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大班科学活动超级小侦探

2020-12-31泰州市幼儿园

好家长 2020年6期
关键词:记号脚印黄色

泰州市幼儿园 李 静

一、活动目标

◎学会运用已有的生活经验和认知经验并合理地选择有用的信息,对事物进行正确判断。

◎运用比较、推理、排除的手法对事物进行分析。◎体验探索的乐趣,明白做人的道理。

二、活动准备

各种脚印卡片、白板、课件、侦探卡、笔。

三、活动过程

(一)事件起因

1.画面一:熊猫开超市

师:熊猫开了一家超市,来买东西的顾客非常多。到了晚上,熊猫要整理货物,清点商品数量。

2.画面二:商品清单

幼儿对照自己的清单卡,记录商品数量。

师:仔细对比记录单,你们发现了什么问题?

幼1:货架上有1 块蛋糕,记录单上有3 块蛋糕,少了2 块蛋糕。

幼2:货架上有3 罐蜂蜜,记录单上有4 罐蜂蜜,少了1 罐蜂蜜。

(二)进行侦破

1.猜测

师:那少了的蜂蜜和蛋糕会在哪里呢?

幼儿自由交流商店内可能发生的情况,教师引导幼儿猜测可能是被人拿走了。

师:到底会是谁拿走的呢?让我们来看看今天去过超市的顾客们吧!(教师出示今天的顾客图片)

幼1:可能是猴子,因为它戴着一副眼镜像坏人。

幼2:可能是小猪,因为它比较贪吃。

幼3:可能是熊,因为熊爱吃蜂蜜。

师:你们说得都有道理,今天,我们就来做一回小侦探,一起去找线索吧!

2.根据线索,圈定嫌疑人

线索一:脚印(点击课件画面:《脚印》)

师:在蜂蜜和蛋糕的柜台前,你们发现了谁的脚印?

幼1:月牙形的是马的脚印。

幼2:竹叶样的是鸡的脚印。

幼3:枫叶样的是鸭的脚印。

幼4:有圆圆脚趾的是狗的脚印。

师:留下这些脚印的,很可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。每个小侦探都有一张侦探卡,请你们把留下脚印的小动物找出来,在第一行做上记号,表示它是嫌疑人。

线索二:黄色格子布(点击课件画面:《黄色格子布》)

师:除了脚印,柜台前还留下了什么?

幼:一块黄色的格子布。

师:留下这块黄色格子布的也有可能是嫌疑人。这块布会是谁留下的呢?

请幼儿仔细观察并说说在哪些小动物身上有这块黄色格子布。

师:请你们把可能留下黄色格子布的嫌疑人也找出来,在第二行做上记号。

幼儿操作,教师指导。幼儿做记号后可以再找一名幼儿来记录。共找到了2 位嫌疑人。

线索三:目击者

师:除了在柜台前发现的脚印和黄色格子布外,我们还找到了一位目击者。我们一起来仔细听听目击者是怎么说的。

鳄鱼:我看见拿走蜂蜜和蛋糕的人穿着一条背带裤,衣服上有数字“58”。

幼儿操作,做记号,再找一名幼儿来记录。

3.推理、结案

根据线索找到了这么多的嫌疑人,那到底谁是最有可能拿走蜂蜜和蛋糕的人?请幼儿看着自己的侦探卡,思考分析。教师引导幼儿从三条线索和对应的嫌疑人记号入手,找出了最有可能的嫌疑人(小象)。

师:小象就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那小象为什么会拿蜂蜜和蛋糕呢?我们一起去问问小象,听听他会怎么说。

小象:我是小熊家的邻居,熊妈妈生病了,很想吃蜂蜜和蛋糕,可是小熊家里的钱都被拿去给熊妈妈看病了,小熊哭得很伤心。我看熊妈妈很可怜,所以才到商店里拿了蜂蜜和蛋糕。

4.案情动机讨论

师:终于真相大白了,原来是小象拿走了蛋糕和蜂蜜,你们认为小象这样做对吗?

教师引导幼儿讨论,并让他们知晓虽然小象的出发点是好的,但不付钱就拿走商品的行为是不对的。

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