在拥有着丰富专业知识的同时，还要具备更加专业优秀的体育技能。在学生的学习道路上，教师是非常重要的一个因素，不仅可以帮助学生更好地获得知识，而且还可以引导学生在学习和生活上进行更加正确的发展。体育教师在课堂上所运用的教学模式以及教学理念都会直接影响到学生最后的学习结果与学习质量，要想更好的来对学生进行体育教学的话，那么教师就一定要在生活与工作中坚持学习，对知识始终保持着不断探索与钻研的态度，以此来最大程度的提高自身的体育教学能力以及更好的来丰富自身所拥有的理论知识，能够熟练地掌握到最全新的教学理念，熟练的在课堂上运用更加适合当下时代环境的教学模式，坚持做一个喜欢学习、对知识有着无限探索精神的优质体育教师。只有通过这样的方式，体育教师才可以使自己的课堂教学变得更加有效果、有质量，让学生能够真正的爱上体育这门课程，从中可以真实的体会到体育所能给他们带来的快乐与满足感。只有学生真正的喜欢参与体育活动，将自身的积极性最大程度的调动出来的时候，体育教学才能真正的发挥出效果，教学的效率也才可以得到真正有效的提高。

5.3、教师要将学生摆在教学的主体位置上，使他们的创造力能够得到发展

无论是哪一个学科，在教学的过程中最核心的因素莫过于是学生，要想更好的来进行体育教学的话，体育教师在上课之前就一定要根据课程的具体情况以及学生对于体育知识的真实需求来进行相关的课堂准备。教师不仅要提前准备好上课时需要的具体教学内容，还要对学生的整体情况进行一定的研究。体育教师要充分的了解到学生对于体育知识学习的一个真实情况，而且还要知道学生对于体育活动的整体能力水平。体育教师在实际进行教学的时候要适时的来对学生以前学习过的内容进行合理的复习。只有做到这些，教师才可以在教学中真正的做到有详有略，让学生可以清楚的了解到课程的重点是什么。实行这种教学方式可以使学生学习到新知识的同时，还可以对以前学习过的知识进行合理有效的复习，从而使教学的质量和效率都能够得到最大程度的提高。要想使教学更加有效率的话，体育教师还要学会怎样来使自己上课时的语言更加精炼，能够将一句话中的重点正确地展现给学生，以此来将学生的积极性以及创新能力进行充分的调动。此外，体育教师还要充分的发挥自身在课堂上的主导作用，将课堂上的每一分钟都可以合理的利用起来，让学生可以真正的成为教学的主体和中心，独立的来对问题进行思考，并且体育教师在课堂上还要引导学生积极地进行交流与合作，以此来促进学生整体都能够得到更好的发展。比如说，教师在教学生进行三级跳远的时候，就可以先大体的了解一下学生对于这项运动的基础以及看法，先让学生自己来进行尝试，相互之间也可以进行一定的交流与合作，然后教师再向学生展现正确的动作并进行一定的讲解。

5.4、教师要让体育活动变得更加具有趣味性，使学生的兴趣能够得到最大程度的激发

小学这个阶段正是学生活泼好动、最喜欢玩游戏的时候，而体育活动恰恰就是对游戏的一种教学表现，内容相比于其他的学科来说也要更加的丰富有趣一点，可以在帮助强健小学生体魄的同时，还可以培养小学生之间合作以及团结的精神，体育课程也是许多小学生都比较喜爱的学科之一。要想使体育教学的效率能够大大提高的话，教师就一定要在设置课程的时候多添加一些游戏或者是竞赛等，以此来将课堂的气氛变得更加轻松愉悦，也可以最大程度的能够将学生学习的兴趣给激发出来。例如，体育教师在教学生进行投掷类活动的时候，就可以让学生来进行投掷沙包的竞赛，比一比谁的沙包扔的最远、扔的最准。像这样的竞赛项目都是小学生比较感兴趣的活动，也可以使学生能够更快的融入到教学中去。通过这种方式，可以使学生的天性在教学之中更好地体现出来，也可以使体育课堂变得不再严肃单调，使学生能够发自内心的爱上体育这门课程，从而也对运动产生更加浓厚的兴趣。教师在实际指导学生进行体育活动时，就可以将具体的体育教学与游戏进行一定的结合，通过游戏的方式，预先让学生对将要学习的内容有一个大致的了解，调动起学生对于体育活动学习的积极性，当学生的天性和兴趣被彻底的激发出来之后，教师在进行具体体育活动的教学，这样可以使学生在上课的过程中更加认真，注意力也更加集中。

5.5、体育教师要及时的对自身的教学进行总结与反思，以便能够更好积累教学的经验

及时地对自身的教学进行总结与反思，更有助于提升教学的质量与效率，体育这门学科同样也不例外，体育教师在课程结束之后可以及时将上课时的内容以及教学的方式进行一定的总结与反思。通常一个体育教师要同时为好几个班的学生进行授课，因为学生的数量比较多，所以有时就无法更好的来从教学中总结出有用的经验。所以说体育教师可以采用在课程结束之后对自己的教学进行总结的方式，这会使教学的效率得到很大程度的提高。如果体育教师要想知道自己的教学方式和理念是否有效的话，也可以通过写课后记录这个方式来进行观察与反馈。并且通过这个方式也可以使体育教师及时的发现自己在上课时出现的一些问题以及不足之处，然后及时的进行改正，这对于体育教师以后更好的进行教学有这非常大的帮助作用。这种案例的编写其实体育教师完成起来也是非常简单的，就是将自己及时教学的总结和反思进行一些加工，然后简单的进行一些处理之后就是一个完整的案例，论文也是一样的操作流程。这种编写案例以及论文的方式可以在帮助教师积累经验的同时，还可以最大程度的的来提升其自身的教学能力，同时对教学效率也起到着非常大的提高作用。

6、结束语

随着许多新型的教育改革方案的提出，对小学体育教育教学的要求也越来越高，这意味着小学体育教师的授课难度也在不断地加大。这就要求教师不仅要努力提升自身的体育文化素质水平，而且要能够及时地发现并且改进相关教学过程中所出现的问题。这样才能够更好地保证教师进行高质量、高效率的授课过程。良好的新型授课模式能够更好地帮助小学生提高其对体育相关知识的学习兴趣，并且减少传统体育教学模式带给小学生们的枯燥乏味感。让小学生们在新型的体育教学的方法中找到体育相关知识学习的乐趣，也能够进一步地提高小学体育知识的教学效率以及质量。此外，体育教师还可以将自己每一个学期的教学经验都进行一个整合，将自己在教学中得出的一些先进理念以及教学经验编成案例，或者是写一些相关的论文。通过这种方式不仅可以使自身的教学能力得到非常大的提高，而且还可以为自己以后的体育教学打下一个坚实有力的基础。