卷首语

1. 教育人生 遇见美好

人物专访

1. 躬耕不辍 心许杏坛
   ——访张家港市万红幼儿园园长孙瑛

本期关注

1. 毕业快乐

幼芽课例

1. 大班科学活动超级小侦探
2. 中班科学活动我们身体上的洞

家园共育

1. 家园合力 同行共长
   ——探寻班本家园共育新模式
2. 探索三位一体化阅读，提升家园共育品质
3. 家园共育，科学开展“幼小衔接”
4. 浅谈班级微信群在家园共育中的问题与优势
5. 陪伴是最好的教育

课程游戏化

1. 浅议角色游戏情节发展的指导策略
   ——以“流动甜品车诞生记”为例
2. 浅谈课程游戏化与美术教学活动的融合
3. 浅谈推动大班幼儿角色游戏持续性发展的策略
   ——以大班角色游戏“娃娃旅行社”为例
4. 幼儿园STEM 项目活动中的“捂”“焐”“唔”“悟”
5. 聚焦建构原点 支持幼儿成长
   ——幼儿建构区活动中教师指导策略的探究
6. 浅析课程游戏化背景下幼儿区域游戏自主性的培养
7. 立足“差点”，关注幼儿游戏自主行为的预设与生成
8. 生活指导，科学探究
9. 珍视乡土资源，让田园体育活动回归本真
10. 区域游戏中STEM 项目的建设与探索
11. 混龄互动 别样精彩

区域建构

1. 幼儿园公共区域环境对幼儿社会技能发展的作用
2. 低结构材料在幼儿园区域活动中的运用初探
3. 浅谈课程游戏化理念下阅读区的有效利用

教学管理

1. 基于儿童视角的幼小衔接课程资源开发
2. 主题化园本课程的价值与实践
3. 从“公益课堂”到“公益空间”
   ——“互联网+”时代背景下，“示韵飘香”教师志愿者平台的创新之举
4. 关于幼儿园《民间游戏》微课程的思考
5. 浅谈农村幼儿园园本课程资源的开发路径
6. 让生命奏出激昂的乐章
   ——浅谈幼儿教师品质与内涵的提升
7. 在生活中构建儿童美好课程
8. 文明礼仪教育 助力生命成长
9. 幼儿园共同体建设的实践与思考
10. 发挥督学作用，确保校园安全
11. 一日之计在于晨
    ——浅谈幼儿园一日生活中的晨间检查
12. 寻脉，立“红色” 园所文化

教学园地

1. 关于洗手的那些事
   ——浅谈体验式学习在幼儿园生活活动中的应用
2. 多途径促进幼儿语言能力发展的实践探究
3. 我的档案我做主
   ——小班幼儿参与建设多媒体成长档案的实践探索
4. 基于“以幼儿为本”理念下的低结构材料探索
5. 借助自然环境，培养幼儿的观察力
   ——以观察活动“藏在花朵里的秘密”为例
6. 学习故事：让记录变得有温度
   ——基于园本实践评价模式下的新探索
7. 小班幼儿一日活动中过渡环节的组织与实施
8. 丰富体育器材的意义与策略
9. 以陶行知教育思想优化幼儿美术教学

教学笔记

1. 浅议大班主题课程的审议与实施
2. 萌宝乐
   ——托班二宝交友记
3. 浅析幼儿争抢玩具的现象和教育策略
4. 浅谈幼儿早期阅读的培养策略
5. “绘”分享 “阅”快乐
6. 晨间活动中的传统与开放

活动设计

1. 以“儿童剧学期评价”为例，谈话题式园本教研

案例分析

1. 万木争荣，绿树成荫
2. 主题探究活动下大班幼儿的深度学习策略
   ——以课程故事《蚕宝宝变形记》为例
3. 自主学习 自在成长
   ——记一次中班幼儿“平衡区”运动的观察与思考
4. 课程游戏化背景下幼儿动手能力的培养与发展
5. 浅谈自主性区域游戏开展的策略
   ——以“盖子”资源站为例

理事单位

1. 《好家长·幼教新天地》杂志第六届编委会