有效促进小班幼儿父子阅读的策略研究

□江苏省扬州市邗江实验学校附属幼儿园 陈晨

一、支持性亲子互动让阅读主动发生，持续焕彩

父亲在父子阅读的过程中有着母亲所不能代替的影响力，父亲的积极参与能营造更加活泼、有趣的阅读氛围，激发孩子的阅读兴趣，为孩子良好阅读习惯的养成打下基础。

二、最是书香能致远——那些与书相伴的日子

为了让父亲选择适合父子阅读的书籍，发挥父亲的角色魅力，教师通过开展丰富多彩的活动，对父亲进行了正确引导。

（一）推一推身边的好书

在大量查阅幼儿读物的过程中，通过和其他教师进行有效的交流和沟通，并且结合幼儿的年龄特点，教师向父亲推荐了适合小班幼儿阅读的优秀书籍目录。

（二）走进图书馆，共享阅读现代化

作为一所以阅读为特色的幼儿园，我园的图书馆里面各种图书应有尽有。为了让父亲和孩子能根据自己的爱好自由选择书籍，我园将每周的星期五定位为“父子阅读联盟”亲子借阅日。走进图书馆，爱阅读、我爱读、喜读书的种子悄悄在幼儿心中生根发芽，父亲看到了幼儿园活动的丰富多彩，也懂得了如何正确地为幼儿选择适合的书籍，父亲的参与也让母亲在辛苦的忙碌中感受到父亲对家庭的付出，浓浓的爱溢满家庭的每一个角落。

（三）图书漂流始，我和父亲阅读时

为了给幼儿一个爱阅读、我想读的阅读氛围，我园开展了“父子阅读联盟”图书漂流活动，传递每一本好书，分享中“悦”读。教师引导家长在幼儿园中共同分享精心挑选的每一本书。每一本书在每个星期都会漂流到不同的家庭，在和父亲共同阅读时，孩子感受到了语言的美妙，发现了一个五颜六色的书中世界，在漂流中父亲也会写下和孩子共同阅读的点点滴滴，给孩子留下宝贵的阅读财富。

三、从“被动的阅读”迈向“主动的阅读”

面对父子阅读无从下手而最终选择放弃的困境，如何掌握正确的父子阅读方法显得尤为重要。为了更好地便于父亲掌握父子阅读技巧，感受父子阅读的快乐，我们梳理和总结了父亲怎样能更快地、更好地进行父子阅读的教育经验。

（一）带着蜗牛去散步，带着蜗牛去读书

为了避免因父亲突如其来的加入让幼儿感到不适，同时也为了让父亲及早适应父子阅读角色，在前期的父子阅读中，我们建议父亲一周至少三次和母亲共同陪伴孩子进行父子阅读。在父子阅读过程中，父亲可采取角色分配或段落分段的形式和孩子共同阅读。

（二）众人拾柴火焰高，我有父子阅读小妙招

通过积极开展家园互动活动，如父亲——我的经验交流分享会、父亲沙龙等活动，为父亲们彼此之间分享亲子阅读的经验和技巧提供了信息交流平台。

1.让环境成为一本美好、变化的立体绘本。给幼儿一个感到温暖、愉悦的阅读环境，幼儿在这里可以畅所欲言，大胆讲述自己的所思所想，爱上阅读。

2.良好阅读习惯从点滴做起。幼儿爱模仿，喜欢模仿，因此在亲子阅读过程中，父亲怎样给孩子一个正确阅读习惯的示范显得尤为重要。轻轻地一页一页翻阅图书、把图书送回它的家、对于画面的细致观察，这些细节都无声无息地印刻在幼儿的心中，潜移默化地影响着幼儿。

（三）交流分享，互惠互助

1.在“相约春光，邂逅书香”的阅读节主题背景下，我们通过微信等信息化手段建立了“父子阅读交流小分队”父子阅读群，父亲可以在群中自由分享自己喜爱的父子阅读书目。父亲和母亲在群中可以将孩子父子阅读的点点滴滴加以分享，和更多的家长交流分享自己的教育经验，遇到父子阅读难题时，大家也可以集思广益，共同解决。

2.有效利用家长开放日的教育契机，向父亲展示如何组织让孩子喜爱的阅读活动。首先，父亲的语言要生动有趣，采用灵活多变的语言形式，让孩子充满好奇心，良好的准备可以让阅读进行得更好，父亲在父子阅读之前也要提前做好功课。

3.开展阅读沙龙，为父亲阅读交流搭建平台。定期举行亲子阅读沙龙，由教师和热心的家长共同主持，交流亲子阅读的经验和方法，每月评选“阅读之星”家庭等。

陪伴孩子亲子阅读不只是母亲的责任，父亲们也义不容辞。“爱我你就陪陪我”，这是“阳光爸爸伴我行”的活动口号，也是幼儿最真实的心声。陪伴从阅读开始，享受与孩子共同阅读的快乐，享受与孩子共同成长的乐趣，在阅读中陪伴孩子成长，让亲子阅读开创幸福家园。